東北小延安時期地方文獻的宣傳與推廣

摘 要：地方文獻反映了一個地區獨有的政治、經濟、文化，地方文獻向人們展示了地域的優秀傳統文化這一歷久彌新的精神財富。如何將地方文獻的應用價值最大化是值得我們深思的話題。文章從四個方面探討了如何宣傳與推廣東北小延安時期的地方文獻。

關鍵詞：東北小延安 地方文獻 閱讀推廣

中圖分類號：F127；G254 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）10-191-01

圖書館是地方文獻重要的收集者和傳播者，在宣傳、推廣地方文獻方面具有義不容辭的責任，圖書館應該利用館藏、人員、技術等方面的優勢，將地方文獻推薦給讀者，讓地方文獻承載的傳統文化能夠薪火相傳。地方文獻承載著地方史的變遷與發展，從目前來看，幾乎每個高校圖書館都建立了具有地方特色的專題數據庫，但關于地方文獻的閱讀推廣方面的研究較少，其主要原因在于缺乏推廣意識，沒有將閱讀推廣作為圖書館的常規基礎服務提到日程上來。另外，經費不足也成為閱讀推廣執行的一個限制；即便有閱讀推廣，主要還是以紙質文獻為主，對數據庫利用率的認識不足。即使做了閱讀推廣，其形式也較單一，閱讀推廣也是呈現碎片化，缺乏系統性。針對這一問題，筆者將從以下幾個方面探討。

一、東北小延安時期文獻數字化現狀

佳木斯是抗日戰爭勝利后最早解放的城市之一，作為解放的大后方，在東北小延安時期，延安大學、東北大學、八路軍總政文工團、延安《解放日報》、新華人民廣播電臺等機構紛紛從延安進入東北，一度被譽為東北小延安，形成了文化繁榮時期，在此期間產生的大量地方文獻成為研究這一時期最重要的參考資料。正是基于這一原因，圖書館收集和整理了這一時期的地方文獻，并形成專題數據庫。東北小延安時期產生的文獻對佳木斯當時的政治、經濟、文化及全國解放起到了重要作用，并對后人研究這一時期的黨史、政史及文化傳承起到關鍵性作用。因此將這些文獻收集、整理并數字化具有重要意義。對地方文獻的保存方面，圖書館采取了紙質地方文獻與數字地方文獻保存兩種方式，在紙質文獻的保存上，圖書館建立了地方文獻展館，展館的主要作用是收集、整理、保存、展示地方文獻，并向科研工作者開展借閱服務。在對東北小延安時期地方文獻進行數字化過程中，采用了數據庫建設及超星學習通——云舟知識空間服務系統來推廣這一時期產生的文獻。特色數據庫建設以收集這一時期的期刊、圖書、報紙為主要的文獻來源，建立形成東北小延安歷史文獻書目數據庫，并標注文獻獲取途徑，方便研究人員的檢索與獲取。圖書館利用云舟知識空間服務系統建立了紅色文化——東北小延安專題，以展現東北小延安時期的文化歷史。

二、地方文獻的閱讀推廣

隨著數字圖書館的建設與發展，圖書館資源電子化成為必然。從中國知網學術資源總庫中以“圖書館+特色數據庫”為檢索詞進行檢索可以看出，高校圖書館在數據庫資源建設在2010年達到建設高峰，筆者所在的佳木斯大學校數字地方文獻以國家圖書館的地方文獻為主，建立地方文獻書目數據庫，并向讀者提供地方文獻獲取途徑。從目前來看，幾乎每個高校圖書館都根據自身環境、地域等特點進行特色數據庫建設，以突出圖書館的特點。從2010年開始，數據庫資源建設方面的論文逐漸減少，在2015年急劇下降，這表明在特色數據庫的建設水平已趨于成熟，下一步應該采取方法和措施將這些文獻資源推廣出去。

1.建立閱讀推廣保障機制。從國際視野角度來看，各個國家的公共圖書館的閱讀推廣有政府的大力支持，從文件層面和社會層面規范了圖書館的閱讀推廣活動。作為高校圖書館，雖然其與公共圖書館有性質上的區別，但作為基礎服務的閱讀推廣同樣有重要意義，因此，建立長效的閱讀推廣保障機制顯得尤其重要。圖書館應統一規劃閱讀推廣工作，將閱讀推廣落實到具體部門，由專人負責，設立專項經費，實行專項建設。

2.建立一支地方文獻閱讀推廣隊伍。地方文獻資源推廣和利用離不開閱讀推廣人。圖書館應該注重這方面人才的培養。負責一方文獻資源收集、整理、加工部門應該結合部門特點舉辦各種活動，如讀書分享會、“共讀一本書”等，還可以通過寫書評的方式讓大家進行交流，進而提高館員的業務水平及對地方文獻知識的掌握。負責地方文獻推廣的館員首先要熱愛地方文獻的收集、整理。閱讀推廣人的專業結構配備不僅要有圖書館專業人才，而且還應該有政治、經濟、藝術、管理、外語、計算機方面的專業人才，同時，還應該將地方文獻收藏愛好者吸引到閱讀推廣隊伍中來，這些愛好者通過多種渠道收集的地方文獻，學術價值高，對于研究地方文獻的科研工作者具有很高的學術價值。

3.地方文獻的宣傳推廣。東北小延安時期的文獻收集、整理已達到一定規模，但文獻收集和整理的最終目的是充分利用，使其應用價值最大化。宣傳推廣是地方文獻充分利用的最佳手段。通過宣傳推廣，讓讀者知道圖書館有這方面的文獻收藏。圖書館在宣傳推廣形式上可以采取舉辦各種形式的讀書活動、專題性文獻資料展、紅色經典圖書推薦；利用圖書館主頁及專題網站可以定期宣傳專題數據庫的完善及更新情況；在圖書館微信平臺宣傳報道地方文獻情況，讓讀者通過多種途徑來了解圖書館的地方文獻收藏情況，以實現文獻價值的最大化。

4.讀者培養。閱讀推廣活動效果不顯著的一個重要原因是讀者對地方文獻的認識不足，興趣不濃，讀者少。要想吸引讀者對地方文獻的注意力，最好的方式是通過舉辦各種活動，實現地方文獻閱讀價值的最大化。各種閱讀活動的舉辦可聘請地方文獻的愛好者現場為讀者講解，提高讀者對地方文獻的認識及熱愛度。教育是文化傳承的有效形式之一，地方傳統文化進入課堂，不僅有利于傳統文化的挖掘、利用和傳承，更重要的是讓學生正確解讀地方傳統化，提升地方傳統文化的傳播力和影響力。

[本文是佳木斯大學社會科學面上項目的支撐論文，項目名稱：基于文獻的東北小延安歷史文化數據庫建立（項目編號：2014WM24）]

參考文獻：

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[3] 許桂菊.新加坡國家圖書館管理局閱讀推廣活動可持續發展探析[J].國家圖書館學刊，2015（02）

[4] 何官峰.圖書館與閱讀推廣研究述評[J].高校圖書館工作，2015（02）

（作者單位：佳木斯大學圖書館 黑龍江佳木斯 154007）

（作者簡介：陳軍，男，佳木斯大學圖書館館員，主要研究地方文獻的整理與利用，發表論文數篇。）

（責編：若佳）endprint