初中英語教學方法探究

王旬

【摘 要】英語是當今世界各國語言中一種極其重要的語言，英語的國際地位也越來越重要。各國在交流過程中英語的運用也越來越頻繁。初中是英語學習的基礎階段，這個階段的英語教學對學生以后的發展極為重要。作為初中老師，改革教學方法是十分重要的。

【關鍵詞】初中教育 英語 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.109

現代英語教學以不同于傳統的教學方式。英語對于一個學生未來的發展來講是十分重要的，初中處于英語學習的萌芽階段，這個階段的英語具有其獨特的特點，如何使教學達到事半功倍的效果，對于一位初中英語老師來講具有極大地挑戰性。下面將結合我的英語教學經驗以及英語本身的獨特性，跟各位談談初中英語的教學方法。

一、重點在于詞匯，打好基礎是關鍵

初中生學習英語還處于英語學習的初級階段。他們在英語學習的萌芽時期即小學英語學習中已經對英語有了簡單的了解，但是了解的程度并不深。眾所周知，一個個簡單的英語單詞都是由a、b、c、d等24個英文字母組合構成的。想要教好英語的最基礎方法就是要讓學生熟記大量的詞匯。初中生將要應對的是中考，要是在英語考試過程中，學生拿著英語試卷，看著上面的題，那些單詞都不認識的話，那么英語這一科目他們必輸。詞匯的記憶對于大多數學生來講是十分困難的，英語單詞的記憶方法有很多種，不同的學生也應該采用不同的英語詞匯記憶方法。常言道：“授人以魚不如授人以漁”，下面我將給大家簡單講解的單詞的記憶方法。

（一）反復記憶法

任何事情都不是一蹴而就的。英語單詞的記憶也是如此。想要讓學生熟記單詞就必須督促他們對所學習的單詞進行反復記憶，反復記憶可以加深學生對單詞的印象，久而久之，學生就不會忘記該單詞了。

（二）書寫記憶法

“好記性不如爛筆頭”，鼓勵學生通過不斷書寫單詞來記憶，這樣的方法使學生將單詞背熟，不會忘記，我們可以適當地對學生進行單詞聽寫，來鞏固初中生對單詞的記憶程度。

（三）詞根記憶法

英語單詞可以看作是一個個詞根構成的。英語單詞有千千萬萬個，而詞根卻只有200到300個左右。運用詞根記憶單詞就簡單了很多。例如當學生記憶‘平等的英語單詞即‘equal時，普通的記憶法就是按字母排列的順序挨個挨個記憶，而運用詞根就會簡單很多。詞根‘equ是‘等，均，平的意思，那么相對應的‘equal就是‘平等的，等價的的意思。當學生記住一個詞根以后，見到陌生的沒有學習過的英語詞匯時，就可以根據詞根推斷出詞匯的意思。

（四）睡前記憶法

顧名思義，該方法就是建議學生在睡覺前花接近10分鐘左右的時間，對當天所學習的英語單詞進行回顧，這樣的話就可以對當天所學的英語單詞進行鞏固，加深印象。

（五）音標記憶法

想要記憶英語單詞也可以根據英語單詞的讀音即每個單詞所對應的音標來記憶。音標記憶法跟詞根記憶法有相似的地方。都是記憶大量單詞中由相同的英語字母排列而成的某些固定搭配。熟記這些搭配后，遇到單詞時，腦子里自然而然就會浮現單詞的意思。單詞的記憶方法是多種多樣的，作為初中英語老師，我們要做的不僅是需要教會學生怎么讀單詞，更需要的是因人而異，幫助學生找到適合學生自身的英語單詞記憶方法。英語單詞對于初中生來講是極其重要的，單詞是英語學習的基礎。因此，初中英語老師想要教好英語，打好基礎是關鍵。

二、多讀多寫多記，熟悉語法很重要

英語學習是一個很漫長的過程，與此同時，英語教學也是相應的一個較為漫長的過程。英語教學是要掌握技巧的，督促學生多讀多寫多記英語，這是最基本的。新課標規定初中生要掌握的英語詞匯大概有1600個，這些英語詞匯都是比較基礎的，但對于初中生來講，他們對英語的了解屈指可數。對于這1600個英語單詞，初中英語教師應該給學生做詳細地講解，并要求他們熟讀并且熟記這些英語詞匯。語法也是對初中生英語考察的重點。如果將英語比做成一棵大樹，詞匯是這棵大樹上的綠葉，而英語語法則是這棵大樹的枝干。句子是由一個個單詞構成，語法則是規定單詞排列順序的準則。初中生將要面臨的是中考，英語在中考中對語法的考察所占的比例也是較大的。語法亦可以說成是固定搭配的一種。初中英語課本中會遇到一些較為基礎的語法，例如：情態動詞后面所用的動詞要用其動詞原形。情態動詞包括should、can、must、will、have to等等，在做題時如果看到這些詞匯，若選填后面所接的動詞形式，那毫無疑問選擇動詞的原形形式。這一類的題型會有許多。中考中考察初中生的語法題是占百分之30左右，因此想讓學生在中考英語中拿高分，就必須抓好英語語法這一環節。

三、熟悉題型，掌握做題技巧

初中生將要面臨他們人生中的第一次大的選擇，即中考。初中英語針對地區差異所考察的題型有所不同。一般的題型有聽力、單項選擇、閱讀理解、完形填空、作文。作為初中英語教師就應該加強學生對這幾種題型的訓練。學生只有熟悉了題型，反復練習，將題做熟悉了，掌握一定的答題技巧，做起題來就可以得心應手。教師給他們布置適量的練習題，不要一下子布置太多，這樣反倒適得其反，每天20到30道練習題，要保證學生每天都有習題可做，這樣不會讓他們手生。作為與時俱進的初中英語教師，我們應當運用好當今的科技。給學生推薦適合的英語學習軟件，例如有聲道詞典，猿題庫，知米背單詞，等等，這些APP都對初中生的英語學習有幫助。

學生在閑暇時間無聊時，可以利用手機上的APP進行學習，這些APP通過一些游戲的方式，讓孩子輕松學習單詞。做任何事情都是有技巧的，英語做題也是有技巧的。要教會初中生英語做題的技巧，讓他們在做題時既輕松又愉快。假若學生將學習英語當作一種樂趣，那么我們教學起來也就輕松很多了。英語教學過程中會遇到諸多復雜難解的問題，遇到問題時，我們也要像學生做英語題時那樣從容地解決問題。讓學生多做題，熟悉題型，教會初中學生英語解題技巧，是英語教師教學過程中必不可少的一個環節。

綜上所述，英語教學過程中不能仿照以往傳統的教學模式，必須取其精華，去其糟粕，在舊的教學方式上不斷創新，挖掘高效率教學方法，不斷提高教學教學。與此同時，教師也要教初中生英語學習方法，做題技巧，不斷提高初中生學習效率。教好詞匯是基礎，講好語法是關鍵，做題方法是重點。初中英語教師要記住這幾點，在教學過程才可以不斷前進，提高教學效率。endprint