另一番“美景”

◎ 譚青峰

另一番“美景”

◎ 譚青峰

孫子小豆豆出生于2015年2月21日。從他呱呱墜地之后，我開始給他“上課”，嘗試用自己設定的方式對嬰兒期的他進行語言啟蒙。我用清晰、洪亮的聲音跟他講童話故事：“小鳥去遠方旅行，飛過了大山，飛過了森林……和白云姐姐打招呼，向月亮外婆問好……”最初那會兒，聽著我的聲音，他的眼晴溜溜轉，似乎心不在焉，我的“課”純屬對牛彈琴。久了，我發現，他會十分專注地看著我，還會有興奮的表情和咿咿呀呀的表達。

我不知道這樣有什么實際的意義，但是時間久了，我發現，小豆豆學說話有個特點，即喜歡說完整的句子，比如，我問他“要不要吃蘋果？”他會回答:“我要吃蘋果，豆豆要吃蘋果。”而且，到了兩歲以后，他在語言表達方面時不時地令人驚喜。有一次，我去逛街，他突然說：“這是高樓大廈，那是馬路，馬路上有汽車。”兩歲三個月的他竟能這樣完整地表達自己看到的景物。更有意思的是，有一天，他一邊玩玩具汽車，一邊自言自語地說:“爸爸和媽媽坐在這兩個座位上。”奶奶笑他沒安排爺爺和奶奶，他回答說:“這是模型，爺爺和奶奶坐火車去旅行。”

有人稱贊他具備語言天賦。其實并非天賦，而是源自我的童話里那春意盎然的草地，有著潺潺流水的山林……

大家相信音樂的胎教意義，那是通過母體外的音響刺激發生的作用。而我的“課”是與嬰兒面對面進行，用語音強力刺激其腦部語言神經中樞，更有神態、動作等肢體語言與其進行情感的碰撞，因此，它對開發嬰兒的語言智力有很好的效果。

我愛小豆豆，但我不是一個溺愛孫子的爺爺。我沒有把孫子培養成神童的奢望，只希望他身心健康地成長。我所營造的另一番“風景”里有森林、山澗，有可以打滾的青草地，那里草長鶯飛，蟲鳴蝶舞……我會身體力行地和他一起與白云賽跑。如果他向往藍天，我會幫他插上兩葉翅膀，任其飛翔！

譚青峰，湖南省中學語文特級教師，教育部首屆基礎教育國家級成果獎獲得者，《語文教學通訊》封面人物。