何小梅：學校輔導員工作的拓荒者與引領者

王思靜

初見何小梅老師，她穿著一襲白色連衣裙，蹬著一雙黑色高跟鞋，剛從廣東輕工職業技術學院南海校區趕到廣州校區，風塵仆仆，也許是常年和學生在一起，她顯得格外年輕，而且精力無限，與學生口中的和藹可親、亦師亦友的“小梅姐”對上了號。

2004年，何小梅走入廣東輕工職業技術學院，擔任輔導員一職。同年，南海校區正式落成并迎來首屆學生。新校區，萬物待興，所有學生工作從“零”開始。在教師人員緊缺、無往屆學生幫忙的情況下，何小梅勇做“拓荒者”，在領導的指揮下有序而高效地開創學生工作局面。學生會、社團、青年志愿者隊伍等如雨后春筍般在南海校區出現，生根發芽，開花結果。僅一周時間，組建南海校區廣播臺。當廣播臺的“天籟之音”在南海校區校園響起的時候，所有師生都不自覺地駐足聆聽，而何小梅每每回想，耳邊似乎還回蕩著那輕快的播報聲，嘴角也不自覺牽起，“如果時光倒流，我，仍選擇她。”這是何小梅對于廣東輕工職業技術學院的深情。

12屆團代會、學代會順利召開，約160人次干部交替；12次學生干部培訓，約3600人次參加……何小梅緊抓“學生干部”主線，培育有能力、有覺悟的學生精英。同時，創設校園文化品牌，以豐富多彩、形式新穎的品牌活動增添校園文化的教育粘度與信服度，激發學生潛意識能力、提升其綜合能力；“以賽促學”，結合學生專業，將專業與活動靈活契合，讓專業的“技”與德育的“德”相輔相成。此外，何小梅積極打造“實踐育人”平臺，提升社會服務效能，每年指導學生組建“三下鄉支教服務隊”“就業見習服務隊”“社會調研服務隊”等，至今已連續開展12年，組建了約26支隊伍，學生約600人次參與大型社會實踐；曾主持建設1個團中央社會實踐基地——“天意數碼”基地與聯系3個“就業見習基地”，為學生提供理論聯系實踐的平臺。

13年來，何小梅培養了7屆學生會等主要學生干部1000多名，指導了12屆學生7000多名，她的許多學生，現在已經在社會各個領域成為骨干和精英，他們笑稱自己身上有著永遠的“梅花烙”。

“輔導員隊伍的建設必須走專業化、職業化、專家化道路，何小梅老師就是我們專家化的成果，對我們學校其他輔導員有著非常大的促進作用。”廣東輕工職業技術學院副院長王玫瑰對何小梅的工作給予了極大的肯定，而在如何打造輔導員隊伍方面，王玫瑰也有自己的獨特見解：“我們要創造所有條件，讓所有輔導員對其所處的崗位感到驕傲。”

“在崗每一天，做好每一分。”何小梅在輔導員崗位上，兢兢業業，創新實干，取得了令人矚目的成績。個人主持省部級課題5項，發表論文20多篇（核心5篇），獲得省級（及以上）獎項8項；指導學生獲得省級以上獎項3項；2015年獲準成立廣東省高校名輔導員“何小梅工作室”；2016年入選廣東省優秀青年培養計劃；同年，獲評第九屆全國高校輔導員年度人物……一屆屆學子在進步，廣東輕工職業技術學院在發展，何小梅的工作成績也在不斷刷新，受到了眾多學子和同仁的一致稱贊：“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”endprint