淺談高校暑期大家訪

齊新玉

淺談高校暑期大家訪

齊新玉

教育的目的是幫助學(xué)生全面的成長成才，大學(xué)生的思想政治教育便是是其中基礎(chǔ)性的工作。家訪作為一種手段，有助于全方位的了解學(xué)生，提高工作效果。本文分析了高校家訪工作的意義，重點探討了如何提高家訪效果，以期為以后的學(xué)生的管理和思想政治教育工作提供一定的指導(dǎo)。

高校 家訪意義 家訪效果

教育的目的是幫助學(xué)生成長成才，是一個需要全方位投入的過程，學(xué)校教育是比較系統(tǒng)的，能幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，但是學(xué)生還是會產(chǎn)生各種各樣的問題，要想了解問題的根源，就需要教師們?nèi)嵉氐牧私鈱W(xué)生的成長環(huán)境，找尋問題的根源，家訪這種形式應(yīng)運而生。

一、家訪工作的意義

家訪，作為高校思想政治教育的重要手段，既能向家長傳達(dá)學(xué)校的各種政策，告知了學(xué)生的在校表現(xiàn)，也能了解家長對學(xué)校的期待和建議。家訪，一方面向社會宣傳了學(xué)校，另一方面增進(jìn)了家長、學(xué)生、教師和學(xué)校的聯(lián)系。通過這種實地走訪，讓家長倍感意外的同時，也讓家長感受到了學(xué)校、老師對學(xué)生的關(guān)心和牽掛，有利于將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合在一起，形成一股合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、增強家訪工作效果的措施

（一）家訪前的準(zhǔn)備工作同樣重要

由于家訪的學(xué)生我們并不是十分了解，平時與老師的接觸比較少，我們并不熟悉他們在校的一些基本情況。所以，在家訪之前我們做了以下工作：提前向?qū)W生的輔導(dǎo)員老師盡可能全面地了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、家庭情況、有無違紀(jì)行為等信息；隨后，提前與學(xué)生取得聯(lián)系，向?qū)W生們介紹家訪的目的和意義，取得學(xué)生的理解和支持以后，詢問他們家長大概什么時候在家，老師去家訪是否方便，讓學(xué)生有一定的心理準(zhǔn)備，減少抵觸情緒。在征得學(xué)生的理解和同意以后，初步確定具體的家訪時間。另外，根據(jù)確定好的家訪學(xué)生名單，設(shè)計行程路線，避免繞路，浪費時間，以提高家訪的效率。正是這些前期的準(zhǔn)備工作，看似繁瑣無序，讓我們在接下來的家訪行程中減少了許多不必要的麻煩，一路都很順利。

（二）對存在問題的學(xué)生要及時、恰當(dāng)予以幫助

家訪時，我們一般會特別側(cè)重一些有特殊問題的學(xué)生，比如說家庭經(jīng)濟困難、心理問題、學(xué)習(xí)困難，希望能夠通過對其生活環(huán)境的實地走訪，通過與家長的溝通交流，能找到有效的方式幫助學(xué)生解決問題。

對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，在不傷害學(xué)生自尊的前提下，老師們可以提供力所能及的幫助，每年學(xué)校都會提供很多勤工助學(xué)崗位，老師們可以幫這類學(xué)生多爭取，這樣既考慮到學(xué)生的心情，同時也能幫助學(xué)生學(xué)會通過自己的努力解決自己面臨的問題。

存在心理問題的學(xué)生，更需要老師們多關(guān)注。由于心理問題的復(fù)雜性和內(nèi)隱性，往往在平時不易被發(fā)現(xiàn)。我們可以先多關(guān)注那些比較內(nèi)向的學(xué)生，這部分學(xué)生是心理問題高發(fā)的群體之一。性格內(nèi)向的成因非常復(fù)雜，這類學(xué)生在面對困境時，往往容易走極端，在班級中常常表現(xiàn)為不合群、多疑偏執(zhí)，嚴(yán)重時可能會造成嚴(yán)重的不良后果。如果我們在家訪中能夠走進(jìn)這樣的家庭，可能會找到問題的更深層次的根源，找到問題的癥結(jié)所在，便于老師們以后采取恰當(dāng)?shù)?、有針對性的措施教育這類學(xué)生。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更是需要老師幫助的。學(xué)生上學(xué)最重要的目的就是學(xué)習(xí)知識、掌握技能，以后能找到一份好的工作。但是并不是所有的學(xué)生都能取得好的成績，有的成績更糟糕，一學(xué)期就能掛科好幾門，造成這一問題的原因是復(fù)雜的：有的可能是因為對專業(yè)不感興趣，有的可能是因為沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺少學(xué)習(xí)的自主性，這可能就與家庭對孩子的教育方式有很大的關(guān)系。通過及時地走訪，找到家長在教育孩子上存在的問題，并委婉的、以家長能接受的方式指出來，再共同探索其他有效方式。這樣，將家長拉進(jìn)孩子的再教育在成長中來，家校共同努力，而不是把孩子送進(jìn)來學(xué)校，學(xué)校好好教育就行了。

（三）與家長溝通，要方式恰當(dāng)

老師與家長的有效溝通，是我們的家訪取得成功的必要條件。首先，我們老師必須與家長保持平等的關(guān)系，我們都是學(xué)生的教育者，目的都是為了培養(yǎng)好學(xué)生，所以如果我們態(tài)度謙和，禮貌待人，家長們才會覺得我們可以親近，才會向我們敞開心扉。對于平時表現(xiàn)比較差且屢教不改的學(xué)生進(jìn)行家訪時，有時可能會遇到包庇、替孩子辯解的家長，我們更要坦然對待，有禮有節(jié)。

整個溝通交流的過程，可以由家長感興趣的話題開始引入，營造融洽的談話氛圍，引導(dǎo)家長積極主動地參與到交談中來，力求取得家長的信任，然后再逐步過渡到正題。向家長說明孩子的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績時，我們可以先多聊聊孩子在校好的表現(xiàn)和閃光點，在此基礎(chǔ)上，再對家長提出老師們的要求和期望。只要老師是真心實意的要幫助學(xué)生，家長們是非常愿意配合老師，共同教育好學(xué)生的。

總之，教育是一個系統(tǒng)的工作，不是將孩子送入學(xué)校以后，就都是學(xué)校的事情，家長在孩子一生的教育中也是不能缺席的。孩子良好的成長是需要家長、學(xué)校共同努力的。通過家訪，挖掘問題的根源，激發(fā)家長們的參與性，對于我們的工作是非常有利的，幫助我們在工作中找到更適合的方法，更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，更好的助孩子成長成才，達(dá)到教育的真正目的。

［1］李然.淺談高校家訪在思想政治教育中的作用［J］.現(xiàn)代交際，2015（3）.

［2］劉智鑫，梁爽，李靖平，等.關(guān)于高校輔導(dǎo)員家訪的思考［J］.科教導(dǎo)刊，2016（25）.

承德醫(yī)學(xué)院）

齊新玉（1989-），女，內(nèi)蒙古赤峰人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。