尊重勞動小節始

浕水釣客

在家里，我向來是不拘于生活小節的。雜物隨手扔，書稿隨意丟，茶杯隨心放，妻子見我屢勸不改，便聽憑我“隨心所欲”了；而對于家務活兒，我又一向是不太重視的，家務活兒云者，無非掃地拖地、洗菜做飯、收撿雜物、疊被洗衣、抹桌擦椅、收倒垃圾罷了。

今年暑期，妻兒外出旅游，我一人居家，更加“隨心所欲”、“信馬由韁”起來：衣服幾天不洗，煙蒂堆滿煙缸，殘茶信手傾倒，稿紙寫哪兒丟哪兒，沙發、茶幾、床上、餐桌上、洗手間、陽臺上到處都有我隨看隨放的書本，廚房更是慘不忍睹。在妻兒回來的前一天，我決定徹底收拾一下：先收撿書稿，再洗衣晾衣，再收拾雜物，再抹桌擦椅，再清理廚房，最后掃地拖地。最后總算自我感覺“體面稍存”、差強人意了。不過，在這“體面稍存”的背后，是打破了一只玻璃杯、撞缺了一只青瓷碗、丟了兩張稿紙的代價，更為甚者，僅拖了百來平方米的房間地板，右手心就磨破了兩個水泡——鉆心的痛呢。于是，我鄭重地將“家務活兒”改稱為“家務勞動”。當然，想到妻子多年如一日地干這種“看不出成績”的“家務勞動”，我頓生愧疚：平時的隨心所欲、亂丟亂放給妻子帶來了多么大的勞動量啊！

如果能站在勞動者角度來考慮，就不會只圖自己方便而“隨心所欲”了。從小處講，這些生活小節是習慣成自然；如果在公共場所是這樣，就是社會公德缺失的一種表現。

其實，要補上社會公德缺失的這塊短板，要把尊重他人的勞動落到實處，并不需要我們做出什么壯舉，只需要在思想上轉換一下角色，站在勞動者角度對待日常生活細節即可。比如，在教室里，在課堂上，專心聽老師的講課，認真做好筆記，積極主動地回答問題，盡量不讓老師重復講解，就給老師減少了勞動量；在學校宿舍或樓道里，不亂擺亂放，不亂扔亂倒，就給宿管員、保潔同學減少了勞動量；在公共餐廳，把吃剩的或不愿吃的食物揀到餐盤里，不扔在餐桌上，就給食堂師傅減少了勞動量；在自己的房間里，不要隨心所欲，書本文具不要東丟西扔，小東小西不隨意擱放，就給媽媽減少了勞動量；在公交車上，在公園里，在馬路上，把果皮紙屑、塑料袋、食品包裝盒等雜物丟進垃圾桶，就給清潔工人減少了勞動量；在音樂廳、報告會場，不交頭接耳，不接打電話，靜靜地聽，慢慢地品，讓演奏者、報告人以正常的音量演出、演講，就給他們減少了勞動量……這些生活細節正是你對那些為你服務的勞動者的起碼尊重！

尊重勞動、提高社會公德不應該掛在嘴上，而應該體現在日常生活中那不經意的點滴、小節上。endprint