新媒體時代背景下的職業技術學院思想政治教育分析

曾曉涼 陳培元

新媒體時代背景下的職業技術學院思想政治教育分析

曾曉涼 陳培元

時代不斷在發展，社會和市場對人才也提出了越來越高的要求，因此各大院校除了要讓學生掌握一定的專業技術知識，還要對其實施針對性的思想政治教育。而在思想教育中應用現代的信息技術，能夠達到更好的教學效果，將更多的應用型人才培養出來。

新媒體時代 職業技術學院 思想政治教育

當前，我們已經進入了新媒體時代，很多的媒體工具在各個領域和行業得以滲透，并收到了不錯的成效。特別是一些新興的媒體形態，可以說它們的出現和面世更利于職業技術學院開展思想政治教育的工作。

一、在職業技術學院應用新媒體開展思想政治教育的重要意義

（一）將時效性凸顯出來

當前，很多教師和學生進行溝通和交流的重要工具和平臺即新媒體工具，由于新媒體工具有很強的交互性和平等性，因此能夠有效地將師生間的距離縮短，同時也能為學生營造積極向上的學習氛圍［1］。比方說，教師可對微博和微信等社交工具進行利用，同院校的學生進行平等交流，當處于平等地位時，更利于學生暢所欲言的發表自己的見解，說出自己的看法［2］。

（二）豐富了內容

在思想教育中，應用新媒體，不僅能夠給學生提供較為豐富的學習內容，還能夠給其提供較為廣闊的空間。新媒體能夠依照時代的發展和變化，實時地對思想政治教育內容進行更新，這樣更利于思想政治教育工作的順利開展，同時還能夠使學生的愛國主義精神得以強化，學生的道德品質得到培養，從而成長為社會需求的應用型人才。

（三）更廣的影響氛圍

在開展思想政治教育工作的過程中，新媒體不僅提供較為豐富的內容，與此同時，也擴大了思想政治教育工作的影響力。新媒體內容的基礎是互聯網，其能夠使教育資源共享的需求得以滿足，因此拓展了思想政治教育的范圍。另外，還能夠將空間和時間以及地域的限制打破，為開展思想政治教育工作，提供更為可靠的經驗。比方說，借助新媒體，能夠找到很多開展相關工作的方法和視頻以及課件，可以說，新媒體強化了資源的共享交流。

二、新媒體時代背景下的職業技術學院思想政治教育分析

（一）轉變思想政治的教育觀念

從某種角度來講，職業技術學院最重要的目的即對技術人才進行培養，所以很多院校的教育重點放在專業教育上，并不重視學生的思想政治教育。

而在應用新媒體實施思想政治教育時，要對以下幾點予以考慮：第一，要對新媒體持有認可的態度，要用發展眼光來看待新媒體。將新媒體巧妙地融入到思想政治教育中，這樣能夠讓學生和教師的思想共同發展、共同進步。第二，教師要同新媒體的優勢特點相結合，對思想政治的教育內容以及方式進行完善，要把思想政治教育的重點放在學生關注的某一些方面，從而逐漸地借助新媒體，引領學生受到更多的思想政治教育，將正確價值觀樹立起來。

（二）構建積極向上的思想政治教育環境

好的教育環境，更利于職業技術學院開展思想政治教育。在新媒體的背景下，可由院校對相關校園網站進行構建，加大宣傳思想政治教育的力度。借助校園網站，院校以及教師可以傳播信息，強化學生的思想政治教育，而學生，可對借助網絡對校園網站進行登錄，實時掌握校園的新動態，并了解相關的思想政治教育信息。

另外，還可借助一些社交新媒體工具，包括微博、QQ以及微信等工具對院校的思想政治教育信息進行拓展。通過新媒體能夠讓教師了解學生真實的心聲，學生也可借助微信和微博這一平臺得到一些有用的信息，推動思想政治教育的進程。在這個過程中，學生不僅能夠對自己的意見進行發表，還能夠掌握有效的學習方法。

對于學生來講，當前必不可少的媒體工具即智能手機。借助手機，學生能夠聽音樂、看視頻、玩游戲、了解新聞、實現購物。因此，院?？衫檬謾C傳遞時事熱點新聞給學生，這樣不僅能夠讓學生掌握新聞動態，還能夠讓其逐步形成一定的政治思想，將正確的價值人生觀樹立起來。

（三）綜合利用新舊媒體，使思想教育的影響力得以擴大

雖然在職業技術學校的思想政治教育中，新媒體具有的優勢極大，但是任何事物都有一定雙面性，有優勢，必然有不足。為了強化思想政治教育的效果，要綜合的利用新舊媒體，使其優勢互補，這樣能夠更為有效的達到目的。比方說，利用新媒體的互動性和時效性強的特點，通過校園網站及時地將時事熱點、新聞消息推送給學生。通過巧妙的融合新舊媒體，使其優劣互補，更利于思想政治教育工作的順利開展，同時也能夠有效的擴大其影響力。

三、結語

社會對人才有了越來越大的需求，而對院校的思想政治教育提出的要求也更高。在新的時代背景下，在思想政治教育中，用到數字電視和微信、微博和電腦等媒體工具，能夠獲得非常好的效果，除了能夠助于職業技術學校順利地完成思想政治教育的工作，還能夠將更多的有著良好素質的、專業技術到位的優秀人才培養出來。

［1］張先友.提高高校校外教學實習基地使用效能的實踐與思考——以邵陽學院思想政治教育專業邵陽縣二中教學實習基地為例［J］.當代教育理論與實踐，2013，5（4）:75～77.

［2］朱久宜.以黨建帶團建為中心，打造“湘杏品牌”工作項目構建獨立學院思想政治教育新平臺——以湖南中醫藥大學湘杏學院為例［J］.延安職業技術學院學報，2012，26（1）:7～8.

廈門南洋職業學院）