家庭教育在青少年思想道德建設中的影響研究

王 婷

家庭教育在青少年思想道德建設中的影響研究

王 婷

青少年是國家的未來和民族的希望，他們的性格、道德品質和良好的行為習慣的形成與家庭教育密切相關。家庭教育在青少年思想道德建設中的地位不容小覷，是與學校教育、社會教育密切配合，共同促進青少年健康成長的重要途徑。作為一種教育手段，家庭教育在青少年思想道德建設中仍然存在一些問題，正視這些問題，尋求促進家庭教育對青少年思想道德建設起積極影響的對策。

家庭教育 青少年 思想道德建設

家庭教育處于社會教育的初始階段，家庭是人生的起點，是青少年成長的搖籃，承擔著青少年道德示范和啟蒙的重任；人的一生中，無時無刻都受著家庭的影響。不僅如此，家庭對整個社會的發展或演變也有很大的影響。重視和發展家庭教育，是促進人才培養，構建社會主義和諧社會的必然要求。

一、青少年思想道德建設中家庭教育的地位

（一）家庭教育是長久性、奠基性教育

家庭教育作為社會主義大教育的重要組成部分，以其教育的起始性、影響的長遠性和作用的不可替代性，當之無愧地成為實現國家各項戰略目標的奠基工程。全面實施素質教育迫切需要家庭教育的配合。家庭教育是教育體系中的重要組成部分，是學校教育的延續和深化。隨著應試教育向素質教育轉軌，越來越需要家庭教育的配合，越來越顯示出它的重要性。家庭教育是學生良好個性形成的重要途徑。良好的家庭教育對人的影響是終生難忘的。父母對孩子長期的潛移默化的影響和熏陶，是“生命教育”，是任何學校、師長都難以替代和勝任的。因此，每位家長在家庭教育中都應該把握好尺度，對孩子進行多側面的教育，培養孩子的道德情操，開拓孩子的智力視野，幫助孩子養成刻苦自學等良好的行為習慣。

（二）家庭教育是學生獲得心理健康的主要陣地

大量的理論和實踐的經驗都告訴我們，在青少年的心理成長的過程中，家庭起著非同小可的作用。青少年渴望和家長溝通，也熱切希望自己的種種正當言行能得到家長的支持、理解和幫助，更希望心理危機時有來自家庭的親情安慰。因此，我們應該重視家庭心理健康教育，用科學、有效的方法對青少年進行心理健康教育，使青少年的身心得到全面發展，素質得到全面提高。家庭教育的影響比學校教育的影響更持久、更深遠，家庭心理健康教育在青少年成長及社會化過程中的重要性已經成為一種共識，因此，為了提高孩子的心理健康水平，家庭就要自覺而科學地開展家庭教育。

二、青少年思想道德建設中家庭教育存在的問題

（一）忽視對青少年基本道德禮儀的培養

對青少年進行道德教育，培養孩子的良好品德是中華民族的優良傳統。史學家司馬光指出，“德者，才之帥也”，“君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡跡無不至矣”。 這就是說人的知識、才能要靠道德來統帥，一個人的道德狀況決定了一個人有了知識才能去干好事還是壞事。但是在現代社會，一些家長重智輕德，忽視對青少年進行基本道德禮儀的培養，許多父母都會說：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管！”正是在這種“共識”的驅動下，形成了不正確的認知，而家長更應該做的是對孩子良好道德和優良品格的培養。

（二）忽視家庭環境對青少年心理健康的影響

家庭環境既包括物質環境也應包括精神環境。家庭教育是人類教育的重要組成部分，而家庭環境是家庭教育的前提，家庭環境的好壞直接影響到孩子的健康發展。隨著生活條件的好轉，家長們漸漸重視對孩子物質環境的傾注，而忽視了精神環境的熏陶。精神環境對青少年的心理健康起著至關重要的作用，家長應自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任和義務，重視孩子正確價值觀的教育和培養，注重和孩子的溝通和交流。尋求健康的家庭環境，而不要讓物質環境和精神環境的影響發生偏離。

（三）忽視家長自身思想道德素質的提升

家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長品行不端正，就無法行使教育的權力，家長的師表作用與自身緊密相連。有人說:父母的素質等于知識、學問、品德、修養、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。在當今時代，文化科技日益發達，知識不斷更新，即使高學歷的人，如不繼續學習，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題，家長要善于學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護了孩子學習的積極性，同時也提高了自身。家長的思想道德素質對孩子品質的教育有重要的影響。

三、促進家庭教育對青少年思想道德建設 積極影響的對策

（一）營造良好的家庭氛圍，加強家長自身的思想道德修養

父母的品德素質是家庭德育的必要條件，模仿是孩子的特點，實驗證明，孩子受別人行為特別是那些他們尊敬的人們的行為影響，比自己的行為的強化影響要大得多，所以家長榜樣的作用十分重要。榜樣起著控制、調整、矯正子女道德行為的作用。家長的人格、人生觀和思想品德對孩子具有潛在的影響力，是無形的影響是無聲教育。如果家長有正確的人生觀和良好的思想品德，同時能夠營造良好的家庭氛圍，那么，他們自己的言行舉止就會遵循正確的原則，就會給孩子樹立一個正確的學習榜樣，給子女以積極的影響，同時，也會贏得子女的信任和尊重。如果家長沒有正確的人生觀和良好的思想品德，沒有抱負，沒有進取精神，好貪便宜，公私不分，孩子會跟著學，就會對孩子的成長造成不良的影響。

（二）更新家庭教育觀念，加強青少年思想道德教育內容

家庭教育中家長應該加強對青少年思想道德的教育內容，包括，教孩子怎么做人；培養孩子良好的習慣；教育孩子樹立遠大理想；培養孩子戰勝挫折的能力。良好的思想品質和行為習慣的培養是家庭教育的重點，也是我國家庭德育的優良傳統。孔子很早就提出：“少成若天性，習慣成自然”的觀點，因為人的道德意識的形成在客觀上存在一個“先入為主”的規律，在孩子思想尚屬單純之際，給予正確的教育，這種教育，青少年易于接受，易于形成習慣，易于穩定鞏固。可以為他們形成高尚的道德品質、樹立正確的人生觀打好基礎，要注意培養他們尊敬師長，禮貌待人，誠實正直，謙虛謹慎，活潑樂觀，坦率開朗，勇敢堅強，遵紀守法，言行一致等優良的道德品質和行為習慣。

（三）持續推進全社會精神文明建設，優化社會環境

精神文明建設包括思想道德建設和科學文化建設。思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題；教育科學文化建設要解決的是整個民族的科學文化素質和現代化建設的智力支持問題。重視和加強全社會精神文明建設，營造良好的文化環境，為培育學生健全的人格、優秀的品質、崇高的理想、博大的胸懷和高尚的精神創造良好的社會環境。不斷強化道德建設，同時創設良好的社會輿論環境，促使青少年培養正確的思想品德和科學的人生觀、價值觀、世界觀。

青少年的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質。而青少年生活在家庭中，家庭就是孩子出生后接受教育的第一課堂，父母是第一任教師，家庭教育在青少年思想道德建設中具有很重要的作用。父母要樂于學習，善于學習，學習科學的人才觀、育兒觀，要以身作則，樹立良好形象；要把培養人格健全、心理健康、品德高尚的孩子作為首要職責。

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新疆師范大學馬克思主義學院）