陪孩子邊寫邊走

文/國正

陪孩子邊寫邊走

文/國正

請你認識一位小小少年，剛進四年級，她叫郭樂菱，是合肥師范附小一小四（9）班的一名小學生。

在第7-8期合刊上，還有她的文章——《客人，也要講安全》《文物安全，我來支招》。

論寫作，郭樂菱爸爸可是專業級別的。他是全國首屆中語教改新星、家教世界雜志社首席專家郭瑞煒老師。

郭老師認為，教育是慢的藝術，要做到敢等待、不焦慮、不攀比、不盲從。陪孩子讀書要有規律地進行。孩子起床時，家長在學習、讀書；孩子寫作業時，家長在旁靜靜地讀。最好的親子閱讀是“自己讀書，做孩子的榜樣”。

在閱讀之余，陪孩子體驗多彩生活，積極投身社會生活并注意提供正能量的信息與體驗。

孩子想寫作時，與孩子討論討論、交流各自看法，這樣，就能巧妙地把寫作建議給了孩子。

那么，小小年紀就見解頗豐的郭樂菱，她是怎么學作文的呢？

課外閱讀

她，是個小書蟲，有自己的小書架、有近四百本個人藏書、一個約四平方米的“閱讀間”，訂閱了適合自己的報刊雜志五種，每天堅持聽書至少半小時。

社會體驗

在爸爸媽媽引導下，郭樂菱積極主動親近文化人。如，專程進京看演出并向表演藝術家方菊芬奶奶、著名兒童舞臺劇導演王卓叔叔當面請教；在休息時間去聽鋼琴教父米冉迦·謝爾蓋的音樂會；頂風冒雪去看楊麗萍老師的精彩舞蹈；多次與史學名家李修松、錢學森弟子中科大著名教授鄧國華、著名畫家何朝昆秦恩錦、廬州碑文第一人許有為、兒童文學作家伍美珍等聚會結下隔代友誼；登門討教于青年建筑設計師顧佐佐、太極高手宣海波、兒童聲樂教育專家詹紅亞。這樣也就造就了她視野寬、興趣廣、素材豐。

課余生活

積極自學扇子舞，去放飛迷你小風箏，去公園專門觀摩吹糖人，回家鄉逛廟會，與家長一起為自己塑面像，堅持經常聽評書。物業公司、公交站點、圖書城、博物館都留下郭樂菱開展調查的足跡，塘西河公園、大小劇院圖書館以及一些書屋、茶樓、烘焙坊，處處都有她參加活動的身影。夏夜的水渠邊，她觀察青蛙；秋季的田野里，她去收獲棉花。與家長一起到在建地鐵保養場開別樣的眼界；參觀家鄉毛筆博物館，長別樣的知識。合肥的大小劇院她幾乎全去過，有的去過數十次。近年合肥上演的適合少兒看的演出，幾乎一場不落。雙休日，與家長一起看了幾十部經典老電影。好，我們再看她發表的一篇作文——

爺爺來了

這個周末，我剛剛進小區大門就看到，爺爺來了！

爺爺中等身材，微微有些發胖，頭發花白。他年紀大了，聽力也漸漸下降了。為了能讓他及時接到電話，我幫爺爺的手機鈴聲調到了最大。每次爺爺的手機鈴聲一響，我就調皮地說：“爺爺隨身帶著一個小喇叭！”

這天，我們一起坐地鐵去包公園游玩。包公園人真多，一路上爺爺看到散步的爺爺奶奶，就禮貌地點頭問好，還交了好幾位老年朋友呢。登上清風閣的露臺，爺爺指著下面的行人，笑呵呵地對我說：“瞧，我們都變成巨人了！”我摟著爺爺的胳膊，一起欣賞遠處的美景，心里別提多開心啦。

晚上，全家人聚在一起吃團圓飯。我舉起一杯茶，對爺爺大聲說：“爺爺，我以茶代酒，祝福您身體健康，長命百歲！”爺爺笑得合不攏嘴。

爺爺來了，我們更幸福！

看來經驗和實踐在寫作文中的作用真不小，請您仔細品品，也許在這里能學到教孩子學語文、寫作文的方法。