故事的『情節(jié)』變了，孩子的『情結(jié)』也變了

文/牛淑娟

故事的『情節(jié)』變了，孩子的『情結(jié)』也變了

文/牛淑娟

愛(ài)說(shuō)“倒霉倒霉倒霉”的孩子

小涵是個(gè)瘦瘦小小的女生，皮膚有些蒼白。在閱讀課上，她最大的特點(diǎn)是坐不住，即便是讀書(shū)的時(shí)候，也會(huì)前一秒還在認(rèn)真看書(shū)，下一秒就會(huì)突然站起來(lái)，把書(shū)一扔，開(kāi)始“演出”。

“演出”內(nèi)容很豐富，但她最喜歡的是“報(bào)幕”：“各位觀眾，下面為您表演的是小涵，請(qǐng)歡迎……”接著就是一串高亢的笑聲。就在大家都等著看她表演時(shí)，她又會(huì)突然沒(méi)了情緒，念叨著：“我不演，我才不演……倒霉倒霉倒霉。”然后一下子撲到老師懷里，半天沒(méi)有聲息。

每當(dāng)這時(shí)，老師會(huì)輕輕地?fù)崦暮蟊常葞追昼娭螅『蜁?huì)安靜下來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)。

“倒霉倒霉倒霉”“上帝會(huì)懲罰你的”是小涵的口頭禪。通過(guò)和小涵媽溝通，我了解到，小涵在家排行老二，姐姐比她大十歲，已經(jīng)在讀高中。小涵出生后就表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)，一直在做針對(duì)性訓(xùn)練。上了小學(xué)后，老師一直反映小涵課堂上精力不集中、情緒不穩(wěn)定，媽媽希望她能夠通過(guò)閱讀訓(xùn)練靜下心來(lái)，提高她的專(zhuān)注力。

被壓抑的情緒，要通過(guò)故事尋找出口

閱讀課上，大家一起分享繪本《沒(méi)有耳朵的兔子》，看到那只沒(méi)有耳朵的兔子被同伴排斥，小涵嘴里一直念叨著“倒霉倒霉倒霉”；在看到兔子撿到一個(gè)蛋在到處找失主時(shí)，她生氣地說(shuō)：“他真傻”；當(dāng)看到那個(gè)蛋要從山坡上滾下時(shí)，她有些興奮地說(shuō)：“一定會(huì)摔個(gè)稀巴爛，上帝要懲罰它。”

一個(gè)7歲的孩子，這么多負(fù)面的情緒從何而來(lái)？

和小涵聊天，她很容易就說(shuō)出了家里的事情：姐姐和媽媽經(jīng)常吵架，相互指責(zé)。每當(dāng)這時(shí)候，她總是大氣不敢出，一個(gè)人躲到角落里。有一次，姐姐把一個(gè)杯子狠狠地摔在地上，碎片落在小涵的面前，她嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。有時(shí)姐姐和媽媽吵完架，總是會(huì)指責(zé)小涵：都是因?yàn)槟悖绻麤](méi)有你，就沒(méi)有這么多煩心事！

再次和小涵媽媽溝通時(shí)，聽(tīng)了小涵的轉(zhuǎn)述，媽媽流淚了：老公做生意，經(jīng)常不在家，她全職在家?guī)蓚€(gè)女兒。自己性子急，又擔(dān)心帶不好孩子，所以會(huì)莫名焦慮。大女兒到了青春期，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事母女倆就開(kāi)戰(zhàn)，有時(shí)也會(huì)把小涵當(dāng)成出氣筒。不過(guò)一家人前腳打了罵了，后腳又好了，也沒(méi)有太在意。怎么也沒(méi)想到會(huì)對(duì)小涵造成這么大的影響。

被改寫(xiě)的故事，被改譯的心

《沒(méi)有耳朵的兔子》進(jìn)入自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，小涵寫(xiě)了一個(gè)《沒(méi)有胡子的山羊》的故事：

有一只沒(méi)有胡子的山羊，活得很不開(kāi)心。有一天他被媽媽罵了，就出門(mén)去散心。同伴們嘲笑他沒(méi)有胡子，他不想和他們玩，就自己去逛。走著走著，看到地上有一個(gè)蛋，它把蛋踢了個(gè)稀巴爛……

我攬著她的肩膀，問(wèn)她：“這樣寫(xiě),你有什么感覺(jué)？”小涵不假思索地說(shuō)：“很刺激，很過(guò)癮！”

“嗯，我們看看那個(gè)破了的蛋，再看看那個(gè)被小兔子呵護(hù)的蛋，你喜歡哪一個(gè)？”

“喜歡小兔子的。”小涵聲音有點(diǎn)低，但很堅(jiān)決。

“是啊，那個(gè)蛋遇到了善良的小兔子，精心照顧它，小兔子和蛋都生活得很幸福，后來(lái)它們成了好朋友。你的小山羊其實(shí)也可以做到的，對(duì)嗎？”

小涵眼睛一閃，說(shuō)：“我再想想，一會(huì)你幫我一起寫(xiě)好嗎？”在小涵的口述下，我?guī)退涗浟怂诙娴墓适拢骸稕](méi)有胡子的山羊》。

有一只沒(méi)有胡子的小山羊，他很熱情、善良，愿意幫助別人。

有一天，他外出玩，撿到了一個(gè)盒子。打開(kāi)一看，里面是一副山羊胡。

小山羊很開(kāi)心，以為是仙子送給他的禮物。

他回到家里，正想把胡子給自己戴上。但他突然想：如果是哪個(gè)山羊丟的胡子，一定很著急。

他就四處尋找胡子的主人，張貼了很多招領(lǐng)啟事，但都沒(méi)找到。

這時(shí)小山羊想：反正也沒(méi)人要，那胡子一定就是我的了。

晚上，小山羊做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)仙子對(duì)他說(shuō)：這是太陽(yáng)公公送你的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟愫苌屏肌?/p>

小山羊想：就是因?yàn)槲疑屏迹也鸥业絹G胡子的山羊，把胡子還給他。

于是他到處找啊找。有一天，他在小河邊遇到一只沒(méi)有胡子的山羊，和他一模一樣。

于是他問(wèn)：這是不是你的胡子？山羊看了看說(shuō)：是的，因?yàn)槲曳噶藗€(gè)錯(cuò)誤，太陽(yáng)公公就把我的胡子收走了。

小山羊說(shuō)：那你以后不要犯錯(cuò)誤了，我就把胡子還給你。

丟胡子的山羊答應(yīng)了，他非常感謝小山羊。

把胡子還給了失主，小山羊心里有一點(diǎn)失落，他低著頭往回走。

走到小河邊，他照了照自己的影子，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡子。

小山羊好開(kāi)心，覺(jué)得這才是太陽(yáng)公公給自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

在編故事的過(guò)程中，小涵遇到了兩次糾結(jié)。第一次在小山羊準(zhǔn)備把胡子據(jù)為己有的時(shí)候。我問(wèn)她，“如果胡子的主人還在尋找它，小山羊自己留下胡子，善良的他心里會(huì)踏實(shí)嗎？”

小涵想了想，接著說(shuō)：“晚上，小山羊做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)仙子對(duì)他說(shuō)：這是太陽(yáng)公公送你的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟愫苌屏肌Ｐ∩窖蛳耄壕褪且驗(yàn)槲疑屏迹也鸥业絹G胡子的山羊，把胡子還給他。”

那一刻，我看到了孩子水晶一般純潔的心。

在故事結(jié)尾，小山羊找到了失主，把胡子還給了失主，但他內(nèi)心還是有些失落。

我說(shuō)：也許，他把胡子還給失主后，他才能得到更多的幸福。

于是，故事里小山羊長(zhǎng)出了自己的胡子。

小涵笑了，第一次笑得那么放松，那么甜蜜。

引導(dǎo)改譯故事的過(guò)程，是對(duì)孩子內(nèi)心的慰藉。