班級安全管理的幾點策略

馬尚信

本文是一篇關于班級安全管理的文章，作為班主任老師的我們應盡職盡責做好本職工作，心中時刻繃緊“安全工作”這根弦，這樣才能最大限度確保校園平安，保證教育健康、穩定、持續發展。

安全教育是學校教育教學工作的重中之重，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。校園不僅是教師教育教學的場所，更是學生學習、成長的樂園。然而，面對我們的校園環境如果沒有安全穩定，那么教育教學工作將無法正常運行。因此，作為擔任十多年班主任教育教學工作的我深刻的認識到抓好班級安全管理顯得尤為重要！現就班級安全管理略談幾點自己粗淺的看法，供同行共勉。

一、作為班主任要全面了解、掌握班級情況

作為班主任，要抓好班級安全管理工作，首先必須全面掌握班級各方面的情況，對待班級整體情況要清楚明白，對學生個體情況要深入了解，對學生家庭情況要有所真知，與科任老師密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小組長的工作責任心及能力情況；關心、呵護留守學生；多關心愛護特教生或特殊體質的學生；時刻了解學生家長的聯系電話，建立班級QQ群等。每周選定安全教育工作的重點，結合學校實際擬定安全教育計劃，制定切實可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每個學期都要抓好、扎實。正如俗話所說的“凡事預則立，不預則廢。”

二、完善班級管理制度

作為班主任的我們，在班級管理工作中，要建立并完善班級管理制度，根據班級學生實際制定一些切實可效的安全管理制度。每天做好安全上報工作，每周做好班級安全日志的記錄，每月上交一次安全隱患排查。因為隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。因此，班主任只有及時掌握班上安全工作的最新動態，才能保證班上的日常安全管理工作落到實處。

其實，班級安全工作是很瑣碎的，在工作中，我們最怕的就是班上學生出事。可是面對我們的工作，如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是“提心吊膽”，行動上一定是“焦頭爛額”，因此，為了排除一些隱患，班主任要積極、主動聯系科任教師，并與科任教師多多交流經常違紀學生的情況，獲取行為表現的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組安全管理學生干部，負責學生課外活動期間的安全監督。我們只有引導學生參與管理，他們才會有安全防范的意識。

三、利用晨會課、班隊課扎實開展一些安全教育活動

因為班級安全教育工作是學校安全工作的基礎，所以，我們的教育教學活動來不得半點虛假和突擊應付。因此，在工作中只有扎扎實實抓基礎，認認真真打基礎，才能有效地做好安全教育常規工作而構筑起班級安全的第一道防線。為此，平時在開展教育活動時應做到四抓，即抓實、抓早、抓細、抓全。抓實就是要求我們班主任實事求是開展活動，結合本班實際，有針對性地進行教育。如：針對目前班上學生愛買零食，為了排除食品安全隱患，我就搜集了一些不衛生食品的加工廠的一些圖片或視頻，引導學生觀看后，讓他們知道這些東西的極度不衛生，容易引起一些疾病的道理；抓早就是做好安全防范，安全教育工作重點應放在預防上，活動要做到教育在先，防范在前，避免工作“亡羊補牢”。如：針對班上學生上學放學途中喜歡打架斗毆現象，老師可以通過在班隊課上作強調、致家長一封信、成立班級安全小分隊等活動形式及早、持續地開展預防教育，遏制事故的發生；抓細就是要求班主任盡量消除安全隱患。如班上、學校哪些地方比較危險，不能到那兒去玩耍或更不能用手去觸摸，這樣，做到安全無小事。然而，工作中，我們一旦發現安全隱患就要及時消除、排解，千萬不能心存僥幸；抓全就是我們在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活動既要有的放矢，又要有全局觀念。做到活動師生參與率達100%，安全教育宣傳面達100%。

在工作中，我們可以從這樣一些活動進行入手。首先，從平時的安全意識教育入手，消除思想上的隱患。平時的安全教育與管理，充分利用板報、宣傳欄、安全小冊子進行安全常識教育；其次，加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。如本學期開學初，我就在教室、學生活動場所的每一個電源開關、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開關、燈頭及時及時進行了更換；然后，明確責任、建立規章，狠抓落實。如把一些器材分配給學生負責保護和檢查，一有情況及時上報。平時玩耍時應如何注意安全，譬如游泳、健身等也要注意安全，一旦出現危險情況應怎樣處理；再次，每學期通過家長委員會的代表到學校深入班級為班上孩子上一節安全、法制等方面的專題講座，這樣，既使家長配合引導，也使學生對安全方面有更多的認識。

總之，校園安全工作責任重如泰山，班級安全教育亦無小事。因此，作為班主任老師的我們應盡職盡責做好本職工作，心中時刻繃緊“安全工作”這根弦，這樣才能最大限度確保校園平安，保證教育健康、穩定、持續發展。