大學(xué)老師帶病母上課平凡英雄彰顯孝道為先

大學(xué)老師帶病母上課平凡英雄彰顯孝道為先

有時候想想，都這么大歲數(shù)了母親依然健在，就倍感幸運(yùn)。我領(lǐng)她去醫(yī)院看過，醫(yī)生給開了一些藥，只能延緩腦細(xì)胞的死亡時間，但不能根治，我愿我的余生都陪老娘度過。

近日，網(wǎng)絡(luò)上幾張貴州大學(xué)老師帶著年邁母親上課的照片引起熱議。照片中，老人坐在教室的后排，時而打盹兒，時而看著前方。老師在講臺授課，學(xué)生像往常一樣正常聽講，似乎沒有被老人影響。記者了解到，這位老師是貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授胡鳴，照片中的老人，正是他85歲的母親，患有老年癡呆癥，目前只認(rèn)識自己的兒子，并且對兒子寸步不離。

帶老年癡呆母親上課

貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新生小王在上“博弈論”時，猛然發(fā)現(xiàn)后排坐了一位頭發(fā)花白、戴著紅帽子的老奶奶，周圍人正對這位“特殊同學(xué)”的身份進(jìn)行議論，有的說是退休老教授，有的說是某位同學(xué)的親人，還有的說是老年博弈論愛好者。后來小王才知道，這個老太太是講授這門課的老師——胡鳴的母親。

老太太患有嚴(yán)重的老年癡呆，胡老師走到哪她就跟到哪，胡老師只能帶“癡母”上課。看到老師這樣孝順，來自五湖四海的大學(xué)游子，對自己媽媽的思念之情油然而生。胡老師還沒正式講課，學(xué)生都報以掌聲。

胡鳴告訴記者，自從2010年父親腦溢血去世之后，2011年母親的老年癡呆癥狀就逐漸顯現(xiàn)出來，雖然家中還有一個姐姐、兩個妹妹，但母親只認(rèn)胡鳴一個人，從那時起，便一刻都不能離開兒子。

“后來母親的癥狀嚴(yán)重到拿洗潔精當(dāng)飲料喝，糖、鹽和洗衣粉已經(jīng)分不清楚。”胡鳴說。從4年前開始，胡鳴上課時就帶著母親，“她離不開我，而且也總讓人擔(dān)心，索性帶到課堂了”。胡鳴說，母親能在他目光所及之處，他反而能更心無旁騖地講課。據(jù)課堂學(xué)生反映，在上課的過程中，老人很安靜，或是小憩或是“聽課”，從沒影響過學(xué)生上課，“如果不是坐在她旁邊，就感受不到她的存在”。一開始也有學(xué)生感到驚訝，但是每次上課之前，胡鳴都會給學(xué)生做好解釋工作，他說得懇切，學(xué)生也表示理解。

校方不支持也不反對

對于胡鳴的舉動，貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的相關(guān)老師表示，胡鳴的舉動確實感人，胡鳴的家庭情況特殊，學(xué)院略有了解，但對于這件事學(xué)院的態(tài)度是不支持也不反對。只要不影響教學(xué)，學(xué)生們沒有意見就可以，如果有需要，學(xué)院也會盡可能地給胡老師提供一些幫助。“站在學(xué)生的角度，我們表示不支持，因為畢竟這是課堂，課堂有課堂的管理制度。但站在胡老師的角度，我們表示不反對，因為這也是胡老師的無奈之舉”。

一位與胡鳴有10年交情的老師說，胡鳴不僅孝順父母，在教書方面也精益求精，有一次去他家做客，胡老師正在備課，由于患病母親總是“閑不住”，滿屋子來回轉(zhuǎn)，胡老師就拿著書本，跟在母親身后，生怕她出一點(diǎn)事。“我們兩家住得很近，平時我散步時碰見胡老師，總是能看見他的母親在旁邊”。據(jù)這位老師介紹，無論是上課還是下課時間，胡鳴99%的時間都陪在母親身邊。

有點(diǎn)贊也有人不理解

胡鳴的事跡傳開之后，不少人為胡鳴的孝心“點(diǎn)贊”。有網(wǎng)友說胡老師是“為人師表，言傳身教”，也有人評論說“你養(yǎng)我長大，我陪你變老，為人師表，孝道為先，為孝順德高的大學(xué)老師點(diǎn)贊！”同時也有網(wǎng)友發(fā)表自己的不解：“高校老師帶母親上課難道不影響上課質(zhì)量嗎？孝心難能可貴，但教學(xué)是老師的第一要務(wù)”，“一個大學(xué)教授難道連保姆都請不起嗎？”

針對網(wǎng)上的爭議，胡鳴回應(yīng)說，這是因為家庭特殊困難的無奈之舉。作為教師，他不是經(jīng)濟(jì)上困難請不起看護(hù)，只是因為癡呆的母親特別依戀自己的兒子，幾分鐘不見兒子就擔(dān)驚受怕。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，他教授的是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，而不是“盡孝課程”。但學(xué)生確實通過事件本身感受到了這種“言傳身教”。

對于帶著85歲的老人每天上課，胡鳴說：“我老娘身體硬朗得很，目前只是被查出有老年癡呆癥，沒有其他并發(fā)癥。我們家住4樓，每次她爬上來連口粗氣都不會喘，有時還可以幫我拎一些東西。而且我家離學(xué)校只有幾分鐘的路程，在學(xué)校上課的教室最高不超過五樓，所以這些對老太太來說都不是問題。我今年58歲了，有時候腦部會感覺供血不足，老太太反而一點(diǎn)事都沒有。我老娘雖然腦子不清楚，但是在家里從來都閑不住，時而掃掃地，時而刷刷碗。因為年輕時習(xí)慣了干活，現(xiàn)在讓她歇著就難受。我常跟她說您坐下來休息就是對我最大的幫助，但她就是停不下來。我把家里的柜子都上鎖了，她還是沒事就翻東西，這讓我很苦惱，有時候整理就需要一天時間。但她跟我到了我的課堂上反而老實了起來，有時候打打盹兒，有時候也看著我聽聽課，她也愿意跟我來上課，看到身邊有這么多同學(xué)她很高興。我對她講我要講課，讓她不要亂動，她特別聽話。她坐在那堅持50分鐘不說話不動沒有問題，課間時間我會領(lǐng)著她在校園走走。老娘現(xiàn)在只認(rèn)我這一個兒子，和女兒們在網(wǎng)上視頻時都一直問她們是誰。保姆以前不是沒找過，但現(xiàn)在我走到哪老娘跟到哪，保姆都追不上她。現(xiàn)在家里所有人對老娘的評價都是‘照顧不了’。她現(xiàn)在特別黏人，我去洗個澡，讓她在門口等著，她沒過幾分鐘就會敲門問我在干什么。我洗澡用10分鐘，要跟老娘說10次“我在洗澡”她才能放心。我已經(jīng)五年沒有去澡堂洗過澡了，我有時讓孩子過來幫著照看一下奶奶，但老娘根本不跟別人。我今年58歲，還沒到退休年齡，所以沒辦法辦理退休專門照顧老娘。而且作為一名大學(xué)教授，我在其位就要謀其政，課程也不能落下。同時我也不能辭職去照顧她，前些年，為了讓母親住得更舒服一些，把房子好好裝修了一下，花了不少錢，現(xiàn)在仍在還債中。其實帶老娘上課，是為了讓她在我的視線所及范圍之內(nèi)，因為現(xiàn)在她離不開我，我也不放心她，她安靜地坐在教室某個角落，我上起課來反而更不容易分心。在別人看來，母親患有老年癡呆，但在我看來，她仍然是慈母。有時候想想，都這么大歲數(shù)了母親依然健在，就倍感幸運(yùn)。我領(lǐng)她去醫(yī)院看過，醫(yī)生給開了一些藥，只能延緩腦細(xì)胞的死亡時間，但不能根治。我愿我的余生都陪老娘度過。”

邢大軍據(jù)《山東商報》整理