糖尿病患者實(shí)施健康教育的護(hù)理作用研究

●宋靜

糖尿病患者實(shí)施健康教育的護(hù)理作用研究

●宋靜

目的：研究糖尿病患者實(shí)施健康教育的護(hù)理作用。方法：選取70例糖尿病患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各35例。觀察組在傳統(tǒng)方式上實(shí)施健康教育，比較兩組臨床護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組患者各個(gè)指標(biāo)明顯優(yōu)于對(duì)照組，觀察組患者對(duì)護(hù)理滿意度和疾病知識(shí)掌握度也有所提高，P＜0.05。結(jié)論：糖尿病患者護(hù)理中實(shí)施健康教育模式提高患者對(duì)糖尿病的了解和自我的防護(hù)護(hù)理意識(shí)，對(duì)患者的血糖有明顯的控制。

糖尿病患者；健康教育；護(hù)理；研究

血糖增高是糖尿病的特征，是代謝性慢性疾病的一種，有著較高的發(fā)病率。身體上的各個(gè)器官系統(tǒng)及組織會(huì)隨著長(zhǎng)時(shí)間的高血糖受到損害，更會(huì)導(dǎo)致器官的功能受損和衰竭，在生活質(zhì)量上不但逐漸下降，還威脅著患者的生命安全。所以研究糖尿病的治療和療效方法成為眼下刻不容緩的任務(wù)，其研究?jī)r(jià)值也是非常的重要[1]。雖然目前沒有將糖尿病藥到病除的方法，但可以根據(jù)藥物的抑制、飲食上的調(diào)節(jié)和健康教育等多方面治療方式，血糖水平得以控制，才能提升生活上的質(zhì)量。宣傳糖尿病健康教育要具備安全有效、簡(jiǎn)單且經(jīng)濟(jì)、能適用于大范圍等優(yōu)勢(shì)，為治療糖尿病患者做出重要的輔助手段,報(bào)道如下：

1 研究資料和護(hù)理方法

1.1 研究的資料

選取2015年5月到2016年10月期間在我院治療的70例糖尿病患者，隨機(jī)分為每組35例，其中男性患者46例，女性患者24例；患者年齡段在43-85歲之間，平均年齡為64歲。兩組糖尿病患者各項(xiàng)基礎(chǔ)資料間差異不夠明顯，P＞0.05。

1.2 護(hù)理的方法

1.2.1 用藥干預(yù)

藥物是控制病發(fā)的有效治療方式，首先要針對(duì)病癥明確用藥目的并及時(shí)用藥；其次根據(jù)不同類型的藥物使用正確的用藥方式；最后醫(yī)師要根據(jù)患者服藥過后血糖的檢測(cè)水平來調(diào)整用藥的方案。

1.2.2 提高對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)

使患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)度提高，將糖尿病的表現(xiàn)癥狀、發(fā)病體質(zhì)、血糖常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展過程和治療辦法進(jìn)行傳教健康教育。在對(duì)患者和患者家屬宣傳糖尿病健康教育，提高患者信心的時(shí)候，更要在宣傳健康教育是注意服務(wù)的態(tài)度，對(duì)每位患者都需詳細(xì)耐心的解說。與患者建立好友好關(guān)系，是為健康教育管理和治療打下良好的基礎(chǔ)[2]。

1.2.3 心理干預(yù)

心理上的干預(yù)：

（1）護(hù)理人員需與糖尿病患者多溝通，了解患者心理存在的不良情緒，針對(duì)其原因制定心理疏通計(jì)劃；

（2）由家屬進(jìn)行協(xié)助對(duì)患者不良情緒的消除；

（3）耐心及詳細(xì)的對(duì)患者解析糖尿病的療效、預(yù)后和案例，讓患者了解糖尿病，防止不良情緒的產(chǎn)生[3]。良好的心理狀態(tài)才能促進(jìn)免疫力和抵抗力的提高，改善疾病的控制和療效，降低發(fā)病率[4]。

1.2.4 生活指導(dǎo)

生活上的指導(dǎo)有：

（1）護(hù)理員需根據(jù)患者的情況來制定合理科學(xué)性的飲食計(jì)劃，禁忌食用高熱量、高脂肪和高糖量的食物；

（2）按照患者的身體狀況來制定運(yùn)動(dòng)方式；

（3）為肥胖患者制定減肥方案并協(xié)助進(jìn)行減肥；

（4）定期檢查血脂、血壓、血糖和眼底檢查[5]。

1.3 觀察的指標(biāo)

使用SF-36標(biāo)準(zhǔn)對(duì)觀察組合對(duì)照組患者生理職能、生理功能、軀體疼痛、精神健康和總體健康進(jìn)行評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)越高，其生活質(zhì)量越好；并調(diào)查患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)的方式

本次研究所得數(shù)據(jù)都采取SPSS20.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件來處理，計(jì)量資料主要通過（±s）來表示。同時(shí)計(jì)數(shù)資料采取百分率（%）來表示，然后通過x2來檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果各項(xiàng)數(shù)據(jù)之間具備統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)意義，用P＜0.05表示。

2 結(jié)果

2.1 分析兩組患者各項(xiàng)指標(biāo)情況，見表1。

表1 兩組患者各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比（±s）

表1 兩組患者各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比（±s）

項(xiàng)目觀察組對(duì)照組例數(shù) 生理職能 生理功能 軀體疼痛 精神健康 總體健康35 47.54±8.02 66.05±9.31 73.92±6.53 74.13±40.22 58.26±10.03 35 38.38±9.62 58.63±10.45 63.67±10.48 64.13±14.42 45.63±10.39

2.2 分析兩組患者護(hù)理的滿意度

觀察組中非常滿意患者20例（57.1%），滿意患者14例（40.0%），不滿意患者1例（2.9%），護(hù)理滿意度為97.1%，對(duì)照組中非常滿意患者15例（42.9%），滿意患者12例（34.3%），不滿意患者8例（22.9%），護(hù)理滿意度為77.1%，綜合組患者護(hù)理滿意度與常規(guī)組相比明顯要高，P＜0.05。

3 討論

綜上所述，對(duì)糖尿病患者實(shí)施健康教育有效提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)并自我護(hù)理能力、排除心理不良的情緒及提高護(hù)理工作的滿意度，還可對(duì)血糖起到良好的控制力，并改善糖尿病的病發(fā)率。

（作者單位：新津縣中醫(yī)院）

[1]白雪萍,時(shí)姣,王引線等.對(duì)糖尿病患者實(shí)施護(hù)理健康教育的效果分析[J].西部醫(yī)學(xué),2013,07:1098-1100.

[2]張星巖.應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對(duì)糖尿病患者實(shí)施健康教育的效果[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2014,12:135+137.

[3]國(guó)歌,王劍鋒.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用研究[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015,24:74-76.

[4]周紅菊.糖尿病患者護(hù)理管理中實(shí)施健康教育路徑的效果[J].中醫(yī)藥管理雜志,2016,04:141-143.

[5]莫乙瑜.糖尿病患者實(shí)施全程健康教育護(hù)理的效果體會(huì)[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué),2015,19:104-105.