鋼琴教學理論與方法的融通

李非非

近年來，國家大力推進教育深化改革，我國音樂教育領域也隨之產生了一系列深刻的變化，開始了放眼看世界的旅程，從最初對西方教學法的引入、學習和借鑒，慢慢拓展到對音樂教育理論與方法的創(chuàng)新和對整個音樂教育學科領域的探索與研究。其中，鋼琴教學作為音樂教育的重要組成部分，學科意識覺醒，得到了人們日益廣泛的關注。鋼琴音樂必須通過演奏才能讓聽眾感受到音樂的魅力。因此，鋼琴教學最為基礎的目標就是讓學生在表演中實現(xiàn)鋼琴演奏的順利完成。要達到這樣一個目標，就需要教師對學生進行多方面的訓練，需要通過一定的鋼琴教學方法保證鋼琴教師和學生完成相應的鋼琴教學任務。在鋼琴教學過程中所采用的手段，教師選擇什么樣的教學方法，取決于對教學目的和任務、教學內容的性質和要求以及學生特點和教學條件等因素的理解和考慮。因此，選擇合理的、有效的教學方法是取得良好訓練與教學效果的重要條件之一。由上海音樂學院出版社出版的《方百里鋼琴教學法》，正是對鋼琴教育中各種教學方法的系統(tǒng)總結，對鋼琴教學的質量提升有著積極的指導價值。

本書是由著名鋼琴教育家方百里先生對自己四十多年的鋼琴教學實踐經(jīng)驗的梳理和理論展現(xiàn)。圍繞鋼琴教學這條主線，本書一方面對鋼琴教學的理念與方法進行了歸納總結，另一方面對鋼琴教學中所涉及的諸多問題進行了多層次的探討，并對鋼琴教材和鋼琴譜例進行了研究與分析，提倡要結合學生在能力、性格等方面的不同特點，選擇不同的教學方法，有針對性地進行鋼琴音樂技能訓練與教學，以幫助學生提升演奏水平，提升教學的科學性和有效性。

本書內容豐富翔實，條理明晰，結合課堂教學實踐從三個方面對鋼琴的教學任務、評價指標、使用方法等進行了闡釋和論述。第一部分是對鋼琴教學理念與方法的介紹。我們都知道，鋼琴教學包括相互支持、相互映襯的 “教”與“學”兩個方面，教師要以身作則，以身示范。因此，作者首先就教師的品質、素質和職責進行分析，對鋼琴教學中“首先要注重的是教師自身能力和素質的提高”這一觀點進行了論述；接著是對具體鋼琴教學方法的介紹與分析，包括鋼琴啟蒙教學最初的六節(jié)課、鋼琴練習前中后各階段的注意點、鋼琴教學各階段的基本訓練內容和目標等；最后是對鋼琴演奏基本技能訓練方法的介紹，包括基本技術的指法規(guī)則、教學安排，視奏能力的培養(yǎng)，怎樣學習新作品以及怎樣復習老作品等等。第二部分是教材研究與分析。以鋼琴能力發(fā)展階段為基礎，這一部分共分為三個層次：首先是基本的練習曲介紹，如車爾尼鋼琴練習曲、萊蒙鋼琴練習曲等；其次是復調作品的分析，以巴赫創(chuàng)意曲集為主要講解內容；再次是樂曲分析，包括小奏鳴曲、布格·勒鋼琴進階練習曲等。第三部分是譜例研究與分析。這是對第二部分各鋼琴練習曲練習方法與教學關鍵點的進一步分析。除此之外，還增加了對中國鋼琴作品的介紹，包括丁善德的《兒童組曲》、黃虎威的《巴蜀之畫》等。本書的最后部分，用最為簡潔的語句對鋼琴教學關鍵方法和關鍵點進行了總結和歸納，可稱之為鋼琴教學的“警句金言”。這部分可幫助師生明晰鋼琴教學的目標與任務，對高質量鋼琴教學工作的展開有重要指導意義。

本書不同于以往的鋼琴技巧訓練類教材，有如下特點：一是注重鋼琴教學過程的規(guī)律性。教學過程的規(guī)律主要表現(xiàn)為在教師引導下，結合學生能力層次和特點，關注學生所處的特定教育階段，從基礎練習曲到完整樂曲分階段進行訓練，要求學生在各個階段集中精力掌握某種技能或技巧，安排相應的鋼琴課程，幫助學生掌握這個特定階段所應該掌握的彈奏知識與技能，不斷提高演奏技能和審美鑒賞能力。二是形成了一套具有很強實踐意義的鋼琴教學方法。例如，第一部分詳細介紹了應該怎樣學習《什密特鋼琴手指練習》，分析了該練指法的特點和教學目的，分層次論述了各部分的練習重點，由此引出了具體的教學安排和練習提速方法，以實現(xiàn)手指獨立性、靈活性的訓練和加強與手指主動彈奏能力的開發(fā)，對我們的鋼琴教學工作開展有重要指導和借鑒價值。三是注重鋼琴教學實踐，提出了“好”的鋼琴課的判別標準，如教材安排合理、新課輔導得當?shù)取＿€有對怎樣準備考試與比賽的分析，介紹了曲目選擇的方法、練習的要點等等。本書適合致力于鋼琴教學的教師們和藝術院校的學生們閱讀和學習。

總之，本書融通了鋼琴教學理論與方法，注重了音樂教學理論與實踐的結合，強調了對不同教學階段的內在規(guī)律的把握。閱讀本書，可以使讀者提高教學效率和質量，使鋼琴教學從非科學道路逐步走上系統(tǒng)性、科學化的道路，有利于促進鋼琴課堂教學質量的提升和高水平鋼琴音樂人才的培養(yǎng)。endprint