淺談針對4至6歲幼兒的鋼琴啟蒙教育方法

李 萃

（貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

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淺談針對4至6歲幼兒的鋼琴啟蒙教育方法

李 萃

（貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

【摘要】現(xiàn)今，鋼琴教育被越來越多的人引進(jìn)到自己的生活中。各個年齡階段因?yàn)槠洳煌奶攸c(diǎn)，需要不同的教育方式。在這里，筆者根據(jù)自己的實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)，淺談一下針對4至6歲幼兒的鋼琴啟蒙教育方法。

【關(guān)鍵詞】4至6歲幼兒；鋼琴啟蒙教育；教學(xué)技巧

隨著中國人民生活水平的大幅度提高，幼兒的藝術(shù)教育被越來越多的家長所接受和重視。藝術(shù)培訓(xùn)班以及琴行，在中國的各大小城市遍地開花、百家爭鳴。鋼琴做為樂器之王，以及它有助于開發(fā)智力、易上手、“初期見效快”的特點(diǎn)，被大部分家長、學(xué)生所選擇。在這里，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡單地談一下針對于4至6歲幼兒的鋼琴啟蒙教育方法。

一、4至6歲幼兒的特點(diǎn)

4至6歲的幼兒，在醫(yī)學(xué)上稱為學(xué)齡前期，生長較緩慢，速度平穩(wěn)。骨骼開始成型，特別好動。開始喜歡有選擇性地模仿周圍事物，開始喜歡游戲，會表現(xiàn)出個人興趣傾向。與人交往的能力提高，對外界表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知心理。注意力比較難集中、且持續(xù)時間短，大部分孩子的堅(jiān)持時間在10至20分鐘左右。手指骨骼硬度較軟，理解能力稍欠缺，但接受能力較好。

二、鋼琴啟蒙教育方法

由于鋼琴教育常規(guī)來說都是1對1教學(xué)，所以教師首先可以想辦法提起學(xué)生對鋼琴的興趣。剛開始教學(xué)的時候不要急于教授彈奏或樂理知識，可以專門花1—2個課時帶領(lǐng)學(xué)生了解鋼琴。如：向?qū)W生介紹鋼琴的結(jié)構(gòu)；彈奏一些好聽的兒童歌曲給學(xué)生欣賞，并帶著學(xué)生跟著琴哼唱；讓學(xué)生可以隨意按動琴鍵，感受鋼琴高、中、低音區(qū)動聽的音響效果等等。確定學(xué)生對鋼琴不排斥，就可以進(jìn)入教學(xué)了。

（一）教材的選擇

考慮到4至6歲的幼兒認(rèn)識的漢字十分有限，選用的鋼琴啟蒙教材因盡量以圖畫為主。還要簡單易懂、章節(jié)明了、趣味性強(qiáng)。其中，簡單明了是最重要的一點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度緩慢沒關(guān)系，但是要確保每節(jié)課時的內(nèi)容都在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)。一個課時教授的內(nèi)容太復(fù)雜或是太多，這個年齡階段的孩子都會很難理解和接受。長而久之，學(xué)生會覺得鋼琴太難學(xué)，產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生排斥心理。

筆者推薦由上海音樂出版社出版的《巴斯蒂安鋼琴教程》，這套教程是以兒童的心理和生理特征為基礎(chǔ)，編寫的一套易學(xué)習(xí)、充滿趣味性并倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的兒童鋼琴啟蒙教程。一共有5套，根據(jù)程度的深淺，每套由《樂理》《基礎(chǔ)》《技巧》《演奏》《視奏》5種分冊組合搭配。各分冊之間環(huán)環(huán)相扣，每個章節(jié)都有相互呼應(yīng)的樂理知識、樂理作業(yè)、基礎(chǔ)和技巧彈奏練習(xí)、樂曲演奏練習(xí)以及視奏練習(xí)。在筆者的幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)實(shí)踐中也驗(yàn)證了，這套教材能被最小年齡為3歲半的幼兒所接受。

（二）樂理知識以及節(jié)奏、節(jié)拍的教學(xué)技巧

幼兒鋼琴啟蒙教育中，樂理是非常重要也是最難教的一個部分，這一部分也是必要的，不能省略的。由于孩子的年齡太小，并不能完全準(zhǔn)確地理解五線譜、八分音符、2/4拍等等的意思。這個時候適當(dāng)?shù)某瓕懞捅痴b會起到很好的作用。如：在學(xué)生初次接觸五線譜的時候，簡單地解釋五線譜的作用后，可以要求學(xué)生課后適當(dāng)?shù)卦谖寰€譜本上抄寫CDEFG在五線譜的位置。課上教師再和學(xué)生一起做聽音名標(biāo)五線譜位置（或看五線譜位置說音名）的訓(xùn)練。在這里需要注意的一點(diǎn)是，鋼琴啟蒙教程上彈奏曲目的部分都會在CDEFG上標(biāo)注1-5的指法。大部分學(xué)生都會出現(xiàn)“1就是C”、“2就是D”的錯誤，這里需要老師在學(xué)生剛學(xué)習(xí)指法的時候跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

節(jié)奏型也可以用上面的方法來訓(xùn)練，八分音符、四分音符等等的學(xué)習(xí)，不必死死糾結(jié)于一定要跟學(xué)生解釋清楚，重要的是要求學(xué)生抄寫背誦，并在課上加以訓(xùn)練，這些節(jié)奏型就會自動在幼兒的腦子里形成一個準(zhǔn)確固定的模式。節(jié)奏、節(jié)拍還有兩個必要的訓(xùn)練方法：1、教唱。任何曲子學(xué)習(xí)彈奏之前，老師要先帶著學(xué)生，用手打著拍子唱出來。學(xué)生手打的是固定拍（一拍一放為一拍），嘴里唱的是要彈奏的曲子，等學(xué)生能理清楚節(jié)奏型，順利地唱出來，再學(xué)習(xí)彈奏就會輕松得多。2、使用節(jié)拍器或數(shù)著拍子彈。彈奏的速度在整個啟蒙階段一定是慢、穩(wěn)、準(zhǔn)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個用節(jié)拍器練琴，或是學(xué)生自己邊數(shù)著標(biāo)準(zhǔn)拍（用嘴數(shù)出一拍、二拍、三拍）邊彈奏的習(xí)慣，這樣可以有效避免學(xué)生出現(xiàn)彈奏時速度忽快忽慢、節(jié)奏出錯的問題。

（三）彈奏手型的教學(xué)技巧

啟蒙鋼琴教育中，最重要的就是手型。對于學(xué)生來說，正確的手型不難學(xué)，最難的是學(xué)到一定程度后，發(fā)現(xiàn)手型不正確再來改正。所以，作為一位鋼琴啟蒙老師，每堂課時的每分鐘都要注意力高度集中在學(xué)生的每一根手指上，發(fā)現(xiàn)錯誤，立刻向?qū)W生做出正確示范并幫助改正。

首先要求坐直正確：1/2的臀部坐在鋼琴椅上，背部挺直、可向前稍稍傾斜，手臂放松、肩自然下垂，雙腿自然分開踩、腳踩地面不能懸空。由于幼兒身高較矮，需要在他腳下放一個矮板凳，腳踩在板凳上。學(xué)習(xí)曲子之前，先進(jìn)行基礎(chǔ)的手指練習(xí)，步驟如下：1、練習(xí)手型固定，直至能放松地保持好手型，堅(jiān)持20秒以上，2、從大拇指開始依次進(jìn)行高抬指練習(xí)（左右手分別單獨(dú)練習(xí)）：高高抬起—快速落下—站穩(wěn)—放松（堅(jiān)持至少4個拍點(diǎn)，拍點(diǎn)要慢）。老師需要檢查學(xué)生在整個高抬指練習(xí)過程中，手型是否正確、手指三個關(guān)節(jié)是否都立穩(wěn)、彈下后手掌是否放松。高抬指的練習(xí)能幫助學(xué)生手指正確站立，五指獨(dú)立分開，是非常必要，且需要監(jiān)督學(xué)生長期堅(jiān)持下去的訓(xùn)練。這里需要特別注意的是1、4、5指獨(dú)立性的練習(xí)，需要學(xué)生盡可能得抬高再快速落下。當(dāng)學(xué)生左右手的每根手指都能獨(dú)立、正確地完成高抬指練習(xí)后，再開始書上的樂譜練習(xí)，循序漸進(jìn)。

三、對家長的建議

不管是希望孩子將來走鋼琴專業(yè)還是只為培養(yǎng)興趣愛好，家長切勿操作過急，給孩子施加壓力，逼迫孩子學(xué)琴。因?yàn)檫@個年齡段的孩子理解和記憶能力有限，剛開始每次孩子上課，都盡量陪同聽課，記下老師所說的練習(xí)要點(diǎn)，課后陪孩子練習(xí)時，記得耐心提醒。練琴時間不宜過長，最好每天都堅(jiān)持練習(xí)一次，每次20分鐘左右就足夠了。練習(xí)時間太長會讓孩子感覺到厭煩，從而失去興趣，不愿意再學(xué)琴。語言環(huán)境要以鼓勵和表揚(yáng)為主，從而給予孩子成就感，培養(yǎng)他的信心。

4至6歲幼兒的教育是最難，也是最簡單的。難在于這個年齡階段的孩子理解和記憶能力有限，不能完全獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)。并且意志力稍差，容易放棄。簡單在于4至6歲的幼兒正是學(xué)習(xí)的階段，模仿能力極佳，對什么都充滿興趣，只要老師和家長引導(dǎo)的方式正確，他們很容易就能掌握技能技巧。優(yōu)秀的老師、耐心的家長、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓孩子開心地、自愿地去吸收知識，健康快樂地成長起來。