論高中英語的教學(xué)方法

徐蒙善

摘要：隨著全球化的日益加強，英語的作用越來越明顯。英語作為第二語言，具有獨特的特點和魅力，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味。身為一名普通的高中英語老師，在此形式下也意識到了自己所應(yīng)肩負(fù)的重任，不斷在實踐和理論上探究學(xué)習(xí)英語的最佳方法。

關(guān)鍵詞：英語；多媒體；興趣；教學(xué)方法

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)實踐的過程中，我探討出了一些關(guān)于英語的教學(xué)經(jīng)驗，將之運用于教學(xué)當(dāng)中，取得了比較良好的效果。學(xué)習(xí)是一個不斷充實不斷進步的過程，當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越帶有目的性，有的是為了外界因素，比如：將來能找到一份好的工作。有的是為了內(nèi)在需求，比如：自身對學(xué)習(xí)很感興趣。內(nèi)在因素會比外在因素有更持久和更強烈的動力。如何才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，這就需要老師在教學(xué)方法上不斷努力。

一、合理利用多媒體教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)教育帶來了許多便利，運用于教學(xué)當(dāng)中的多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)工具，做為教學(xué)的輔助工具，在提高教學(xué)效率的方面起著重要的作用。合理利用多媒體進行教學(xué)能夠達到事半功倍的效果。

（一）多媒體教學(xué)依然以老師為主體

現(xiàn)代信息技術(shù)工具是沒有生命和情感的物體，并不能夠培養(yǎng)學(xué)生健全的身心以及健全的人格，而身為教書育人的人民教師，最重要的是在于育人，一切只以學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力為目的，而不在乎學(xué)生的身心健康的教學(xué)對學(xué)生長期的發(fā)展是有害的。

（二）熟練運用多媒體輔助教學(xué)

運用多媒體進行教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比較具有明顯的優(yōu)勢。多媒體具有直觀立體的優(yōu)點，能夠?qū)W(xué)生的感官充分的調(diào)動起來，對于抽象思維剛剛發(fā)育完善的高中生來說，多媒體教學(xué)更有利于學(xué)生的理解記憶，更方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用多媒體對英語單詞的形象表述有利于加快學(xué)生記憶單詞的速度。

（三）學(xué)會篩選知識點

隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，資源越來越豐富，身為老師，要有辨別的能力，太多太雜的知識點不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。知識點要清晰明了，要有聯(lián)系和邏輯，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。英語的多媒體教學(xué)依然是以課本為基礎(chǔ)的，老師依然是多媒體教學(xué)的主體，老師主導(dǎo)多媒體教學(xué)。作為一名合格的人名教師我們要學(xué)習(xí)新的知識，也要不忘初心。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語具有它獨特的特點，既不像數(shù)學(xué)那樣具有邏輯，也不像語文那樣具有文采，對于大多數(shù)學(xué)生來說，英語有的就是枯燥乏味，背不完的單詞，理解不了的語法，練不完的聽力，做不完的閱讀。興趣是最好的老師，在這種情況下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率的有一大法寶。

（一）采用多種學(xué)習(xí)方式

上課的幾十分鐘時間要合理分配，可以通過小組討論學(xué)習(xí)，小組練習(xí)英語短對話的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；還可以通過情景再現(xiàn)、表演以及課前的英語演講，做與英語有關(guān)的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）設(shè)置合適的課后練習(xí)

習(xí)題不在于多而在于精，習(xí)題的難度要適宜，過高的難度，會打擊學(xué)生的信心，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。過低的難度沒辦法充分激發(fā)學(xué)生的積極性，也就不能最大程度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）將理論學(xué)習(xí)和實際相結(jié)合

學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗的積累而形成的持久的行為變化，學(xué)習(xí)的目的是在于能夠運用于實際當(dāng)中解決問題。當(dāng)學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)英語與實際密切聯(lián)系，在意識到英語重要性的同時，意識到英語對我們實際生活的重要意義，將會提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、學(xué)會歸納總結(jié)知識點

有條理的思維和邏輯有利于提高學(xué)習(xí)的有效性。每個知識點之間并不是相互孤立而是互相聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體，各個知識點之間又有差別，這些差別正是我們每次應(yīng)該要求學(xué)生掌握的著重點。列如，關(guān)于時態(tài)，有一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，過去完成時……時態(tài)之間的區(qū)別是學(xué)習(xí)時態(tài)應(yīng)該掌握的重點。列舉分析比較就是很好的解決時態(tài)問題的方法。英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，它需要一個長期堅持不懈的積累的過程。對于高中學(xué)生來說，對于英語有了一定的語感和基礎(chǔ)掌握，但是并不能全面地掌握英語的各個方面，以及靈活的運用英語，老師的教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。對于老師來說，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)知識點能幫助學(xué)生學(xué)好英語，幫助學(xué)生建立英語的學(xué)習(xí)體系和框架更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。歸納總結(jié)有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中犯下的紕漏，糾正錯誤的學(xué)習(xí)方法以及不斷完善正確的學(xué)習(xí)方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多種多樣，每個學(xué)生都有各自的學(xué)習(xí)方式。首先，老師要尊重學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中所總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方式，這些學(xué)習(xí)方式大多都是適宜于學(xué)生的學(xué)習(xí)的。然后，老師要盡力的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。找出學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的差別在哪里，不放棄任何一個學(xué)生。

（一）學(xué)習(xí)不好的學(xué)生

很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)困難都是因為學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問題，在學(xué)生自己不能找出原因的情況下，老師的積極引導(dǎo)具有非常重要的意義。首先，要塑造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生來說，他們的自信心一般都是不足的，經(jīng)常會懷疑自己的能力，這個時候，老師對他們的相信會成為他們不竭的動力。其次，要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，樂于奮斗與付出，才會有收獲。吃得苦中苦，方為人上人。失敗乃成功之母。最后，要讓他們體會到努力之后成功的快樂，讓他們擁有一顆樂于去追求成功的心。

（二）學(xué)習(xí)中等的學(xué)生

學(xué)習(xí)中等的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本上是正確的，但是他們不會有特別強的學(xué)習(xí)的動力，內(nèi)部動機和外部動機都不強的情況下，對于這樣的學(xué)生，一定要讓他們認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)比馬虎的學(xué)習(xí)具有的好處在哪里。不斷強化外部動機。通過獎勵和鼓勵的方式讓他們更加愿意對學(xué)習(xí)付出精力。

（三）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生

這樣的學(xué)生找到了一套符合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法而且一般都具有良好的自制力。學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機比較強，因此會取得好的成績，對于這樣的學(xué)生，老師要在必要的時候給出指導(dǎo)，驕兵必敗，要避免出現(xiàn)一些差錯。

五、結(jié)束語

綜上所述，英語是高中學(xué)習(xí)中的重要組成部分。如何讓學(xué)生學(xué)好英語需要各位老師不斷的研究探索。學(xué)習(xí)的路途是永無止境的，教學(xué)的方法也需要不斷創(chuàng)新，好的方法會帶來較高的學(xué)習(xí)效率，也會減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不斷的思考與現(xiàn)實的實踐相結(jié)合才能夠創(chuàng)造有效的教學(xué)方法。endprint