母嬰床旁護(hù)理模式的可行性分析

馮曉燕

（巴州區(qū)婦幼保健院婦產(chǎn)科，四川 巴中 636000）

母嬰床旁護(hù)理模式的可行性分析

馮曉燕

（巴州區(qū)婦幼保健院婦產(chǎn)科，四川 巴中 636000）

目的探討母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中運用的可行性。方法 選取2015年6月～2017年6月在我院分娩的80對母嬰，將其隨機(jī)分為觀察組和參考組，各40對。參考組采用常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理，觀察組采用母嬰床旁護(hù)理模式，并觀察兩組母嬰知識、新生兒護(hù)理技能掌握情況，并記錄兩組產(chǎn)婦對護(hù)理的滿意情況。結(jié)果 觀察組掌握母嬰知識、新生兒護(hù)理技能情況明顯優(yōu)于參考組（P＜0.05）；觀察組護(hù)理滿意度顯著高于參考組（P＜0.05）。結(jié)論 在產(chǎn)科實行母嬰床旁護(hù)理模式有助于產(chǎn)婦更好的掌握新生兒喂養(yǎng)知識及技能，同時在改善護(hù)患關(guān)系方面具有較大貢獻(xiàn)。

母嬰床旁護(hù)理；產(chǎn)科；可行性

母嬰床旁護(hù)理是近年來產(chǎn)科新興的護(hù)理模式，常見的新生兒護(hù)理項目如取足跟血、疾病篩查及注射等均在床旁進(jìn)行，醫(yī)護(hù)人員向產(chǎn)婦講解新生兒喂養(yǎng)、護(hù)理等知識，不僅可提高新生兒父母的護(hù)理水平，同時有助于父母更快轉(zhuǎn)變角色[1]。為探討母嬰床旁護(hù)理模式的可行性，筆者對我院收治的80對母嬰進(jìn)行研究分析，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年6月～2017年6月在我院分娩的80對母嬰，均為單胎足月分娩，產(chǎn)婦年齡22～44歲，平均年齡（29.85±3.56）歲，均身體健康，無分娩并發(fā)癥。參與研究的產(chǎn)婦均知曉本次研究方法及目的，并簽署同意書，將母嬰隨機(jī)分為觀察組與參考組，各40對。兩組母嬰一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

參考組產(chǎn)婦及母嬰均接受傳統(tǒng)產(chǎn)科護(hù)理干預(yù)及新生兒干預(yù)措施；觀察組接受母嬰床旁護(hù)理措施：在產(chǎn)婦及新生兒自產(chǎn)房轉(zhuǎn)入病房后，責(zé)任護(hù)士開始在床旁進(jìn)行母嬰一對一護(hù)理，同時將護(hù)理方法、注意事項等告知產(chǎn)婦及家屬，直至產(chǎn)婦及家屬徹底理解并可準(zhǔn)確操作。床旁教育的主要內(nèi)容為：產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)正確方式、乳房保健、早期運動、營養(yǎng)補充等產(chǎn)婦護(hù)理和新生兒臍部護(hù)理、床旁沐浴、床旁撫觸和臀部護(hù)理等。護(hù)理人員要與產(chǎn)婦經(jīng)常溝通，從而掌握其分娩后情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦出現(xiàn)緊張、焦慮等負(fù)面情緒并進(jìn)行疏導(dǎo)，避免產(chǎn)婦不良情緒進(jìn)展至抑郁癥。

1.3 觀察指標(biāo)

在產(chǎn)婦出院時分發(fā)母嬰健康知識調(diào)查問卷，主要包括10項內(nèi)容：新生兒預(yù)防接種、母乳喂養(yǎng)、新生兒常見癥狀預(yù)防及處理、產(chǎn)婦產(chǎn)后活動及飲食指導(dǎo)、不同分娩方式后護(hù)理情況、母乳喂養(yǎng)優(yōu)點及技巧、乳房護(hù)理等，共20道題，滿分為100分，其中未掌握為不足60分，基本掌握為61～79分，掌握為80～100分。同時在出院時，由責(zé)任護(hù)士對產(chǎn)婦護(hù)理新生兒技能情況進(jìn)行評價，主要包含新生兒沐浴、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理、撫觸以及尿布更換，滿分為100分。

患者對護(hù)理滿意調(diào)查表主要包括護(hù)理服務(wù)、護(hù)士服務(wù)態(tài)度、護(hù)理技術(shù)、健康教育等方面，每項均分為滿意、基本滿意和不滿意三個選項。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行分析，計數(shù)資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組產(chǎn)婦母嬰知識掌握情況

觀察組產(chǎn)婦對母嬰知識的掌握情況明顯優(yōu)于參考組（P＜0.0 5）；觀察組產(chǎn)婦新生兒技能操作評分為（93.22±2.11）分，高于參考組的（79.29±5.51）分。兩組產(chǎn)婦母嬰知識掌握情況比較，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組產(chǎn)婦母嬰知識掌握情況比較[n(%)]

2.2 兩組產(chǎn)婦對護(hù)理滿意情況

觀察組對產(chǎn)科護(hù)理滿意度達(dá)到100%，其中滿意32例（80.0%），基本滿意8例（20.0%），參考組對我院產(chǎn)科護(hù)理滿意度為85%，其中滿意17例（42.5%），基本滿意17例（42.5%），不滿意6例（15.0%）。兩組產(chǎn)婦護(hù)理滿意度比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

母嬰床旁護(hù)理模式既可以充分發(fā)揮以家庭護(hù)理為中心的優(yōu)勢，又可以滿足新生兒護(hù)理過程中，滿足嬰兒、產(chǎn)婦及家庭的需求；對護(hù)理人員而言降低其護(hù)理事故發(fā)生的風(fēng)險，又可以為母嬰之間的情感交流提供平臺，使產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親的角色，享受生命帶來的喜悅[2]。為了使母嬰床旁護(hù)理達(dá)到最佳效果，醫(yī)護(hù)人員首先要具備良好的溝通技巧以及嫻熟的技能，使產(chǎn)婦更加容易接受教育；另外，護(hù)理人員在進(jìn)行操作時，可以適當(dāng)放慢步驟，采取逐步教育的方式來使產(chǎn)婦吸收知識，避免產(chǎn)婦學(xué)習(xí)興趣下降[3]。本次研究結(jié)果顯示，觀察組采用母嬰床旁護(hù)理模式后，母嬰知識掌握情況、護(hù)理技能情況均優(yōu)于參考組（P＜0.05）；觀察組護(hù)理滿意度顯著高于參考組（P＜0.05）。

綜上所述，母嬰床旁護(hù)理模式可使產(chǎn)婦更快的掌握新生兒喂養(yǎng)技能，與以人為本的理念相近，值得臨床推廣應(yīng)用。

[1] 陳秀菊,周愛玲,陳殿紅.綜合護(hù)理干預(yù)對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)效果的研究分析[J].齊魯護(hù)理雜志,2009,15(14):32-33.

[2] 袁秀珍,陳向韻,王淑燕,等.對剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實施母嬰床旁護(hù)理的效果研究[J].護(hù)理學(xué)雜志,2010,25(6):32-33.

[3] 王玉玲,梁文化,王玉杰.母嬰床旁護(hù)理模式關(guān)鍵流程在產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2011,17(35):1-3.

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ISSN.2096-2479.2017.40.101.01

本文編輯：張 鈺