致新教師：你的生命狀態(tài)就是你的課程資源
——參與新教師培訓(xùn)有感

文 | 劉希婭

致新教師：你的生命狀態(tài)就是你的課程資源
——參與新教師培訓(xùn)有感

文 | 劉希婭

今天又是41度高溫，我卻沒有因?yàn)槿肭镆院筮€如此連續(xù)高溫酷熱而感到煩躁不適，一大早就興沖沖地趕到了楊家坪中學(xué)，去為近300位九龍坡區(qū)今年新入職的教師進(jìn)行培訓(xùn)，我甚至有些期待和這群剛剛走出大學(xué)即將進(jìn)入中小學(xué)任職的新教師們交流了。

望著那一張張朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、青春逼人的臉龐，我感到比和其他有長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的同行們交流更有崇敬感和敬畏感，甚至有些小緊張，生怕辜負(fù)了這短短三小時(shí)的緣分，總想著如何留給大家更為久遠(yuǎn)、深刻而有益的影響。

我拋出了第一個(gè)話題“做老師真好……”，從做教師為什么好、如何讓我們的職業(yè)靚麗起來等方面與大家展開了深入而多元的討論。

今天報(bào)告的主題是“中小學(xué)教師的課程意識(shí)和研發(fā)能力”，當(dāng)我們討論課程內(nèi)涵、課程視野、課程評(píng)價(jià)時(shí)，大家的觀點(diǎn)明顯有別于有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師群體，他們的認(rèn)知和憧憬里，有著更多的基于自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷體驗(yàn)的背景下，想要改變中國(guó)基礎(chǔ)教育的理想色彩。

每當(dāng)聽到他們沒有芥蒂地分享自己的新銳觀點(diǎn)時(shí)，我都十分認(rèn)真地叮囑大家：“無論你將來經(jīng)歷什么樣的職業(yè)過程，我都期待和懇請(qǐng)大家不要忘掉和放棄今天我們討論的教育理想，在不斷的突破和改良中，不管遇到什么坎坷都不要忘記‘國(guó)家責(zé)任和孩子發(fā)展’這一基本立場(chǎng)和價(jià)值取向。”

我們討論如何先打理好自己，再走向孩子們；討論如何讓我們的世界與孩子們的世界相遇、相知、相融。我建議大家：在即將到來的教書育人過程中，讓自己忙碌充實(shí)起來；在平凡的三尺講臺(tái)上，讓我們的職業(yè)靚麗起來；在社會(huì)各種急功近利干擾面前，保持定力，遠(yuǎn)離負(fù)能量，勿讓消極陰暗了自己的一生；讓我們?cè)跓釔酆⒆印釔劢逃邢硎軣釔凵畹拿篮酶杏X！

我們聊到近十幾年來中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展歷程和成效，交流謝家灣小學(xué)小梅花課程整合的實(shí)踐探索，探尋更為符合孩子們身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)模式，溝通孩子們先天的個(gè)體差異和后天教育的因材施教……

國(guó)家意志、學(xué)科設(shè)置、教材把握、師生相處等不同的維度都是我們討論的焦點(diǎn)內(nèi)容，我盡量避免滿堂灌的單調(diào)說教，期待能與大家有更多更深層次的思想碰撞和共鳴，委婉卻也堅(jiān)定地向大家滲透我的課程觀：

“教育，即影響。”

“一切有積極影響的元素都是課程。”

“從‘教材是我們的世界’走向‘世界是我們的教材’。”

“教師的生命狀態(tài)就是你的課程資源。”

……

從大學(xué)所學(xué)到現(xiàn)實(shí)崗位所需，從剛開始大家靦腆不好意思舉手，到逐漸話筒在他們之間傳遞，從觀點(diǎn)分歧、雙眉緊蹙到初步共識(shí)、開懷暢然，三個(gè)小時(shí)的交流間，我竟然舍不得花時(shí)間休息。

中午十二點(diǎn)，培訓(xùn)結(jié)束，當(dāng)我二十分鐘后回到學(xué)校時(shí)，微信公眾號(hào)里已經(jīng)收到了老師們的留言：

“您的講座讓我們新教師開闊了視野，您美好的人生狀態(tài)正影響著我們，這個(gè)接力棒我們會(huì)接好。謝謝您！”

“希婭老師好！我很贊同您所說的‘六年影響一生’的教育理念。但對(duì)您演講時(shí)課件上的英文內(nèi)容，有一處我還有一些自己的見解……”

“親愛的校長(zhǎng)，我看見您望著我笑，望見一個(gè)傻小子的成長(zhǎng)。我望著如姊、如母、如親的您，不禁淚眼朦朧……”

“劉校長(zhǎng)，聽了您的報(bào)告，我有些質(zhì)疑和建議……”

……

我會(huì)珍藏他們的每一份純真情懷，亦會(huì)感恩他們帶給我心靈交匯的成長(zhǎng)。

感謝這些年都有這樣的平臺(tái)帶給我一次次新的觸動(dòng)，讓我獲得新的教育理解和實(shí)踐。

祝福他們、她們……

多么期待，他們就這樣一直美美地愛著教育，愛著孩子們，在無數(shù)平凡卻對(duì)于孩子們影響深遠(yuǎn)的瑣碎工作中，體驗(yàn)著、堅(jiān)守著教育生涯中那獨(dú)特而美好的人生。

（作者系重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)人大代表，全國(guó)科研型骨干校長(zhǎng)，重慶市特級(jí)教師，重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，重慶市未來教育家培養(yǎng)對(duì)象）