在獨田數節那幾年

江靜龍

家訪

去家訪純粹是為了排解寂寥。獨田的周末是最凄涼的，同事幾個都是當地人，周末回家農忙去了。每每臨走時，都盛情邀約我去家里，去幾次之后，便覺得尷尬了，他們回家忙，又怕我干不了什么，便陪我，我跟著去做什么，他們又過意不去，于是，我選擇家訪。家訪同樣面臨這樣的尷尬，好在我可以控制時間，不至于太耽擱了。

阿克達相對去的要多一些，有好幾個孩子是那里的。去得多了，他們也不把我當外人，該干什么就干什么去了，亦或者讓孩子陪我在家，或者帶我去山林里拾蘑菇，摘蕨菜。閑暇時，陪我聊天，遇到哪家有客事，便一伙兒地幫忙，然后打牌、吹牛、烤火、吃肉，亂糟糟的場景也是暖洋洋的，我也習慣了在那里過夜，去到哪里，根本不愁睡覺吃飯，家家都熱情，殺雞、燒烤，知道我不善飲酒，也不強人，自顧自喝，拉拉雜雜地說。酒醉后就給我介紹女朋友，吹自家的輝煌，碎碎地念叨著生活的不易。

阿克達的女人心細，看我穿鞋便大致估量出碼數來，在兩周后，便有學生帶著精致的鞋墊來給我，像比著腳做的一般。鞋墊是按照皮鞋的式樣做的，彎的幅度明顯，像個卡通的腳丫子，可愛得很。看著那些細密的針腳，鮮艷的花色，讓我真正領略了彝族刺繡的魅力，更讓我感動于那針線間濃密的期望，任誰也不忍辜負這片深情的，教書唯有更用心了。

在孩子家，我好似回到自家一般，那種踏實感能讓我一夜無夢。這猶如一種病癥。時常會發作，以至于一個人在學校的時候，往往整夜整夜地無眠，重復地觀看著那些熟悉的影視，到后來，只剩下電視背光亮著，劇情已對我沒有意義了，時間對我也沒有意義了。

阿明一般都是根據夜晚的宿舍燈來判斷我是否在學校的。阿明是夢學的父親，稍長我幾歲，遂以哥相稱。看到我燈亮，如果是有好吃的，是一定不會忘記叫我的。也一定要把最好的留下給我，即使什么都不做，第二天早上基本都會叫我到家里吃飯，逢人常說，一個人，木單子。木單子是口語，可憐。一個人，吃飯不香，睡覺不暖，心窄容易出事，確實木單子。我的那些雞，每到長假，要么就一窩地撮上去，讓他喂，要么就是他隔天帶著糧食下來幫我喂。因此。養雞倒也沒給我帶來多少不便，每到雞長成的時候，我也會邀約幾個人來，喝酒吃肉，吹牛。這樣的時光，如此輕盈易逝。

不見外的村落容納了我。挨著學校的這些家，不管有沒有孩子在讀，每到殺雞殺豬家里有事的時候，都不會忘記學校里的這些老師，周末的時候，往往我就成了代表，這家吃出那家吃進，臨走還帶幾斤回來。幾個星期下來，臘肉也有好多。

阿平是個精明的生意人。時常在外奔波。木材、野生菌、核桃、藥材……凡是能夠賺錢的營生，他都會做，偶爾碰到摔死的牛馬，也會買來。肢解后挨家售賣，然后，把我們叫上他家大肆吃喝。農忙時，會叫上我到家幫忙，更多的是讓我做飯，拾掇家里，收玉米、打核桃、收稻谷，或者從外面做生意回來，路邊買了魚，購了好吃的，都會叫上我，家里出產的，會給我備上一份。豬下了崽，一定要給我兩個，讓我養大了討媳婦用，雞下了蛋，時鮮的瓜瓜豆豆，桃李地薯，青菜辣椒，隔三差五也會捎帶幾個來。他們每年給我的核桃，在送完親戚朋友后，都會有剩余，讓我不勝感激。

家訪拉近了與學生家的距離，學生由最初的懼怕到后來的依賴，微妙的轉變，獨田的教學成績大幅提升，各科成績在全鄉甚至全縣都名列前茅。走進村里。他們更熱情了。

周末

然而。再熱情也難留住我一顆躁動的心。

我向教育局申請辭職的信息不脛而走，很快，全村人都知道了，學生都知道了，平時調皮的孩子乖了很多。這個信息像個炸雷，撕裂了現實。

是啊，一個連電視、網絡甚至道路都不通不順的山村學校，要留住血氣方剛、抱負滿滿的青年談何容易？要走，就轟轟烈烈地走，我們送你，他們說。最終，他們沒能送成。批復要一兩個月后才能下來，我內心里急于參加考試的“小算珠”白打了，在回校的途中。我騎著摩托。一路哭了十三公里，邊哭邊告訴自己，一定努力，做最真的自己。那晚，我在宿舍，寫下了一篇丟失的文字，叫《十三公里的追逐》，我覺得那篇文字，用盡了自己畢生的才氣。

一個多月后就是寒假，原本計劃辭職的我。再沒當時那份銳氣，那種拼了命離走的念頭熄了。獨田，沒什么不好的呀，好好待著吧，有機會再出去了，到時候一定不留戀。我這樣安慰著自己。后來的后來。我還是教書。只是心不亂了。靜下來。偶爾寫寫文字，每天堅持看書，時光輕輕灑過。

辭職事件讓小伴們寒心的同時，他們有空就來找我閑。周末的夜約著我到處跑——我知道他們心里想著什么。

很多事是要在夜間做的，比如捉蛙。

清明一過，那蛙聲一陣緊過一陣，有渾厚的，有尖銳的，還有一言不發的，一夜不休。阿明他們便來約我，打著手電，分不同水溝捉，捉到碾坊河再往上找到阿克達岔箐，便有好多了，然后拿到學校，用開水一燙，褪了皮，摳了內臟，剁了腳掌，切成指頭大的一點點，打上土雞蛋調勻，油煎，佐以蔥姜草果五味，摻湯一煮，便是滿室生香了。蛙中有一種俗名叫“抱手”的，后腿極長。前肢稍短，被人捉住時，前肢會緊緊地抱住你的手指，滑膩膩的，若是換作人摟你的話，肯定已讓你憋不過氣來，那種怪異的感覺讓人生懼。每次捉到蛙。它腿緊蹬著，眼睛鼓鼓的，同行的老楊便會捏住其后腿。用石頭砸掉蛙的腦袋（有時一下沒把頭砸掉，那蛙會“呱”地一叫，把人心都揪起來），扯掉內臟，把蛙一串地掛起來，他說，拿回來打整不惡心。

惡心的蛙煮出來，何其美味！不過，蛙越來越少，一年比一年還少，到如今，想吃個蛙，要么少得可憐。要么只有人工養殖的了。他們邊吃邊說。早些年。用蛇皮袋裝回來。專挑長得好看的吃。聽著他們回味的話語，一絲不忍悄然劃過心頭。

捉螞蚱也是每年必做的事情。在稻谷金黃玉米掉包的時節，螞蚱也秋膘肥滿了，到傍晚或者有露的清晨，輕輕踱入放干水的稻田里，一行一行地搜羅，個頭大的，把稻谷墜了佝僂，會偽裝的，躲在稻谷桿上，逃過一劫，每拿到一個，便放進礦泉水瓶子里，放進去時螞蚱都會蹦跶幾下，然后就乖乖地擠著挨著，幾丘田下來，瓶子就滿了，每人一兩瓶，匯攏來就有了一大盆。玉米桿上的螞蚱也多，顏色大多與枯葉近似，相對難找一點。有的螞蚱，它知道燈光的厲害，射到它身上時，它會躲避，藏在背面。有的比較小心。燈光一到就蹦走了，這是最聰明的螞蚱，最勤快的螞蚱，也是命最長的螞蚱。這讓我想起了《狼圖騰》里描述的，有經驗的黃羊都是半夜起來撒尿，舍得那焐熱的草地。endprint

拿回螞蚱，用開水焯一下，漂洗干凈，有耐心的扯掉翅膀，沒耐心的就連翅帶頭地用油炸紅，撒上鹽粒就可以吃了。在每年的核桃節美食品嘗點上，有鄉鎮就以此味博得好評，讓人更加垂涎了。兄弟紹康前不久發我他在玉米林中抓螞蚱的場景，一根葉子掛滿了螞蚱，一個人可以捉到掐頭去尾（螞蚱扯頭或掐尾，都能從中扯出一條貫穿胸腹的糞便來）的螞蚱四五斤左右，讓我震驚，這已然是蝗災了。

連著吃上幾晚上。口腔能夠吐出火來，倒鉤刺也消解不了，便沒了興致，秋天也接近尾聲了。

挖竹鼠是件艱難的體力活。這種凈重達兩三公斤的野生鼠類。是一道美味。阿明找了很久，探了很多個洞，才鎖定了它的位置。都說狡兔三窟，這竹鼠也有很多迷洞，它有著尖利的爪子和牙齒，喜歡在暗洞中，以樹根為食。那天午后，我們抬著鋤頭、鏟子、撬棒等物品，沿著洞一直挖，邊挖邊探，那洞曲里彎拐的，越挖越硬，越挖土越新，種種跡象表明我們找準了，停下來能夠清楚地聽到它在里面挖洞的聲音，它也著急，不停地刨，明顯地感覺到爪子與石頭碰撞的“呲呲”聲，這種追逐注定了結局，它刨不動了。它遭遇了石頭。它窩在那里，我們用棍子戳它，它無處可躲，動作緩慢的它最終進人了我們的口袋。

為此，我專門進行過查閱。《本草綱目》載：“竹鼠肉甘，平，無毒。補中益氣，解毒。”百度說，竹鼠具有很高的藥用價值，現代醫學證明，竹鼠肉具有促進人體白血球和毛發生長，增強肝功能和防止血管硬化等功效。對抗衰老、延緩青春期有良好效果，是天然美容和強身佳品，膽、肝、心、腦、睪丸、腎均可入藥。

悲夫！可入藥，可作食，可補身，本草中記錄的每一條“優點”，讓很多如竹鼠一般的眾生靈岌岌可危，為人類貪婪的口腹之欲找到了堂皇的借口。

我們并不是想吃它。而是想養殖。這個憨厚的家伙，在養了三個月之后，沒能產崽生娃，卻莫名其妙地死了，讓我們心痛了好久。來到縣城之后，深入各種扶貧典型點進行報道，我看到了諸多這樣的養殖產業。這萌萌的生命從荒郊登堂入室，成為一個理想的致富產業蔚然興起，是竹鼠的不幸還是貧窮的幸事？如蝗災，那么多的蝗蟲被村人捉來高價賣給城里人，除災的同時還能貼補家用，因此，有些事情，是怎么看都有道理的。

獵逐

經文說：眾生之心，猶如大地。我在聽到這話的時候，還未能真正理解其含義，在山間住久了，已然對世界的改變失去了該有的敏感。一次在他們打獐子回來大快朵頤之后，我才覺得這句話實在是誠懇至極，想是這話也許是某位先哲在山里糊涂半生后的頓悟而來。

那時，山間的獵槍管制還達不到完全禁絕，山民還偶私存有幾支自己組裝的氣釘槍，后來都已全部上交了。幾個人組成一個小隊，進入大黑山腹地，追逐一只獐子。那是一只有著青灰色毛發的精靈，在中槍后，幾度痙攣，同行的幾個慌不迭地按下去，都往獐子襠里掏，沒有名貴的麝香，發現空空如也之后，有點消解了打到獵物的趣味。不知誰咕噥著，一只爛草獐（母獐），劃不著呀。好在有獵物在，便低一腳高一腳地從大黑山回來。燈光下，獐子圓鼓著眼睛，血絲隱隱，下眼皮濕漉漉的，傷口上冒著黑色的血，與青灰色的毛揪在了一起。

打開腹腔之后。一個圓滾滾的子宮，大家頓時傻了眼，才明白那獐子笨拙的原由：不是餓不是為了孩子，它怎會冒險活動在射程范圍內？要知道，在這片山野中生活的很多老獵人。連獐子屁都沒聞到一個的還多呢，幾個年輕后生輕易有這等福分？

不過，誰都接受了這份難能的美味。在食物面前，每個人都表露出那份攫取的欲望，貪舌的丑相。這讓我想起那只麂子的目光。

遠遠地，我看到了一只麂子的憤恨。那是一只偷食的麂子，在山坳的一塊豆地里。食用著農人的蠶豆。季節的深度催熟了蠶豆，蠶豆的芬香引誘了麂子，麂子肉質的鮮美誘惑了獵人。或許，這只是麂子生命的一部分，它在人跡之處下著某種生命的賭注，它注定要輸。麂子來到人類的世界，麂子的出現驚動了阿七渾身興奮的神經，麂子的出現同樣也驚動了我獵奇的思緒。于是我看到了麂子的憤恨。這是我虛構的興奮，我虛構著一只麂子被追殺的場景，事實上我根本無法接近這只奔跑的生靈，我只能遠遠地看著它優雅地起跳、騰躍、轉身，然后奔跑，奔跑，把阿七和獵狗以及好奇的我甩在后面。

不得不承認，我參與了這次殺戮。

作為資深的獵手，阿七縝密的思緒完全猜透了麂子的內心。要不在他開完槍之后，怎么能夠根據槍眼判斷出麂子是否受傷呢？憑經驗，這只麂子吃了他的槍子。那是一撮毛，黃紅色的麂子毛，在空中飛舞著一部分，地上散落著一部分，細微的毛里挾裹著血腥涌進鼻腔，我聞到了一陣火藥的氣味。然而，我們永遠無法估計生命的力量。那只受傷的麂子在山間奔跑著，我們只能看到它的身影而無法切實地靠近它，它跑遠了，把獵狗和人類都遺落在對那撮飛舞的毛的想象里。可受傷是一個無法逃避的事實。正是這個事實激動著我們。獵狗顯得十分盡職，那只奔跑的麂子一路遺留的氣息被聰明的獵狗捕捉，分辨，然后循著這生命的因子沿途跟去，狗在前。阿七在后，其他人分散著追逐著，我呢，顯然更遠了。

人更多了。狗也多了起來。山的四周彌漫著人聲狗吠，圍困的范圍慢慢縮減。麂子慌了，我看到麂子的身影，趔趄的身子在山澗里傷痛著，可是仍然看出奔跑的力度。麂子開始朝山谷奔跑，它也許沒有意識到去山谷那將是生命的絕徑，它根本無法逃脫自然營造的那只巨網，仿佛那山谷正是一個巨大的漩渦，等待著絕望的淪陷。我們緊追著，愈來愈近，這時山谷的河流翻滾著清澈的聲浪，形成一個小型瀑布，一陣一陣襲著那絕望的個體，那自然純粹的聲音像嘲笑著這愚笨的麂子，一聲又一聲。

麂子在河邊徘徊著。掉頭來又掉過去，生命正面臨的是一場絕望的悲傷。腳步越發亂了。麂子周圍圍滿了人和狗，我們都看到了那只麂子，肥厚的油脂襯著油亮的毛皮，美麗的犄角弧度優美。色澤如玉。我們隔它僅十多米而已，并慢慢接近。這時我看到這只麂子把頭掉向河流，前腳跪地，深深地飲了一口水，阿七一個箭步上去想趁機抓住它，它被一嚇，四腳猛一蹬，整個兒騰空而起，摔入河中，沉悶的落水聲——它恰恰落在了河流的最深處，掙扎著，沉浮間，阿七已抓住了它的腳，怕它角頂著自己，便把它往水下按，不一會，麂子暈厥了，河中散發著淡淡的血腥味。河水渾了幾分鐘后歸于清澈，又悠緩地載著枯枝敗葉。向遠處流去，像什么都沒發生過一樣。endprint

拖上岸來的麂子，肚子脹鼓鼓的，傷口被水一脹。血越發流得激烈，毛緊裹著身體，滴淌著水的身體血紅一片。一路滴著水、滴著血，融入泥土之后。什么都沒有了。

這場獵逐以麂子的完敗而告終，它死不瞑目。它大睜著眼睛，像在逼問蒼天。它錯在了哪里？

人們都興奮地食用著麂子肉。忿忿地說著：怎么打著屎肚，把肉都弄臭了。

——這就是眾生之相，千人相即眾生相，千人心未必眾生心。在屠戮與貪婪面前，在法與罪惡之間，我們偷獵著、暗捕著。我們以各種機關滿足著內心的貪念，生命卑微如塵，我們沒有作任何檢討。那些澄澈若水的眼眸，鮮亮的皮毛犄角，生的渴望、愛的贈與何曾少于人之一絲一毫？是的，沒有貪欲，就沒有傷害！只因我們內心蹦出的貪念，我們廣布殺機，且坦然于天地之間。無愧亦無休，這大地，到底該是什么樣的秩序？

課堂

已是暮秋時節了。孩子們的手因幫忙剝家里的核桃而變得黑黝黝的，透出一種黑亮的色澤，他們上課時總會用另一只小手不斷刮著黑手。久了黑斑便開始脫落，成了黑白相間的圖案。

關于這一現象，師友常建世《掌上秋色》中寫到：當離枝的核桃們/催促著改頭換面時/掌上秋色/便在人們為核桃寬衣解帶中/如期來臨//從左手到右手/由指尖到掌心/由黃變黑的色彩/以不可遏制之勢/在蔓延在滲透/直至全掌烏黑發亮/烏黑發亮得/讓不明真相的人/望而生厭退避三舍。每每讀到這時。每每看到他們黝黑的小手，我總會心酸，山區的孩子，回家還有著脫逃不了的生活。

這天上數學課。黑板上還寫滿了昨天遺留的數學習題，多位數除法這單元是教學中孩子們的難點。其中有一個。他把以前學過的相關內容通通還給老師，我的例題講解與孩子的習得之間出現尷尬，他的問題出在完全混亂了商與除數、被除數、余數之間存在的關聯。上課之前，為了檢查他所掌握的情況，我把他請到黑板前，給他出了一道難度不大的題。

看著他極不情愿的樣子，我猜想到他應該還是不懂。在我的一再鼓勵下，他踱著步子上了講臺，從粉筆盒里拿出一條嶄新的粉筆開始列豎式，這時下面的孩子發出一陣聲響，我示意保持安靜。他在一陣忙亂之后。左手把黑板擦得很響，一不小心，右手捏著的粉筆從黑板滑下，他趕忙用手去接，沒接穩。倒把粉筆打飛了很遠，摔在墻上落下來，粉筆成了碎頭。

臺下的孩子們出現了騷亂，竊竊私語，忿忿不平地看著臺上的孩子。他臉紅撲撲的，不知是用力過度還是內心害怕的緣故？一眼看去，他的做法也實在不可理喻，我也表現出慍怒的神色來。下面的同學對他指指點點。開始討論。我在孩子們的討論聲中，請了一位數學相對較好的同學來幫助他。那位同學上去后。從一盒我用剩下的粉筆盒里取出一截極短的粉筆，看到這一幕，原本做題的孩子臉色愈發紅，像喝醉了酒一般。我什么也沒有說，那孩子沒忙于教他做題，貼在他耳邊說：“又浪費了一只好粉筆，唉！”并略含深意地看了他一眼，搖了搖頭。這“唉”的嘆息攪亂了我的思緒，在我慍怒的神色中倒反發現自己的不是來。那時我就在想是不是我的神色驚嚇了他？

很快，那孩子和他一陣竊竊交談后，黑板上出現了一道清晰的除法豎式。完全符合我的例題步驟。在同學的幫助下，他基本掌握了這部分內容，我內心也松了一口氣。

這節課中，他一直表現得戰戰兢兢，眼神與我交匯后總躲閃不及。課后我回到寢室，腦海里思考著剛才的一幕。他來到我的寢室，淚光閃閃地對我說：“老師，對不起，我摔斷了粉筆。”摔斷了粉筆？我根本沒在意呀！聽到這話。我內心被抽了一記。我說：“老師沒怪你！這部分內容聽懂了嗎？”他點點頭，什么也沒說。

事后我才發現，孩子們上臺做題都不用新粉筆，而是用我剩下的粉筆頭，有時即使我用碎粉筆扔他們，提醒他們的時候，他們都會撿起來放回盒子里。要是沒有碎粉筆。他們會很細心地用那些新粉筆，生怕折斷了。

在孩子們內心里，新粉筆是老師用來給他們講解知識的，他們不舍得用。自此。我再沒用碎粉筆丟過任何一個孩子。

老狗

一只叫毛毛的老狗。在寒假收假后，再沒來學校。

毛毛是只黑色土狗，雄壯的樣子，我剛到獨田學校的時候。都有點怕它。放下行李。它要兇我，蒙老師跟它說，我是新來的老師，它像能聽懂似的，過來圍著我繞了兩圈，又聞聞，便記住了我。

毛毛是跟蒙老師的孩子一起長大的，十幾歲了，這狗通靈呢。蒙老師常說。毛毛是蒙老師父親從遠方親戚家抱來的。打小就與她父親在山上燒炭作伴，后來，外孫上學，便時常跟著蒙老師往返于學校與老家之間。蒙老師老家離學校有兩個小時的腳程，需翻越大黑山，我去過幾次，騎摩托在林中小路穿行，那種路純粹是牛馬晚歸踩出來的，僅有摩托車龍頭寬窄，那時我騎車不熟，極其害怕，路的一邊多為坎子，稍不小心就會連人帶車下去。有的坡連摩托掛一檔都難上，只能人下來。掛上一檔推著走。蒙老師回家，就沿著這樣的路，毛毛陪伴著，倒也不會害怕。

有時。蒙老師他們回丈夫家，毛毛就會跟著學生放學一起走，獨自回蒙老師老家。它知道哪一天學生上學，哪一天學生周末，像有個人跟它說一般，它知道學生，從來不咬學生，但是，對侵入學校的“外敵”之類，十分敏感兇惡。一次半夜，一條蛇在墻角。試圖爬進圍墻。它狂吠著，不見人來。便來刨門，楊老師起床。打亮手電都嚇了一跳，蛇似乎知道危險，折回頭，毛毛在旁圍頭助威，楊老師最終還是把蛇打死了。

遇到長假，它會連著跑幾趟，撞學校大門，見沒人又跑回家。

劉光時不時也會來學校，這個如神漢一般的病人，學生比較怕，每次來，毛毛都會追著他咬，但從不下口。它知道這個可憐人只是餓，他也不怎么怕這狗，畢竟也是從這學校出去的學生，劉光會在操場邊的青石上，掐著手指，口中吚吚嗚嗚說著彝族話，能夠聽清他模仿梅老師上課的口氣，一道道簡單數學題講解得還清楚。劉光煙癮比較大，什么煙不管，你遞給他，他要兩支甚至要一包，然后跟你要火。點燃后，那種享受的表情，會讓你覺得煙卷為他制造了一個天堂。劉光坐操場邊大青石上的時候，毛毛就會安靜地趴在遠處，觀望著他的一舉一動。學生都躲回了校園，我們會給他點什么，讓他離開。endprint

毛毛給了我一個個難忘的周末。有它在，我一個人在學校一點都不怕，這多像兩個相依為命的兄弟。

毛毛的毛一撮一撮地掉，它在哪里睡，都會留下一層毛，給它骨頭都會啃出血來。我在學校的時候，一般都不關大門，四九家的騾子有一晚從圈里跑出來。見我學校有光。便跑進學校來，那咄咄的蹄聲嚇壞了我，不知道什么怪物。毛毛聲音不響地沖了過去，騾子猛然間被嚇住了，轉身消失在夜深處，我關起門，心有余悸。天亮才知道是騾子，懸了半夜的心才算落了下去。

學校水池旁有幾冢老墳，碑心刻著幾個紅字，晚上去提水，不小心手電照上都會有種陰森感。毛毛不在的時候，我會早早地把水提進宿舍，不是特殊情況，一個人是不會冒險的。

毛毛在學校是安靜的，學生都和它玩，它從不發怒，有人來也挺聽話，大家都習慣了它的存在。我在想，如果它會說話的話。一定是文縐縐的。

收假后，不見毛毛，心里像丟了什么似的。它陪伴我兩年多，領著我在大黑山瞎轉都不怕迷路，在我最需要陪伴的時候，一言不發地守候在我門外，給我安心，為我壯膽，就這樣悄悄地走了。

后來，我從家里帶來一只小哈巴，可再找不到毛毛在校的那種感覺，于是，便把它送人了。

聽蒙老師說，毛毛的尸體一直沒找到，在清明為她父親掃墓的時候。離她父親燒炭的窯子不遠處，毛毛死在了那里，隔炭窯不遠的地方，便是他父親的墓。

很多事物，來不及道別，便天各一方。默默地，我在心里為毛毛焚上了一瓣心香。

醒悟

獨田像我人生過場中的一小隙，跨著時光的小馬，一躍就過去了。在走出獨田后。折回頭來才發現，一段記憶已深刻地烙印在了人生的軌跡之上，避不了也抹不掉，這樣的一些經歷將伴隨一生，影響一生，不論大小，它都會在那里擺著的。我又想起了剛來獨田那晚，那幾個接我的孩子說過的話——走過的路要常記著，下次才不會踩在泥濘里。

從教三年多的時間里，我攏共教過的孩子26名，這些孩子，成為我這一生唯一的26名學生，他們的世界，曾經被我這刻刀雕琢過，也許不那么圓潤如意，畢竟，一刀也是師。惟愿他們一切安好，人生坦蕩。

說寂寥，說孤獨，翻來覆去，無非是內心作祟的不安不靜。學會淡然之后。才發現。我如風一般輕輕地來，又如霧一般，靜靜地消散……

這段獨田生活，于我，已是意義非常。endprint