高校學生對體育課滿意度的調查與分析

馮 峰

馮峰(1981-)，男，河南南陽人，講師，碩士，研究方向：體育教學與訓練。

首都師范大學體育教研部，北京 100048

Sport Teaching Section of Capital Normal University, Beijing 100048, China.

高校學生對體育課滿意度的調查與分析

馮 峰

大學體育課是學校體育教學的最高階段，它為學生的全面發展提供了身體健康方面的必要保證，也是學生人文素養最終形成的關鍵階段。學生是學校體育教學的主體，各種教學手段、教學目標也是圍繞著學生來制訂，體育課本身的特點又決定了其大部分教學時間都是教師和學生面對面來完成，因此在體育教學中調動學生的主觀能動性至關重要。而了解學生對體育課的態度是調動其能動性的重要因素，只有掌握學生在體育課上的切實感受，才能因地、因時制宜，更好的改善體育課的教學質量。本文以首都師范大學為例，通過對學生體育課開展情況的滿意度的調查與分析，全面了解學生在主觀上對體育課的認知和定位，并提出一些具有針對性的體育教學改革建議，以期為高校體育課程的建設提供相應的參考。

體育課；課程設置；成績評定；滿意度

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采用隨機的方法，抽取首都師范大學2015、2016級學生共200名，其中男生80人，女生120人，作為調查研究的對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱大量國內外有關學生滿意度問題的文獻資料，全面了解本領域研究現狀。

1.2.2 數理統計法

對調查問卷中獲得的數據進行統計分析。

1.2.3 訪談法

訪談法是本研究調查在校學生對體育課滿意度中用到的輔助方法，主要是通過與學生的談話交流來獲取本研究所需的資料。

1.2.4 問卷調查法

對隨機抽取的首都師范大學15、 16級200名學生進行問卷調查，一共發放問卷 200份(其中男80份、女120份)，包括對體育設施、體育教師、體育課程設置以及體育成績評定的調查。

2 調查結果與分析

2.1 普通高校體育課教學基本情況

目前，大部分普通高校體育課對大學一年級和二年級的學生開設，采用必修選項課的方式，學生可在開學前自主地選擇體育課的項目。目前，高校一般都開設了十幾個常見的體育項目，如籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、武術、健美操等。學生每一學年可選一個運動項目，體育課的考核方式是依據各學校考試綱要的要求，普遍采用課堂考試的評價方法。

2.2 學生對體育課程設置方面的滿意度

本文以調查問卷為基礎從五個方面做了調查，如表1所示。

表1 學生對當前體育課程的評價

從表1可以看出，在五個方面中，學生對身心健康價值的滿意度為最高，表明他們對體育課的身心鍛煉價值是認可的；同時，對于體育課對人生價值的作用以及體育課能夠獲取知識這連個選項，學生也有比較清晰的認知，因為體育課首先是一門需要學生通過技能學習來完成考核的必修科目。在身體練習的過程中，意志品質、思想道德的鍛煉與提升是融入其中的；而教學目標符合潮流以及體育教學內容能運用到平時的鍛煉中這兩個選項學生的滿意程度較低，說明學校的體育課在教學目標、教學內容的更新方面不能夠完全滿足學生們的要求，這也可能與學校近幾年體育場館的緊缺有關。

表2 大學生對體育課教學內容的選擇意向

從表2中可以看到，大部分學生選擇體育課項目時是以實用、易學為出發點，而且他們也會偏重考慮這個項目的健身性是否較強。所以，在制定和更新教學內容時，學校要結合社會體育、學校體育的新形勢，將一些相對新鮮的體育元素融入到平時的教學中，這樣就會充分挖掘學生的主觀能動性，更積極的參與到體育活動中來。

2.3 學生對體育課授課教師的滿意度

教師是教學的主導，學生對任課教師的滿意度對教學效果極其重要，本文從教學態度、教學組織等五個方面進行了調查。

表3 學生對教師的滿意度

根據表3的調查結果顯示，首先，學生對體育教師的專業技能以及職業道德都有比較高的滿意度，這說明體育教師隊伍整體具有較高的素養，也說明了學校在體育教學制度建設比較完善，在教學管理上已經比較嚴格。其次，學生對教師的技能水平的滿意程度也很高。其原因是體育必修選項課的開設本身就為體育教師發揮自己的優勢技能提供了一個平臺，而且體育教師們也都在積極的繼續學習進修，不斷地完善自己，所以在學歷和專業技能上都有了持續的很大的提高。第三，在課堂運動量的安排上，滿意度上相對較低一些，這可能是由于一些課程專注于專項技能的學習，而忽視了身體素質的練習。

總體來說，學生對體育教師評價較高，這個結果從另一個側面也說明了體育教師們能積極主動地參與教學改革的研究，探討新的教學方法和手段，具有積極的教學工作態度，并且和學生們建立了和諧的人際關系。

2.4 學生對體育課成績評定的滿意度

在體育成績評定的滿意度方面，本文從4個方面進行了調查分析，如表4所示。

表4 大學生對目前體育課成績評價反應的情況

在調查中發現，由于體育課成績評定方法方面都有相對完善、科學的考核體系，也嚴格遵循了成績評定的規章規則，所以學生對目前體育成績的評價總體反應較為良好。此外，從表5也可以看出，教師在評分的公正性方面做得非常到位，在各項目的評分過程中能公平公正的對待每一個學生，所以學生對此項的反映相對較好。但是由于大學里開設的體育課程項目比較多，每個項目的考試要求、考試內容、授課內容和評分標準上又都不同，致使不同項目之間的專項成績存在著很大的差異，使得成績評定方面略有不均衡。

3 結論

長期以來，學校把更新、豐富教學內容放在了重要的位置，適時設置新型的運動項目作為新的體育選項課內容，因此學生對于體育課程的滿意程度較高。此外，通過與學生的訪談，結合調查問卷的分析，今后學校體育課在內容的更新方面上又需要以學生的興趣為導向做進一步的變革，因為健身性強、實用和娛樂性強的運動項目是學生們首選的體育活動內容。同時，體育教師與學生的互動與溝通以及能否公平對待學生也是影響他們對體育課程滿意度的重要因素。在體育課考核方面，雖然各個項目有其自身的特點，具體情況有所不同，但是學生評價的總體滿意度較高，說明當前的考試考核方法上能被學生們廣泛接受，是具有其科學性的。

4 建議

4.1 高校教育在當今正經歷著快速的變革。體育教學作為高校教育的組成部分也不例外。因此，在今后的工作中，要繼續堅持以學生為本，根據實際情況加快改進教學理念、教學方法、更新教學內容，一方面以學生興趣為導向，另一方面又要積極引導，使學生形成正確的體育理念。

4.2 因地制宜，因時制宜，建立更為科學的考試評價方法，進一步發揮考試在體育學習中的導向、激勵、調節和鑒定的作用，對學生進行公平、公正、客觀的評定。

4.3 加強體育師資隊伍建設，根據實際需要鼓勵教師外出培訓和交流；加大對場地器材的建設力度，使學生們能有比較充足的體育活動場地。

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InvestigationandAnalysisonSportClassSatisfactionofCollegeStudents

Feng Feng

As the top phase of school PE, college sport is a key phase for class offers essential guarantee for all round development of students humanistic quality formation. Students are the subjects of college PE, so the teaching methods and goals are carried out based on students. Sport class holds the features of face-to-face communication between students and teachers at most times, which calls for students’ participation urgently. Understanding students’ attitude towards sport class is an important factor in promoting their participation. Only by handling students’ real feeling about PE, can teaching quality be improved accordingly. This paper takes Capital Normal University as the example, by investigating and analyzing students’ satisfaction degree on sport class, understands their attitudes on sport class, offers some related suggestion on PE reform, and aims at offering related references for college PE s=construction.

sport class; course arrangement; achievement evaluation; satisfaction

G807.4

A

1005-0256(2017)11-0113-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.11.045