文/周祿豐(長(zhǎng)郡中學(xué)歷史老師)
才疏學(xué)淺沒軍功,救命恩人在曾國(guó)藩那沒提拔
文/周祿豐(長(zhǎng)郡中學(xué)歷史老師)

公元1854年,湖湘名人、湘軍統(tǒng)帥曾國(guó)藩生平第一次率軍作戰(zhàn),在長(zhǎng)沙靖港與太平天國(guó)名將石祥禎交手。曾國(guó)藩書生從軍,第一次上戰(zhàn)場(chǎng)沒有經(jīng)驗(yàn),被太平軍打得大敗,麾下士兵紛紛逃竄。雄心萬丈的曾國(guó)藩遭到嚴(yán)重打擊,憤而投水自盡。
曾國(guó)藩不會(huì)游泳,跳下湍急的江水肯定是死路一條。緊急關(guān)頭,曾國(guó)藩的幕僚章壽麟跳入江中,把他撈了起來。曾國(guó)藩被章壽麟救下,心情平靜后打消了尋死的念頭,開始重新振作精神,總結(jié)失敗的教訓(xùn)。這次挫敗之后,曾國(guó)藩不斷在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng),最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的軍事指揮家,在以后的生涯里艱苦卓絕、屢敗屢戰(zhàn),鎮(zhèn)壓了太平天國(guó),成為清朝的中興名臣。盡管曾國(guó)藩鎮(zhèn)壓太平天國(guó)被認(rèn)為是維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治,但他的才能、功業(yè)和私德,向來被視為傳統(tǒng)中國(guó)士大夫的的典范。
曾國(guó)藩功成名就時(shí),當(dāng)年追隨他的同鄉(xiāng)、幕僚、將領(lǐng)也都隨他“雞犬升天”,做上了高官,有“天下督撫半湖湘”的說法(清代省一級(jí)行政長(zhǎng)官稱為督撫,鎮(zhèn)壓天國(guó)后天下近半的省級(jí)官員出自曾國(guó)藩的舉薦)。而在靖港救了他一命的章壽麟,卻未能得到曾國(guó)藩的舉薦和提拔,只做過縣令和同知這樣的基層官員,而當(dāng)初和他一起追隨曾國(guó)藩的同僚很多都成了巡撫、總督了。
章壽麟因此覺得曾國(guó)藩對(duì)他不公,沒有對(duì)他這個(gè)救命恩人報(bào)恩。那曾國(guó)藩為啥不舉薦和提拔章壽麟呢?因?yàn)樵鴩?guó)藩覺得章壽麟這個(gè)人心胸氣魄不大,看問題目光短淺,缺乏做高級(jí)官員的才能。更重要的是,按照論功行賞的原則,章壽麟并沒有可以升職的戰(zhàn)功,所以盡管章壽麟是他的救命恩人,他也不提拔他。
曾國(guó)藩的態(tài)度引起了許多人的不滿。他的同鄉(xiāng)李元度就反駁說,誰說章壽麟沒有立下大功呢?他不是救了曾國(guó)藩嗎?如果章壽麟不救曾國(guó)藩,曾國(guó)藩死在靖港,就不會(huì)有湘軍,也不會(huì)有湘軍鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的功業(yè)。所以章壽麟是救曾國(guó)藩一人,進(jìn)而救了清王朝,這不是天大的功勞嗎?
向來與曾國(guó)藩不合的湘軍統(tǒng)帥左宗棠卻支持曾國(guó)藩,對(duì)于曾國(guó)藩“不報(bào)恩”,他評(píng)價(jià)說:曾國(guó)藩的人生追求是踐行儒家的道德精神,捍衛(wèi)自己的理想,成為一個(gè)能夠?yàn)楹葱l(wèi)儒家學(xué)說,為效忠朝廷而獻(xiàn)身的人。至于能不能立下大功,能不能名留青史,并不在他的考慮中。換言之,曾國(guó)藩只想做一個(gè)為封建道德獻(xiàn)身的人,至于結(jié)果如何并不重要。那么,即使曾國(guó)藩死在靖港,沒有建立后來那一堆大功勞,他的一生也并沒有什么損失。即使當(dāng)時(shí)章壽麟沒有救他,他的人生理想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,他的一生可以無悔了。那么,章壽麟救曾國(guó)藩這件事,又為曾國(guó)藩的人生增添什么光彩呢?從救清朝的角度來說,歷史的發(fā)展是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的,即使歷史上沒有曾國(guó)藩這個(gè)人,歷史的進(jìn)程也不會(huì)改變。沒有曾國(guó)藩,還會(huì)出現(xiàn)別的人來做這件事,所以章壽麟又哪里能說是救了清朝呢?所以,曾國(guó)藩因?yàn)檎聣埙霟o才能無功勞而不保舉他,是合情合理的。
真題演練
“投我以桃,報(bào)之以李”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”……“感恩”這個(gè)概念名稱雖是舶來品,但感恩的精神內(nèi)涵自古有之。在我國(guó)人才選拔上也有“感恩”的身影哦!前面我們看了那么多的素材,現(xiàn)在我們邀請(qǐng)嘉賓老師擇選了經(jīng)典的高考作文真題來考考大家的作文功底。
真題(2012年新課標(biāo)卷)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了。
過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。
修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過工錢了。”
船主說:“對(duì),那是刷油漆的錢,這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?!?/p>
修船工說:“哦,那只是順手做的一件小事?!?/p>
船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズI现螅也畔肫鸫子卸催@事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們?!?/p>
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
例文
汲善銘恩花自開
文/劉俊(周南梅溪湖中學(xué)G1506班)
清泉會(huì)因一片落葉掀起漣漪,綠草會(huì)為一縷春風(fēng)吐出嫩芽,鮮花會(huì)為一滴雨露綻放嬌艷。而我們,會(huì)對(duì)他人的善舉心懷感恩。
心懷善,美若斯。
“能救命的部分盡管用!”這是年僅29歲的北大女博士婁滔刷爆網(wǎng)絡(luò)的一句話。在患上“漸凍癥”后,她立下了遺囑,希望在死后捐獻(xiàn)自己所有的可用器官。她在遺囑中寫道:“一個(gè)人活著的意義,不能以生命長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)。而應(yīng)該以生命的質(zhì)量和厚度來衡量?!?/p>
古人云:“善人者,人亦善之。”捐獻(xiàn)器官,向社會(huì)提供正能量的同時(shí),婁滔自己也受到了來自社會(huì)的正能量滋養(yǎng)。她的事跡被媒體報(bào)道后,許多人都向她伸出了援手,并鼓勵(lì)她早日戰(zhàn)勝病魔。在“輕松籌”公益平臺(tái)上發(fā)起的籌款活動(dòng)中,婁滔得到了來自社會(huì)各界人士超過100萬元的善款援助。
然而,“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”是有些人的處世箴言,善良和忠實(shí)被冷漠和猜忌驅(qū)趕,有人可以為了名譽(yù)落井下石,有人可以為了金錢反咬他人,也可以為了私利借機(jī)碰瓷……當(dāng)善良的成本越來越高,常懷感恩之心的人才顯得那么的可貴。
心存恩,美若斯。
中國(guó)人素來以感恩為德。古有“銜草結(jié)環(huán),以報(bào)恩德”的傳說,現(xiàn)有三十四年苦尋恩人,只為還一筆50元借款的執(zhí)著堅(jiān)持,更有唐山大地震幸存者苦尋救命恩人四十年的感恩情懷。這些故事的背后,蘊(yùn)含著的是我們生之為人的本真態(tài)度?!暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”,人的本色應(yīng)該如此。崇尚見義勇為,助人為樂之義舉;鄙薄見利忘義,忘恩負(fù)義之惡行。常有一顆感恩的心,才更懂得尊重善良。一代偉人鄧小平在古稀之年說:“我是中國(guó)人民的兒子,我深深地愛著我的祖國(guó)和人民!”常有一顆感恩的心,才更懂得尊重生命:詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫道:“為什么我的眼里飽含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?!?/p>
我們能擁有干凈的生存空間,離不開保潔人員的辛勤打掃;我們能有知識(shí)武裝頭腦,離不開老師們的諄諄教導(dǎo);我們能吃到的一粥一飯,離不開農(nóng)民伯伯們的辛勤耕耘……正如再清香的花離不開泥土的哺育,最高傲的葉子忘不了樹根的恩情。心存感恩,以平等的目光看待我們身邊的每個(gè)人,用尊重的態(tài)度對(duì)待每一份平凡普通的勞動(dòng)。
“愛人者,人恒愛之”。微小的善舉挽救生命的同時(shí)也獲得了善的回報(bào),漸凍癥女博士善良的遺囑溫暖世人的同時(shí)被給予了正能量,善良和感恩永遠(yuǎn)是相依相存的,當(dāng)我們懂得為身邊的事物而感恩,世界也一樣會(huì)擁抱著我們。讓細(xì)小的善意匯聚成淙淙溪流,匯入另一個(gè)充滿感恩的眼眸。
心誠(chéng)汲善花自開,人人銘恩國(guó)必美。
例文點(diǎn)評(píng)
文章扎扎實(shí)實(shí)地說理,真真切切地傳情,沒有炫目的文字和技巧,但是條分縷析,侃侃而談。思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,邏輯嚴(yán)密。語言清新自然,扣題精準(zhǔn)。難能可貴的是提煉出了很有價(jià)值的觀點(diǎn),充滿正氣地傳播善的正能量! ——李玉霞(周南梅溪湖語文教師)