社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育互促發(fā)展研究
——以湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)為例

劉 鑫

社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育互促發(fā)展研究

——以湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)為例

劉 鑫

本文以構(gòu)建社會(huì)美術(shù)教育體系的視野，以湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為例，探析社會(huì)公益美術(shù)教育促進(jìn)師范美術(shù)教育的社會(huì)服務(wù)性，研究二者的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育互促發(fā)展。

社會(huì)公益；師范；美術(shù)教育；發(fā)展

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的藝術(shù)人才基礎(chǔ)工程。《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕71號(hào))指出:“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育”，因此，以美育人、以文化人、立德樹(shù)人，已成為當(dāng)下中國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校美育改革發(fā)展的重大任務(wù)。而隨著社會(huì)美術(shù)教育體系構(gòu)建的逐步完善，師范美術(shù)教育所具有的公民美術(shù)素養(yǎng)教育價(jià)值和深遠(yuǎn)影響力日益受到關(guān)注。從2011年起組建的湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)師范精神在時(shí)代語(yǔ)境中的活態(tài)傳承，立足于社會(huì)美術(shù)教育體系的共建，將師范美術(shù)教育人才培養(yǎng)的學(xué)以致用和師范教育的社會(huì)責(zé)任感置身于社會(huì)教育實(shí)境，構(gòu)建二者互動(dòng)中的生成性發(fā)展。

七年來(lái)，該團(tuán)隊(duì)以構(gòu)建社會(huì)美術(shù)教育體系的視野，探析以社會(huì)公益美術(shù)教育促進(jìn)師范美術(shù)教育的社會(huì)服務(wù)性，研究二者的互動(dòng)，旨在使師范美術(shù)教育的人力、智力資源在社會(huì)公益美術(shù)教育環(huán)境中進(jìn)一步優(yōu)化整合，提升師范生對(duì)愛(ài)的教育意識(shí)和社會(huì)教育的責(zé)任感，提高師范教育社會(huì)化應(yīng)用質(zhì)量，與此同時(shí)，發(fā)揮社會(huì)公益美術(shù)教育的開(kāi)放性教育資源優(yōu)勢(shì)，以師范生接力棒式的公益美術(shù)教育實(shí)踐研究促進(jìn)社會(huì)公益美術(shù)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育的互促發(fā)展。

在學(xué)院各方面的協(xié)力支持下，美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)由每月兩次的美術(shù)教育服務(wù)，逐步發(fā)展為每周一次的日常教學(xué)志愿者服務(wù)，構(gòu)建了智障學(xué)員的個(gè)性情況信息，依據(jù)學(xué)員具體情況調(diào)整教育服務(wù)措施，分別在手工、裝飾畫(huà)、水墨畫(huà)、綜合材料等方面進(jìn)行了探索與學(xué)習(xí)，充分地讓學(xué)員們通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，舒緩情緒和心理壓力，逐步實(shí)現(xiàn)良好的人際溝通及教育成長(zhǎng)，通過(guò)志愿服務(wù)，智障學(xué)員作品發(fā)表于教育部主管?chē)?guó)家級(jí)刊物《中國(guó)教育報(bào)》，作品為多家主流媒體宣傳報(bào)道，舉辦公益畫(huà)展，作品為多家機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏，逐步增進(jìn)了社會(huì)各界對(duì)智障學(xué)員生活和藝術(shù)的了解和認(rèn)同，并爭(zhēng)取了社會(huì)各界的物質(zhì)和教育資源的支持，改善了智障學(xué)員的教育和對(duì)外交流環(huán)境。

服務(wù)團(tuán)隊(duì)同時(shí)注重聯(lián)合社會(huì)各界教育資源，有效整合社會(huì)美術(shù)教育資源開(kāi)展研究性的社會(huì)公益美術(shù)教育活動(dòng)，開(kāi)展的系列主題公益美術(shù)教育活動(dòng)為《中國(guó)教育報(bào)》、湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播、《湖南日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、《今日女報(bào)》專(zhuān)題報(bào)道，人民網(wǎng)、湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播、湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)、湖南教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

綜合來(lái)看，湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)公益美術(shù)教育實(shí)踐具有以下特點(diǎn):

一、由“引導(dǎo)參與”轉(zhuǎn)入“自發(fā)主導(dǎo)”公益美術(shù)教育實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，養(yǎng)成高尚師德。

由于長(zhǎng)期參與公益實(shí)踐，美術(shù)師范生逐漸產(chǎn)生與教學(xué)對(duì)象之間同伴關(guān)系的“共情”，體驗(yàn)式的社會(huì)公益美術(shù)教育活動(dòng)又需要師范生主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)探索，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。美術(shù)師范生長(zhǎng)期在體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐中親身踐行公益教育，積極主導(dǎo)了多個(gè)主題社會(huì)公益美術(shù)教育的設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)、宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)，培育了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)公益宣傳發(fā)揮了師德精神的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)了學(xué)校美育的整體發(fā)展。

二、融“公益服務(wù)、公益宣傳、公益主題創(chuàng)作、教育研究”于一體， 強(qiáng)化實(shí)踐育人，實(shí)現(xiàn)美術(shù)師范生“1+X”特色發(fā)展。

以公益教育為研究力量的凝聚點(diǎn)，美術(shù)師范生志愿團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師以奠定美術(shù)師范生通識(shí)能力的“1”為基礎(chǔ)，采用研究小組形式整合課堂內(nèi)外教學(xué)研究，拓展多個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的“X”型發(fā)展，如美術(shù)創(chuàng)作型、教育研究型、教學(xué)型、創(chuàng)業(yè)型美術(shù)師范生。志愿團(tuán)隊(duì)中有師范生榮獲“湖南省百佳大學(xué)生黨員”，師范生公益主題的美術(shù)創(chuàng)作作品獲教育部、教育廳組織的國(guó)家級(jí)省級(jí)大賽一、二等獎(jiǎng)，發(fā)表于國(guó)家級(jí)等刊物300余幅，省博物館展出200余幅，美術(shù)教育研究與調(diào)研10余項(xiàng)采用于國(guó)內(nèi)理論研究著作出版，以綜合第一的優(yōu)秀成績(jī)考取廣州美術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)研究生繼續(xù)深造，以綜合第一成績(jī)考取長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教師編制等，以教學(xué)成效推廣促進(jìn)師范生產(chǎn)生職業(yè)的成就感。

三、跟蹤學(xué)科前沿和社會(huì)文化發(fā)展動(dòng)態(tài)，優(yōu)化更新社會(huì)公益美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)美術(shù)師范生的研究和創(chuàng)新能力。

該團(tuán)隊(duì)保持了公益美術(shù)教育服務(wù)和師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代開(kāi)放性。教師團(tuán)隊(duì)依據(jù)新時(shí)代視覺(jué)閱讀現(xiàn)象，將世界優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)的解讀和創(chuàng)作引入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生自發(fā)在課后延續(xù)自主性學(xué)習(xí)，創(chuàng)編繪制了原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)，請(qǐng)中國(guó)首位獲國(guó)際圖畫(huà)書(shū)大獎(jiǎng)“金蘋(píng)果”獎(jiǎng)的藝術(shù)家蔡皋現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)展為《三湘都市報(bào)》文化教育版頭條報(bào)道，學(xué)生系列作品獲國(guó)家雙效方陣期刊《小學(xué)生導(dǎo)刊》《中國(guó)教育報(bào)》等刊物約稿發(fā)表。學(xué)生主持了專(zhuān)題省級(jí)大學(xué)生研究性創(chuàng)新項(xiàng)目，研究成果選為省級(jí)首屆項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果展交流展示。植根于師范教學(xué)中的良好基礎(chǔ)，開(kāi)展了大學(xué)校長(zhǎng)與智障學(xué)員同讀、賞析優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)的公益美術(shù)教育活動(dòng)，深受智障學(xué)員的喜愛(ài)，該項(xiàng)公益美術(shù)教育活動(dòng)為湖南新華網(wǎng)、《今日女報(bào)》、湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)為社會(huì)公益美術(shù)教育服務(wù)。

四、強(qiáng)化實(shí)踐育人，探索構(gòu)建校內(nèi)外美育協(xié)同育人機(jī)制。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探求提高課程教學(xué)的社會(huì)應(yīng)用研究，多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名美術(shù)家、美術(shù)教育家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)并建立了長(zhǎng)期教學(xué)合作，聯(lián)合城市、農(nóng)村小學(xué)校、雜志社、博物館、美術(shù)館、媒體的教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科人才共同開(kāi)展教研交流活動(dòng)。

如2016年“與美同行，你我同心”的公益美術(shù)教育活動(dòng)的主題。本次活動(dòng)緊緊圍繞“人文精神之美、健康生活之美、繪畫(huà)藝術(shù)之美”展開(kāi)，參與者包括智障學(xué)員、幼兒園、小學(xué)生及家長(zhǎng)、美術(shù)師范生及社會(huì)各界志愿者。在湖南第一師范學(xué)院城南校區(qū)青年毛澤東紀(jì)念館，校宣教科科長(zhǎng)張穎手持由獲世界設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的博士生導(dǎo)師李少波教授設(shè)計(jì)的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，用引人入勝的故事將青年毛澤東如何完成從學(xué)生、教師到革命者的轉(zhuǎn)變的過(guò)程娓娓道來(lái)，生動(dòng)地闡述了人生不但要讀好有字之書(shū)，還要讀好社會(huì)實(shí)踐這本無(wú)字之書(shū)的重要道理，體現(xiàn)了深厚的人文精神之美;中南大學(xué)湘雅口腔醫(yī)院團(tuán)委書(shū)記李昆帶領(lǐng)的醫(yī)生志愿者們，不但為大家生動(dòng)形象地講解了口腔健康美的重要性，還表演了技藝高超的小提琴演奏，優(yōu)美的樂(lè)曲艷驚四座，展示了陽(yáng)光的健康生活之美;在長(zhǎng)沙月湖時(shí)當(dāng)代藝術(shù)中心美術(shù)館，適逢藝術(shù)家蔡皋的“啊!布籽的季節(jié)”個(gè)人藝術(shù)展，中南六省賽課一等獎(jiǎng)得主陳適老師、教育部藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員羅煒老師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師羅波夫先生，三名教育志愿者分別從不同的教育成長(zhǎng)角度引導(dǎo)大家去感知、品味蔡皋奶奶的畫(huà)，詮釋了美妙的繪畫(huà)藝術(shù)之美。各領(lǐng)域的杰出愛(ài)心人士親赴現(xiàn)場(chǎng)，給予了此次活動(dòng)無(wú)私幫助和支持，溫暖的不僅僅是智障學(xué)員們的心靈，也給在場(chǎng)的小學(xué)生及家長(zhǎng)、師范生們上了一堂生動(dòng)的“愛(ài)心成長(zhǎng)”教育課，為培育美術(shù)師范生的綜合素養(yǎng)提供了社會(huì)美術(shù)教育大平臺(tái)。

通過(guò)大家持之以恒的努力，美術(shù)師范生志愿這服務(wù)團(tuán)隊(duì)以美術(shù)學(xué)院學(xué)生為基礎(chǔ)，促成了全校性的美育公益團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，樹(shù)立了學(xué)院美術(shù)師范生的公益形象，經(jīng)全國(guó)多家媒體專(zhuān)題報(bào)道推介，產(chǎn)生了積極的社會(huì)反響，為師范生做出了美育育人的行為表率，同時(shí)，該服務(wù)團(tuán)隊(duì)以服務(wù)社會(huì)教育為紐帶，融“公益服務(wù)、公益宣傳、公益主題的創(chuàng)作、教育研究”于一體，突出了公益為主線(xiàn)的研究和美術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用，助力于學(xué)生的發(fā)展。該團(tuán)隊(duì)研究活動(dòng)尊重了教育的平等主體，對(duì)師范生和公益服務(wù)對(duì)象學(xué)員意義明確，深化和拓展了美術(shù)教育的成長(zhǎng)意義，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)美術(shù)教育事業(yè)的共建，呈現(xiàn)了社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育互促發(fā)展的實(shí)踐探索。

作 者：

劉鑫為2016年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目主持人。本文為2016年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目 “社會(huì)公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育互促發(fā)展研究” 〖湘教通〔2016〕283號(hào)項(xiàng)目827〗研究成果。本項(xiàng)目組核心成員有王麗、彭冰心、周恩舸、周琳。

G613.6

A

1009-5071（2017）10-0109-03