微信公眾號對大學生思想的影響研究
——以自媒體視角

陸啟月 鄭清源 王悅 陳昱吉

微信公眾號對大學生思想的影響研究
——以自媒體視角

陸啟月 鄭清源 王悅 陳昱吉

當下，自媒體微信公眾號呈現蓬勃發展之勢。內容而言，部分自媒體公眾號向大學生傳播了陽光正面的價值，另一方面，此類公眾號的低門檻，少監管也給大學生的觀念帶來許多負面影響。本文旨在通過分析其傳播內容對大學生積極和消極影響，并加以建議，妥善引導。

自媒體微信公眾號的現狀分析

情感溝通類。情感溝通類公眾號內容風格大致分為兩類，一類貫以安撫和激勵為主的勵志文章，以“每個人都會經歷與你同樣的挫折”為暗示，麻痹各種不如意帶來的悲痛感。另一類反其道而行，極盡刻薄奚落，以吐槽、謾罵為主打，滿篇辛辣酸爽的“毒雞湯”，這類“噴子”式路數，能有效幫助閱讀者發泄積郁的委屈。

知識教育類。知識教育類公眾號的目標用戶是熱愛知識和自由的城市精英和80后、90后學生群體，即高學歷、高收入、高消費的“三高”人群。“羅輯思維”“二個質子”等為此類公眾號的典型，其以知識分享為內容取向，選題內容包羅萬象，用深入淺出的方式，向受眾分享時新的知識和獨到見解，使用戶在間隙的閱讀時間內，汲取高質量的知識內容。

娛樂搞笑類。“姿勢情報局一姐”“二更食堂”“冷兔”等公眾號，將爆笑囧聞、娛樂八卦、奇葩事件應接不暇地推送到受眾面前。犀利搞怪的內容，通常能激發用戶獵奇心，讓用戶在愉悅驚奇的狀態下，保持熱情高漲的持續閱讀。

生活習慣類。美食、運動、旅行、穿搭等成為大學生當下消費日益傾斜的重心。此類公眾號，通過分享關于上述領域的干貨知識，共享最潮流的生活方式，展示文藝炫酷的旅行攻略和新玩法，滿足年輕人熱衷戶外探險、注重穿搭、饕餮美食、健身塑形的心理，同時營造出“追求自由，展現個性，享受生活”的氣氛，在潛意識層面刺激比較心理，激發用戶的消費欲望。

公益類。公益類自媒體公眾號，通常以觀察、記錄、反思公益行業的現象和問題為主，如“公益時報”、“俊步”，部分也具備活動招募，組織培訓，與參與者、捐款人、志愿者互動的功能。大學生作為社會公益活動的主要參與者，對此類公眾號關注密切，是粘稠度較高的粉絲群體。但由于缺乏監管，“公益雞湯”，公益悲情主義、公益圈污名化等現象時有發生。

積極影響

增強自我修養意識，砥礪奮進。閱讀能從內在塑造讀者的精神世界，高質量的微信推文能潛移默化地啟發用戶思考，培養用戶自覺學習新事物，不斷提升自我修養的意識。公眾號“洞見”推送的優質文章，分享探討關于人生、社會、自然等話題，引發用戶思考“人生的意義是什么？”：“養老問題在中國為什么這么難？”等問題，打開大學生思維的一扇窗。推文如《如何打破學科界限，建立完整知識體系》，《告別假日綜合征，快速進入工作狀態》，科學指導大學生做好系統的學習規劃，進行時間管理，樹立勤勉的奮進意識。

增強對傳統文化認同感。大學生普遍表示對中國傳統文化關注較少，了解不足。一是，相關著作艱深晦澀，有一定閱讀難度；二是無整塊時間進行持續閱讀。而以篇幅短、閱讀難度低為特質的公眾號推文，符合大學生的閱讀節奏和水平。因此話題涉及國學的推文，有效向讀者傳達國學要義，賞析傳統藝術。

增強參與社會事務的責任意識。有關時事評論、社會現象、社會問題探討的話題，大量散插在眾多類公眾號中。熱搜推文《北大女博士的演講：新時代青年人的際遇》,即便在在國家高速發展，不需要“犧牲小我完成大我”的當下，仍可以做一個在自己工作的崗位上，誠實勞動，腳踏實地，推動國家的發展的人。正能量推文，助益大學生正視國家給予個人自由選擇和成就自我機會的同時，要有創造歷史的價值和責任意識，青年擔綱。

消極影響

煽動非理性的消費觀。一些營銷類公眾號，誤導大學生進行非理性的消費選擇，如時裝、穿搭、美食等類。諸如《不要在最好的年紀，活得最便宜》等缺乏理性思考，具有煽動性質的推文，刺激受眾虛榮心和攀比心，誤導大學生混淆需求與欲求，造成畸形的消費觀念。部分旅游類公眾號烘造的探險式，求新、求異的任性態度，將“扎堆旅行”、“朋友圈曬照”、“逃課旅行”合理化、常態化，甚至“慫恿”大學生超負荷支出，從眾追求不在消費能力內的休閑方式。

宣揚偏私狹隘的價值觀。部分自媒體推文側重宣揚展現個人價值，快捷獲取個人成就等，這種投機取巧式的觀念，極易使大學生關注個人成就，忽視社會責任擔當。專為大學生服務的公眾號的話題總能有效聚焦大學生最為焦慮的學業、情感、就業等問題，如“大學生范兒”、“大學生創業服務網”等。《大學里什么專業的女生最搶手》，此類文章俯拾皆是，這種焦躁的文化氛圍，誤導大學生注重追求個人成就的滿足和自身利益的實現，漠視社會責任意識的培養和理想信念塑造。

傳播冷漠的人際交往觀。部分自媒體公眾號，重復渲染偏激任性言論，極易使判斷能力較弱的大學生養成以自我為中心，冷漠任性的人際交往觀念。如熱搜文章“咪蒙”的《致賤人，我憑什么要幫你？》，以辛辣而諷刺的方式，吐槽日常生活中困擾我們的人或事。文章所表達的這任性大膽態度，顛覆我們固有的為人處世風格。其過分注重表達自我感受，夸大了委屈，將冷漠的處世態度作為合理前提，忽視交往對象的感受和利益，容易造成大學生人際交往中的短視心理和冷漠情緒。

抵制不良公眾號推文荼毒大學生思想，關鍵在于大學生提高自身對善和惡，真和偽，利己主義和奉獻精神，虛榮攀比和理性消費等的判斷與識別能力。此外大學生要注意提升審美趣味，陶冶情操，避免耽于嘩眾取寵的搞笑娛樂類低俗推文。對待推文所宣揚的觀念言論，大學生要自信自省，不盲從盲信。

此外高校通過微信公眾號平臺，對大學生思想進行引導也至關重要。各大高校都有校方“官微”，但大多側重宣傳思政教育工作和對大學生活指導，內容乏善可陳，表現形式沉悶，因此受關注力度不夠。高校應重視這一平臺的建設，通過專業團隊的運營來豐富推文內容，提升大學生對之關注。通過推送符合大學生閱讀習慣和心理的優質文章，傳播正確思想，達到糾偏和有效引導的效果。

江蘇省國家級大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：201710291060Z

南京工業大學）