與學生成為朋友，把學生當成親人

張燕

我是一名小學音樂教師，從踏上這個工作崗位到現在已經有7個年頭，在這7年當中，我逐漸從一名滿懷幻想不知天高地厚的學生成長為具備一定教學經驗的教師。其中經歷了幾多失敗，幾多挫折，也品嘗了多少成功的喜悅，頓悟的快樂。感覺自己每天都在與學生的交流中不斷成長，并且成為朋友，由此也更加深愛自己的教育事業。

故事一：付出就會有收獲

畢業第一年（2004年）我擔任五年級的音樂教學與微機教學，以及一個班的副班主任。對于剛走上工作崗位的我，做起任何事情都覺得無從下手。但是我明白一點，只要努力一點，勤快一點，總會好的。功夫不負有心人，在2004年的冬天，我有興參加了縣里的計算機優質課比賽及論文評選，取得了很好的成績。也讓我在這次比賽中收獲頗多。教學上有了收獲，在班級管理上我也很好的協助班主任，管理好班級工作，最大的收獲是我與學生成為了好朋友。無論在課下還是在宿舍學生都喜歡找我聊天，無話不談，有時辦公室的老師們都說：“學生怎么什么事情都來找你呀？”我總是一笑而過。我生日的時候，學生給我買了蛋糕，在教室里為我過了我人生中難忘的一次生日宴會，也讓我第一次感覺到奶油“打”在臉上的感覺，很幸福。從那時開始，我便下定決心，只要當一天的教師，無論我在什么崗位上，我就會好好的對待我的學生，與他們成為好朋友。在我的第一批學生升入高年級后，我們還經常聯系，結婚時我給他們在的每一個班拿去了糖果，他們有困難的時候，只要是找到我的我都會幫助。現在過節的時候，他們會在網上給我留言，有時也會打電話慰問。

故事二：用愛心去關愛每一個學生

工作第二年，我來到了一年級，也就從接觸一年級的孩子開始，我明白了一個做母親的勞累。因為我們學校的孩子大部分是從鄉鎮來的，他們在學校吃住一周，想家，想媽媽那是少不了的，為了不讓孩子想家，剛開學近一個月的時間，我們天天與學生在一起，直到晚上他們睡著。當時有個學生叫楊怡夢，現在雙語初中上六年級了。記得剛來時，每天都會哭著說找媽媽、回家，并且與班里的一名女同學跑出了校園，我與班主任騎著車圍著縣城找了好長時間，最后不得已給家長打了電話，在中醫院一個比較隱蔽的地方才找到，雖然很累，但是當時的心情就是想盡一切辦法找到孩子，孩子千萬別出事。之后，晚上我值班我就會陪她睡著了我才走，有時候不值班她就跑到我跟前跟我說晚上讓我陪他睡覺。最后這名學生在學校呆了兩周，家長學校實在是沒有辦法就給她轉學了。但是當她上三年級的時候，她又來到了我們學校，家長見到我說：“還是你們的學校的老師上心，現在楊怡夢還忘不了你，這不又給你送來了，以后還少不了麻煩你。”雖然是簡短的幾句話，卻說出了家長對你的信任。只有把學生當成自己的孩子，與學生心貼心，你永遠是他們心目中最好的朋友。

之后連續兩年我一直教一年級，雖然孩子小，難管，但是他們會和你心貼心，把你當成在學校里的最親的人。

故事三：只要能調動學生積極性，工作方法可以靈活多樣

2009年激情教育在我們學校搞得如火如荼，很多外地、外省的教師都慕名而來參觀、學習。“生生科代表、師師科主任”讓我們與學生之間的交流更加密切，師生之間更加親切。那是我擔任五年級三班、四班的科主任，對于這兩個班的學生，有很大的區別：三班的孩子活潑好動，頭腦靈活，在學習方面基本上不用老師的操心，只要點到的地方，他們都會明白；四班的孩子比較老實，上課不積極，總該坐在那里自己想問題，但自己比較小。針對兩個班的孩子，每次的談心我都會通過各種方式方法，讓他們玩在一塊，從中相互學習，我也實行很多的獎勵措施，讓他們相互競爭。談心時，有時天氣熱了我會給他們買雪糕驅逐一些煩躁的心情；桌上有糖了，我會拿去跟他們分享。有時在課下跟學生們聊天，學生會說：“張老師，你能不能調一調，把我調到你們組里，我看著你們的科代表每天可開心了，沒什么壓力。”我便對他們說：“跟哪一位老師都是一樣的，老師們都是為你們好，只是我們用的方法不同罷了。”我的科代表不負重望，每次考試他們都會有或多或少的進步，可以說沒有辜負我的一片苦心吧！現在他們上七年級了，有時見了我會沒大沒小，我也不會去計較，也許這就是朋友之間的對話吧！

作為一個教育工作者，還要善于發現后進生的閃光點，要多表揚，多鼓勵，少批評，保護學生的自尊心。教育學生發揚優點，克服缺點，爭取新的進步。當科主任老師，在哪個班上課就要多說哪個班的優點，缺點就用提希望的方法說出來。學生容易接受。

以上是我在教育教學工作中發生的一些小故事。雖不足掛齒，卻也豐富了我的生活。

作為一名教育工作者，不管當班主任或當科主任，不管教主課或教副課，都會發生很多很多令人難忘的小故事。雖然不是轟轟烈烈，卻也樸實無華。

我樂，我選擇了教師職業！

我樂，我看到了花園里的花朵一朵比一朵更美麗！！

我樂，三尺講臺充實了我的平凡人生！！！endprint