北京市第1中學(xué)附屬青年湖小學(xué) 海量閱讀促成長(zhǎng) 書(shū)香浸潤(rùn)滿(mǎn)校園

北京市第1中學(xué)附屬青年湖小學(xué) 海量閱讀促成長(zhǎng) 書(shū)香浸潤(rùn)滿(mǎn)校園

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族，蘊(yùn)含著巨大的潛力。一個(gè)民族的文化傳承要靠閱讀來(lái)完成，民族的精神、文化、智慧是在閱讀中熏陶、浸染中習(xí)得的。北京市第1中學(xué)附屬青年湖小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“附小”）廣拓渠道、廣搭平臺(tái)，充分激發(fā)師生閱讀興趣，積極建設(shè)書(shū)香校園。

營(yíng)造文化氛圍，搭建讀書(shū)平臺(tái) 學(xué)校閱讀環(huán)境是傳遞信息的獨(dú)特方式。附小十分重視書(shū)香文化的創(chuàng)設(shè)，學(xué)校大門(mén)的設(shè)計(jì)仿佛一本打開(kāi)的書(shū)，每日箴言，宣傳欄的書(shū)法、手抄報(bào)、作品及全校各班每周的海量閱讀情況，都透著濃濃的書(shū)香味。班級(jí)板報(bào)內(nèi)容異彩紛呈，有智慧欄，小作家園地，才藝展示，明星風(fēng)采，好書(shū)推薦等專(zhuān)欄；建立班級(jí)圖書(shū)角，有效激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

豐富讀書(shū)內(nèi)涵，提升師生素養(yǎng) 好習(xí)慣是人生的營(yíng)養(yǎng)品，學(xué)生每天置身于閱讀之林，與經(jīng)典為伴，與大師為友，在閱讀中享受文化的滋養(yǎng)，吸收前人的思想精髓，充實(shí)自己的思想和行為。

學(xué)校努力創(chuàng)造形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)習(xí)慣；利用開(kāi)學(xué)典禮、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)的時(shí)機(jī)向全體學(xué)生宣講讀書(shū)的意義，要求學(xué)生多讀書(shū)善讀書(shū)讀好書(shū)，讀名家名著；進(jìn)行“好書(shū)推薦”、圖書(shū)漂流活動(dòng)；學(xué)校舉行賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。每學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)小狀元”“學(xué)業(yè)展示小能手”“圖書(shū)推薦小明星”“書(shū)香班級(jí)”等，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，教師“一人讀書(shū)，千人受益”。為此，學(xué)校對(duì)教師提出“四勤”，即勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)，教師每學(xué)期精讀2～3本教育著作。開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。青年教師建立了“清風(fēng)明月話(huà)書(shū)香”微信群，上傳粉筆字，發(fā)表讀書(shū)心得，交流體會(huì)。學(xué)校倡導(dǎo)“親子共同讀好書(shū)”。與家長(zhǎng)互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子各科學(xué)案中的海量閱讀任務(wù)，養(yǎng)成孩子每天閱讀的好習(xí)慣。

倡導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合，塑造學(xué)生品格 閱讀和寫(xiě)作息息相關(guān)，閱讀直接影響著語(yǔ)感的形成和寫(xiě)作能力的提高，而且有利于啟迪學(xué)生智慧，塑造學(xué)生人格。學(xué)校倡導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生在閱讀過(guò)程中寫(xiě)批注，鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，積累好詞佳句，組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生達(dá)到“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”的寫(xiě)作境界。

>>課堂培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

>>親子朗讀

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，唯有讀書(shū)方寧?kù)o”。學(xué)生在“書(shū)香”中品味成功，快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在“書(shū)香”里提升素養(yǎng)，青年湖小學(xué)在海量閱讀工程的引領(lǐng)下，營(yíng)造溢滿(mǎn)書(shū)香的理想校園。伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。