基于思政教育模式下高校學生管理水平的提升分析

吳小軍

基于思政教育模式下高校學生管理水平的提升分析

吳小軍

本文對我國當前思想政治教育模式進行闡述，探析在這種教育模式下為何要提升高小學生的管理水平，并提出提升的方法。

高校學生管理 重要措施 思政教育

對于高校學生的綜合素質來說，高校的管理水平有很大的影響作用，可以說，一所高校的管理水平的高低是決定這所高校成才與否的核心。當前，我國社會和經濟都得到了一定程度的發展，人們對高文化水平的需求越來越高，這對高校學生管理水平提出了更高的要求。在我國不斷發展的思想政治教育模式下，各大高校也在不斷的探究如何通過提升學生管理水平的方式，來提升高校學生的綜合素質水平，為我國培養出更加優秀的高素質人才。

一、思想政治教育模式的重要內容

思想政治教育模式，就是以正確的思想政治教育理念為基本依據，在對當前高校學生的思想教育現狀分析的基礎之上，為提升高校學生的綜合素質，而做出的思想政治教育方案，以及符合此教育的配套教學體系。以先進科學的教育管理方式、教學模式，培養學生擁有高水平的思想水平。為此，各大高校都應該根據自身的情況創建一個良好的思想政治教育環境，為達到提升高校學生管理水平為目標，通過對管理方式的創新等手段，提升學生管理水平。為了達到這一目標，我國的各大高校應該做好本校學生政治觀點的了解工作，接下來，再根據學生們不同的觀點和對思想政治的學習情況，來做出適合本校的思想政治教育方案。如此一來，可以有針對性的開展思想教育工作，進而達到提升學生管理水平的目的。

另外，為了學生管理工作中更好的體現思想政治教育的效果，提升學生管理的水平，要將高校中老師的嘴用最大化的發揮出來，樹立模范榜樣，讓高校的老師以身作則，以身試教，通過提升自身的思想政治水平來達到潛移默化影響學生的目的。與此同時，各大高校還要做好思想政治教育者的培訓工作，加強和其他高校之間的交流，提升老師的教學水平和學校的師資力量。

二、提升高校學生管理水平的原因

（一）復雜多變的文化環境

當前時期，我國正在面臨社會轉型，網絡科技不斷發展，經濟的全球化等等各種原因讓我國文化呈現多元化發展的趨勢。在這種環境中，高校學生會接觸到種類繁多的各種信息，但由于高校學生涉世不深，并不完全具備分辨是非的能力，甚至缺乏對自制力和自控力，容易受到不良信息的影響，影響學生的身心健康，甚至誤入歧途。因此，為了避免這種情況的發生，我國的高校應該加強思想政治教育，利用正確的思想理念讓學生樹立正確的價值觀，在信息繁雜的社會中起到引導的作用，為大學解決他們在思想上的困惑，引導學生學習正確的價值觀念，在日后的學習和生活中做出正確的選擇。

（二）各種競爭的實質是人才的競爭

目前，為了培養學生綜合素質，我國對傳統教學模式進行了改革。全球化經濟的發展，讓我國開始更加重視人才的培養，同時，由于我國近年來的飛速發展，對高素質人才的需求越來越高。各大高校也越來越重視人才的培養，在這種背景下，對大學生進行思想政治教育就更加的重要。高校必須要創新教育方式，完善教育體制，提升學生的管理水平。

三、如何提升高校學生管理水平

（一）提升學生的自控力

目前我國高校都是采用一對多的教學模式，這就造成一個班級的班主任和輔導員根本無法對每一個學生都做到充分的了解，而且由于班主任和教導員還有其他的教學認為，因此也不能做好學生的思想政治教育工作。所以，在這種情況下，提升提升學生的自我控制力就變得尤為重要。各大高校要通過各種方式來培養學生的自控力，加強學生樹立正確的價值觀念，進而能在面對不良信息時做出正確的判斷。

（二）提升學生的積極性

四年的高校生活，學生的大部分時間都是在學校度過，所以學校的教學理念、學習氛圍、校風都會對學生產生很大的影響。所以學校要建立一個充滿思想政治理念的學習氛圍，通過潛移默化的方式對學生進行熏陶，讓學生具備主動學習思想政治理念的意愿。引導學生積極的參與到思想政治學習當中來，意識到思想政治教育對自身的重要性，主動進行思想政治的學習，提升自身的思想政治水平。

（三）培養學生的自覺服務意識

受社會不良風氣的影響，當前很多學生都缺乏助人為樂的良好品質。因此，高校要通過舉辦各種社會公益活動的方式，來培養學生尊老愛幼、服務社會、服務他人的奉獻精神。同時也要鼓勵學生積極的去參與到各種志愿者服務和公益活動中去，讓學生在參與中樹立服務他人的觀念，享受到助人為樂的快樂，以達到提升學生思想政治水平的目的，進而提升高校學生管理水平。

四、結語

我國社會和經濟正處在不斷發展的階段，樹立正確的思想政治理念有助于大學生在不斷的變化中做出正確的判斷，跟隨時代潮流的發展成為對自己、對社會有用的人才。因此高校想要提升學生管理水平，要以思想政治教育為基礎，通過多樣化的手段，諸如提升思想政治教育者的教育水平、營造良好的思想政治學習氛圍等，培養學生樹立正確的思想政治觀念，讓學生具備一定分辨是非的能力和自我控制能力，只有這樣才能培養出高素質的人才，才能更好的提升高校學生的管理水平。

［1］任立華.探索思政教育模式，不斷提升學生管理水平［J］.吉林省教育學院學報（中旬），2015（06）.

［2］周瑤.基于思政教育模式下高校學生管理水平的提升［J］.傳承，2015（02）.

鐘山職業技術學院）

吳小軍（1977-），男，江蘇泰興人，博士研究生，中級，研究方向：教育思想政治。