終日迷茫 一朝開朗
——清華美院洪亮工作室高研班學習點滴體會

相西鈞

終日迷茫 一朝開朗

——清華美院洪亮工作室高研班學習點滴體會

相西鈞

作者從三個方面寫明自己學習書法的體會，點出書法是藝術，藝術不僅是悅目，更重要的是賞心。學習書法，不能急躁，不能浮躁，沒有捷徑可走。既要路子對頭，又要方法得當。只有腳踏實地走過來，若干年后才有可能寫出點名。如果沒有深厚的文化素養作基礎，一個書匠是不可能向書家跨越的。進而自我勉勵不僅要學書，更要多讀書，多研讀古典文化，以此來滋養書法藝術，從中可以體悟到由學習書法體會的人生哲理。

學習書法、臨帖、文化修養

作 者：

相西鈞，1956年生，山東臨沂人。山東臨沂市河東區老年書畫家協會主席，臨沂市政協書畫工作室特邀書法家。2013年就讀于清華大學美術學院中國書畫篆刻名家工作室高級課程研修班，師從洪亮先生。作品入編《大學書法教材》，發表于《書法報》《國學周刊》等報刊。

我學習書法斷斷續續，屈指算來也有十多年了。原來忙于工作靜不下心來，信手劃上幾筆。從工作崗位上退下來倒是有時間了，由于不得法，終日臨帖不見長進。2013年5月參加了清華大學美術學院洪亮書畫篆刻藝術工作室高研班學習，受益匪淺。可以用這幾個字來概括：終日迷茫，一朝開朗。

一、精臨楷帖，夯實筆法基礎

臨帖是書法的基礎，是繼承。離開了臨帖，書法就沒有繼承，就更談不上發展和創新了。選用什么樣的貼，怎樣臨，大有學問。古人云“楷如立，行如走，草如跑”。猶如一個人不會站立，便不能行走，更不會跑。臨帖還是應從唐楷入手。啟功老先生曾說，各體都是相通的，沒有本質的區別。沒有本質的區別還是有細微的差別的，還是要選你喜歡的字帖臨。

學習楷書同學習其他書體一樣，最重要的是學習筆法。筆畫的起收運行提按頓挫是筆法，筆畫的組合是結構。過去有不少筆法的奧秘或者是沒看出來，或者是看出來了，但不知道怎么寫的。經洪老師一指導，豁然開朗，原來是這么回事。所以說百練不如一看。我想這就是我過去終日練不見進步的根本原因。回來后我按照老師指導的筆法練習，果然進步很大。過去總認為臨帖臨得形似就是最高境界了，其實不然。臨帖不是臨它的外形，重要的是學它的筆法，學它的精神，學它的氣質。

楷書也應注意參差和氣貫。楷書看起來各不相連，實際上是有收有放，有輕有重，有實有虛，有濃有淡，有穿插，有對立，有統一，以氣貫之。還是那句老話，書法是藝術，不是寫字。藝術不僅是悅目，更重要的是賞心。

二、書法神探，慢慢前行

學習書法，不能急躁，不能浮躁，沒有捷徑可走。既要路子對頭，又要方法得當。我們常說的師傅領進門，修行在個人，說的就是這個道理。馬克思曾說過，在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。只有腳踏實地走過來，若干年后才有可能寫出點名。據說智永和尚終日不下樓，整日書寫，光寫毀的毛筆就有幾大筐。急功近利的人不可去搞書法。

過去我無論是臨帖還是書寫都是太快了，通過這次學習我懂得了慢的道理。原來書法是要慢的，只有慢才能到位，只有慢，才能體會出古人的提按使轉，抑揚頓挫。古人寫書法的儀式是莊重的，先是沐浴，然后更衣，在心情完全靜下來才開始書寫。書法就是讓人從喧囂中靜下來，從快節奏中慢下了；就是熟練了，也不能太快。太快了就浮躁，就沒有力透紙背的效果。

學習書法是一個漫長的過程，不僅要寫好楷書，也要學習篆書和隸書。學習篆書和隸書，不僅了解書法的歷史，更重要的是可以豐富我們的筆法。不學習篆書你就很難理解中鋒走筆和力透紙背，不學習隸書你就很難寫出氣貫長虹的氣勢。我們不僅要學習行書，還要學習草書；草書中還要學習章草。反正書法是博大精深、源遠流長的藝術，只有慢慢地寫，慢慢地咀嚼，才能吮吸到藝術的乳汁，也才有可能將藝術升華到一個新的境地。

三、兼收并蓄，為書法注入更多文化素養

我學書十多年，只是反復地臨帖，也零星地學了一些書法理論，但對古典文化以及美學卻很少涉獵，現在看來這是不可以的。書法雖是我國古典文化藝術中一顆璀璨的明珠，但它不是唯一的，它也是其他文化藝術滋潤的結晶。因此要成為一個真正的書家，就書法而學書法是遠遠不夠的，它需要各方面的文化修養，尤其是需要書法理論的指導和古典文化的滋養。是啊，從古至今凡書法家都是大學問家。書圣王羲之還是個文學家，他的《蘭亭序》寫得漂亮極了，蘇軾是詩、書、畫的集大成者，米芾還是少有的大畫家呢。看來，如果沒有深厚的文化素養作基礎，一個書匠是不可能向書家跨越的。洪亮老師為我們做出了榜樣，他不僅是個書法家，更是個學問家。從今以后，我不僅學書，更要多讀書，多研讀古典文化，以此來滋養我的書法藝術。