醫學生思想政治教育現狀及對策

由淑萍+陳文靜+羅園園+李思琪+漆倩+王冰冰

摘要：高校醫學教育承擔著培育我國醫學人才的重任，思想政治教育在我國醫學教育中始終處于重要地位，但部分醫學生對思想政治教育的認可度并不高。本文在探索可行的醫學生思想政治教育策略的基礎上，為高校醫學教育工作的發展提供借鑒。

關鍵詞：社會責任感；思想政治教育；現狀及策略

醫療工作是關乎民生的職業，人民群眾的身體健康和生命安全與醫療工作者高尚的職業道德、精湛的專業技能密不可分。高校醫學教育工作的重任是培育醫學人才，因此，醫學院校需要全面提高教育教學質量，實現醫學教育培養的目標。同時，做好醫學生的思想政治工作是時代賦予每一個高等教育工作者的責任和使命。為此，筆者于2017年1月至6月對不同醫學專業的981名本科生進行調查，分析其思想政治教育現狀，并探索可行的醫學生思想政治教育策略。

一、醫學生思想政治教育現狀

全球化、網絡化的飛速發展對當代醫學生的思想發展注入了新的活力，思想政治教育工作呈現良性發展，同時，國內外的形勢變化、社會的發展也使醫學生的思想政治教育面臨新情況、新問題、新特點。這使大學生的思想和心理呈現更加多元、復雜的特點。經過調查分析，筆者找出了醫學生的思想政治教育存在的一些問題，主要包括以下幾個方面：

1.醫學生對思想政治教育的認可度不高

被調查的醫學生中對學校已開放的思想政治教育課程，“非常感興趣”的僅占19.2%（188/981），“基本感興趣”的占421%（413/981），“不太感興趣”的占38.7%（380/981）；認為思想政治教育課的開設，“非常有必要”的占9.38%（92/981），“有必要但不必須”的占41.08%（403/981），“無所謂”的占41.18%（404/981），“沒必要”的占8.36%（82/981）。

2.醫學生對思想政治關注的熱點向個人價值轉變

醫學生思想政治教育工作的實質體現在：為醫學生提供正確的認識、分析、解決問題的能力；使醫學生具有社會責任感、榮辱觀，能夠實現德智體全面發展。然而，在日常管理中發現，醫學生對于正確的世界觀、價值觀、人生觀的樹立有待提高，部分醫學生仍然存在思想政治課堂遲到、曠課、考試作弊等現象。在調查過程中，有的醫學生對德育教育的態度僅僅體現在考試的卷面答案上，主觀上存在“說一套、做一套”的狀況，甚至認為賺取更多的錢、奢靡的生活是人生的幸福。

3.醫學生的思想政治取向存在功利化、庸俗化的趨勢

醫學生思想政治素養的提升應積極地把課堂主流教育與課外各項黨團、社團活動結合起來，通各項思想政治教育活動規范醫學生的思想政治取向，使其摒棄功利化、庸俗化的錯誤思想理念。調查數據表明，大部分醫學生的開拓意識與創新精神較強，呈現積極向上的面貌，思想先進、政治素質成熟；但仍有少部分醫學生奮斗、自強意識不足，不積極參與校園文化活動，沉溺于小說、互聯網游戲中，存在功利化、庸俗化思想。

二、提高醫學生思想政治教育的對策

醫學生被譽為“醫療預備隊員”，是今后衛生領域的主力軍，其思想政治水平對醫療衛生行業的改革和發展至關重要，甚至影響著國家的和諧穩定與繁榮發展。不斷地強化當代醫學生的醫學教育工作，穩抓教育中醫學生的思想政治水平，對保證醫療衛生職業人群的基本素質，促進全社會的精神文明建設，支撐和諧衛生領域長期快速發展具有積極的意義。

1.優質課堂教育是深入推進醫學生正確思想政治理念的生命線

優質課堂教育主要體現為：第一，積極提升思想政治教師隊伍的教學水平、科研水平，鼓勵教師申報教學能手、教學名師，打造一支符合醫學生人才培養的教師隊伍，保證教師育人的責任；第二，在思想政治課程的理論知識學習中，優化思政課程的教學模式、課程體系，豐富教育素材，采用多種先進的實例、優秀鮮活的事例，達到以感情服人、以理育人，轉變傳統的思政教育課堂教學理念；第三，在課堂中把優質思想政治教育資源與醫學生的各專業課程教育資源相互結合，努力挖掘多功效的課堂教育，全面發揮醫學生對思想政治學習的有效性，防止醫學生重專業、偏政治的學習心態。

2.社會責任感是加強醫學生思想政治建設的有力推手

現代醫學模式將自然醫學與人文科學相融合，使醫學生除了學習醫學科學知識和操作技能外，還應該提升自身的綜合能力。在醫學生的思想政治教育工作中，教師可以在不斷引導醫學生提升社會責任感的同時，使其更寬泛地領悟思想政治的重要性。高校要深入進行“以人為本”“循序漸進”“情境教育”“公民道德教育”“社會主義核心價值觀”“校園文化與和諧社會”等多方面的思想政治教育，使醫學生在樹立社會責任感的同時，將社會責任感轉變為加強醫學生思想政治建設的促進力量。

3.營造良好的校園文化氛圍，增強醫學生思想教育的時效性

醫學生接受思想政治教育的最主要的方式是課堂教育，除此之外，另一種思想政治教育的重要資源和重要載體則是校園文化。因此，校園文化活動也被稱為醫學生的思想政治教育的道德講堂。中國公民宣誓、唱歌曲、講故事、誦經典、做承諾、送吉祥等豐富的校園活動可以豐富醫學生思想政治教育的內容。同時，醫學院校的教學運行、日常管理同樣應當滲透思想政治工作，切實將思想政治教育與醫學生的學習、生活、娛樂相融合，把醫學生的思想政治教育工作深入校園的方方面面，將枯燥的思想政治教育變成醫學生的精神大餐，實現“環境育人、全程育人、教育育人”的總目標，在教學管理、教學過程中潛移默化地推進思想政治教育工作。

4.構建學校—家庭—社會—醫院共同協作的一體化教育體系，提升思想政治教育的實效

醫學生的思想政治教育工作需要學校、家庭、社會及教學醫院的共同協作。學校和教學醫院是培養醫學生思想政治素質的主體，應該為醫學生營造思想政治文化的氛圍；家庭教育是思想政治意識形成的基礎，父母應積極提升思想政治覺悟，以身作則，始終做好與醫學生的引導，率先垂范；良好的社會環境是培養醫學生思想政治的堅實保障，各類團體、機構應指導醫學生進行責任選擇、責任承擔，利用思想政治教育資源的精神食糧，使醫學生在知識、信念、行為方面得到不斷的鞏固與完善。

5.以典型教育為抓手，強化醫學生思想政治教育的有效性和吸引力

“樹立榜樣、動之以情”，通過榜樣的力量，選擇品學兼優的醫學生或優秀醫務工作者作為先進典型，通過典型報告、高校論壇等多種方式啟發與激勵高校醫學生的積極性、上進心與自覺性，豐富醫學生的思想政治教育工作內容，保證醫學生健康思想的發展，引導醫學生始終堅持正確的政治方向，促進醫學生的思想政治素質不斷提高。

三、結語

綜上所述，醫學生思想政治教育工作的意義重大。加強社會責任感，營造良好的校園文化氛圍，構建學校—家庭—社會—醫院一體化教育體系，進行典型教育，這些都可以成為提高醫學生思想政治素質的有效對策。

參考文獻：

[1]梁煜鵬.新時期大學生思想政治教育現狀及對策研究——以湛江幾所高校為例[D].廣州：中山大學，2010.

[2]吳皓達，呂世軍.醫學院校醫德精神的內涵及意蘊[J].決策與信息（下旬刊），2013（6）：92-93.

基金項目：2017年“人文社會科學基金項目——改革與發展專項”課題（項目編號：2017XYFG14）。

作者簡介：由淑萍（1979—），女，山東人，博士，副教授，研究方向：高等醫學教育學。