如何巧記英語單詞

熊娟

在學習英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。而背誦單詞是英語學習的重要環(huán)節(jié)。英語單詞作為構建英語知識大廈的基石，很多勤奮的學生也經(jīng)常陷入“忘了再背，背了再忘”的惡性循環(huán)中。下面是一些巧妙的方法讓大家擺脫機械記憶帶來的苦惱。

一、音標發(fā)音記憶法

這是最普通最常用的方法。很多英語單詞都是符合發(fā)音規(guī)則的。學生只要讀音準確，并掌握一定的讀音規(guī)則，背起單詞來就會輕松愉快。而且讀音準確也是學好英文的關鍵。因此建議學生在背單詞時一定要聽錄音磁帶。調動多種感覺器官，加深記憶。同時為“聽力”打下良好基礎。例如：conversation這個單詞，雖然很長，但符合發(fā)音規(guī)則。只要會讀，就能會拼寫。這里還要提醒學生，按此方法記憶單詞時，要格外注意元音字母的讀音變化。

二、字母變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：

①前面加字母。例如：is /his，ear /near/hear

②后面加字母。例如：hear /heart，you /your

③中間加字母。例如：though /through，tree /three

④減字母。例如：she /he，close /lose

⑤換字母。例如：book /look /cook，cake /lake/wake

⑥調字母。例如：blow /bowl，sing /sign

⑦首尾字母互換。例如：ten /net，dog /god

三、聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關的英語單詞。例如：打球時聯(lián)想到：ball，（play）basketball，（play）football等等；吃飯時聯(lián)想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）dinner等等；睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

四、諧趣記憶法

諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。

如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？

ponderous（笨重的），聽發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？

五、感觀記憶法

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。我們可以進行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。

六、歸類記憶法

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

①按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、家庭成員、星期、季節(jié)等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態(tài)動詞，等等。

②按同音詞分類。例如：see-sea， meet-meat

③按形近詞分類。例如：three-there，four-your

④按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult

⑤按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old

⑥按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，中讀[i：]；而在bread，ready中讀[e]；在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

七、構詞記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

（1）派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。

（2）合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房間）classroom（教室）等。

（3）轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續(xù)）等。

八、循環(huán)記憶法

它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

九、閱讀記憶法

閱讀記憶法也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。

十、筆記記憶法

具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

十一、間隔反復記憶法

我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2～3小時為宜，早上，中午，下午，晚上各背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。它的特點是可以在短期內記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非常枯燥，要有毅力的人才能堅持背下去。

總之，不管用什么方法，在記憶單詞時，我們要多種感官同時參與記憶，邊聽、邊讀、邊寫，使單詞的音、形、義同時作用于大腦。每個人都要找到最適合自己的獨特詞匯學習方法。但無論哪一種方法都不可能一蹴而就，詞匯量的記憶和積累要靠長期不懈的堅持。endprint