論互聯網經濟對高中生的影響

陳昱多

【摘要】隨著互聯網時代的到來，互聯網不斷的普及，隨之人們也越來越依賴于互聯網經濟。對于高中生而言，互聯網經濟產生的影響也逐漸的增加。高中生的消費形式逐漸向互聯網經濟轉型，互聯網經濟不僅給高中生帶來了便利和實惠，也帶來了諸多負面的影響。高中生是我國的新生力量，因此，社會和學校對高中生互聯網經濟進行理性的教育是不可或缺的重要環節。據此，筆者對互聯網經濟對高中生的影響進行了分析，進行深入探究，希望能為我國高中生教育起到綿薄之力。

【關鍵詞】互聯網經濟 消費形式 深入探究

互聯網產生的經濟活動稱之為互聯網經濟，如生產、交換、分配、消費等活動。現今互聯網經濟發展有網絡游戲、搜索引擎、即時通訊、互聯網金融、電子商務等五大類型，是隨著信息時代的到來，產生的一種全新的經濟形勢。互聯網已滲透到各行各業，包括工業、科技、建筑、自動化、教育等等。對高中生的影響也是深遠的，在教學方面，出現了多媒體教學，多媒體教學能夠形象生動的體現教學內容，能夠吸引學生的學習注意力，促進高中生的學習興趣。同時互聯網經濟也是一把雙刃劍

一、高中生的消費心理分析

（一）初步形成的消費觀

高中生屬于沒有經濟收入的特殊消費群體，不同家庭環境的高中生，他們的消費觀也有所不同，如家庭經濟較為富裕的學生，其消費形式多為隨意使用金錢，家庭經濟較為貧寒的高中生，其消費形式多為謹慎使用。但是這大多決于家庭的教育環境和生活環境。俗話說：“物語類聚，人以群分”，是這個道理。一個好的家庭消費教育環境，對于培養高中生的消費觀而言，往往具有著決定性的作用。因此，高中生的消費觀有著不理性消費的觀念，消費心理隨著心情和興趣改變，其消費觀念尚未成熟[1]。

（二）缺乏消費判斷能力

高中生接受新事物的能力較強，好奇心極強，但是得到的信息都大多數來源于教師的教學、網絡和家庭等。多數的教師和家長也不能夠全面的掌握互聯網經濟的發展，這就造成了高中生缺乏理性地、獨立地分析事物的能力，使得高中生的消費觀容易遭受外界不良因素的影響。在互聯網信息的時代，隨著互聯網的消費觀、價值觀和各種新聞的沖擊，高中生在沒有得到正確的指引和教導的情況下，容易使得高中生無法準確、全面和理性的進行消費，造成了高中生的消費觀逐漸進入思想誤區，導致產生了錯誤的消費行為，例如攀比的消費心理、從眾的消費心理等。

二、互聯網經濟對高中生的影響

（一）促進消費欲望

多數高中生的零用錢是有限的，而在有限的零用錢下，要做到滿足消費欲望是很不容易的。而互聯網的消費平臺多種多樣，品種俱全，并且具有服務周到、價格便宜、消費便捷等特點，恰恰就滿足了高中生的消費欲望。和傳統的實體經濟相比下，傳統的實體經濟其商品的供應渠道有限，商品的種類也不齊全，在這種情況下，高中生不得不停止了對商品的購買，并且傳統的實體經濟造成了高中生被動的選擇消費，滿足不了高中生的消費心理。但是，對于互聯網經濟而言則不同，互聯網經濟上商品價格實惠，琳瑯滿目，省去了傳統實體經濟的諸多局限，例如店面、現今支付等，并且互聯網經濟交易較為方便快捷。在此類情況下，大大的促進了高中生的消費能力[2]。

（二）降低消費成本

面臨著互聯網經濟的沖擊，我們不得不承認其所消費的商品低于實體經濟商品的價格。但是高中生的主要責任還是學習，大多數的高中生還是以學習用具為主，學習用品的消費并未減少，例如書本、學習資料、筆和紙的使用等等。我們不得不每天有著一筆學習費用的產生，對我們而言，可以說這是一筆不小的費用，給家庭增加了一定的負擔。因此，在面對互聯網經濟平臺上的，既便宜又實惠的商品，我們更多會選擇使用互聯網平臺進行消費。互聯網經濟的產生，對我們高升生而言是一把雙刃劍，運用得好是一把學習的利器，運用不好則會傷及己身。因此，我們要擺正自身的消費觀，不可有從眾的消費心理和攀比的消費心理[3]。

（三）模糊道德邊界

互聯網經濟給人們帶來的不僅僅是方便快捷、經濟實惠，同時也給人們帶來了價值觀、思想、道德等方面的影響。并且互聯網也給人們帶來諸多負面的消息，例如黑客攻擊、過于商業化、過于公開、陰謀論、網絡爆紅、數據丟失、網癮、暴力色情、惡意軟件與病毒、網絡詐騙、虛假信息等。這些問題對高中生的學習生活造成了巨大的沖擊，往往會扭曲了高中生的消費觀和價值觀，影響了高中生正確認識自身的價值觀。使得高中生缺乏正確的、成熟的、全面的消費判斷能力[4]。

三、結論

綜上所述，我們對高中生初步形成的消費觀、缺乏理性的消費判斷能力，互聯網對促進高中生的消費欲望、降低高中生的消費成本、模糊了道德邊界等都有了全新的認識。我們也知道互聯網經濟是一把雙刃劍，俗話說：“工欲善其事必先利其器”。因此，我們想要更好的運用互聯網經濟，就先要從自身做起，理性的認識互聯網經濟給我們高中生帶來的各種影響，畢竟我們高中生主要是以學習為主。通過本文的闡述，希望能夠引起社會各界的高度重視，借此從自身做起，從教育做起，也希望高中生能夠認識到自身的不足，并加以改進，希望本篇文章能夠為社會各界提供有效的幫助。

參考文獻

[1]丁玉銘.互聯網經濟對高中生的影響——以天津市和平區Y中學為例[J].經貿實踐，2016，06（14）：33-34.

[2]楊琰.論互聯網經濟對國民經濟的影響及其發展動向[J].中國集體經濟，2015，01（19）：11-12.

[3]王君豪.互聯網對高中生學習影響的利弊分析[J].中國管理信息化，2017，03（02）：250.

[4]下半場，互聯網對經濟影響更加深化——專訪中國社會科學院工業經濟所所長黃群慧[J].互聯網經濟，2017，01（04）：40-45.endprint