真正的陪伴，需要誠(chéng)心與耐心

文／段翠麗（合肥市太湖路小學(xué)）

真正的陪伴，需要誠(chéng)心與耐心

文／段翠麗（合肥市太湖路小學(xué)）

我，是老師，也是媽媽。從孩子十個(gè)月大，為不誤工作，把孩子交給爺爺奶奶照顧，我是家、校兩頭跑。轉(zhuǎn)眼，孩子要上小學(xué)，我深知孩子跟著爸爸媽媽生活的重要性。如何做到教學(xué)和陪孩子兩不誤，真的很難，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)楹⒆有枰改傅呐惆椤Ｈ绾闻惆椴攀亲钣行У哪兀?/p>

陪伴需誠(chéng)心。“誠(chéng)心”這個(gè)詞用在這里，似乎有些突兀，一般朋友相處需要。我認(rèn)為和孩子相處，同樣需要。很多家長(zhǎng)到處說“孩子喜歡看電視，玩手機(jī)，不滿足他就哭”。這現(xiàn)象發(fā)生在不同的孩子身上，成了很多家庭的難題。孩子為啥玩手機(jī)？家長(zhǎng)有沒有思考過，歸根結(jié)底還在家長(zhǎng)——家長(zhǎng)本身就是低頭族，手機(jī)的忠實(shí)粉絲。

我的一位遠(yuǎn)房表姐，姐夫在外發(fā)展，表姐在家陪伴孩子學(xué)習(xí)，聽著還不錯(cuò)。她經(jīng)常抱怨孩子不聽話，吃飯?zhí)羰常瑦弁嬗螒颍焯焐踔敛凰⒀老茨槪苣┚透C在床上睡懶覺。我印象中，這孩子聰明，也聽話，怎么就變成這樣？后來了解到媽媽喜歡玩手機(jī)，且經(jīng)常和別人網(wǎng)上聊天，沒時(shí)間管孩子,早飯給孩子幾塊錢自己買點(diǎn)就完事了。孩子放學(xué)回來飯還沒做，上學(xué)常遲到，老師多次批評(píng)他。慢慢孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，發(fā)展到拿早餐錢偷偷去網(wǎng)吧上網(wǎng)，慢慢愛上游戲，中學(xué)沒上完就輟學(xué)在家了。

不少家長(zhǎng)是手機(jī)控，家長(zhǎng)愛玩手機(jī)，孩子鬧騰怎么辦？曾聽一個(gè)家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在孩子太好養(yǎng)了，我一個(gè)人看十個(gè)孩子都可以，有什么難的，只要一人發(fā)給他一部手機(jī)就行了。”這明顯是句玩笑話，這不叫陪伴——陪伴是和孩子們一起用心相處，愿花時(shí)間、精力陪她一起做事。比如，一起做游戲，一起閱讀，一起搭積木，一起鍛煉身體，一起遠(yuǎn)行。父母和孩子之間需要身體的依偎，心靈的碰觸，只有這樣的陪伴，才算得上是最有誠(chéng)意的。

教育需耐心。開學(xué)后，家長(zhǎng)又面臨輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的問題。一種不和諧的聲音總是從我家樓上傳來：“500克等于多少千克？這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，笨死了。”“還在那里磨磨蹭蹭的不寫作業(yè)干什么？”這樣的訓(xùn)斥聲，我每天都能聽到，有時(shí)甚至還能聽見夫妻輪番上陣的聲音。這種聲音，對(duì)于我來說，比馬路上的汽笛聲更加刺耳，我也很同情這個(gè)天天被訓(xùn)斥的孩子。父母工作忙，面對(duì)孩子磨蹭又不聽話，家長(zhǎng)往往沒耐心，別說是罵了，有時(shí)候出手打也是有的。

我想提醒家長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要有耐心，有的孩子越訓(xùn)斥越膽怯，大腦越不能靈活思考，反而更糟糕，形成惡性循環(huán)。另外，對(duì)孩子來說，學(xué)習(xí)本身是一種繁重枯燥的任務(wù)，面對(duì)新知識(shí)，自然有的孩子接受得慢，有的孩子接受得快，家長(zhǎng)要根據(jù)自家孩子情況耐心引導(dǎo)。孩子就是孩子，沒有哪個(gè)孩子面對(duì)誘惑，依然安心學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)更應(yīng)耐心指導(dǎo)，積極設(shè)法培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。試問哪個(gè)孩子愿意天天上學(xué)被老師家長(zhǎng)批評(píng)，還開開心心的？

孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們毫不吝嗇地送上自己的夸贊，讓孩子得到肯定和積極正面的引導(dǎo)，他們成長(zhǎng)的路上就會(huì)撒滿陽光。