非英語專業學生英語課堂交際意愿及教學啟示

李珊珊

摘要：優化大學英語課堂氛圍的重要前提是開展各項課堂交際活動。據分析，我國高校非英語專業學生的課堂交際意愿比國外的學生低很多。實際上，課堂交際意愿的高低取決于學生對自身語言能力的自信程度，與學生實際語言水平的高低并沒有很大關系。學習動機、文化性格、課堂組織等多種多樣的因素影響著學生的課堂交際意愿。因此，教師應組織科學的教學活動，實施有效的教學方法，從而提高非英語專業的英語教學質量。

關鍵詞：非英語專業；課堂交際意愿；教學啟示

學生的交際能力在現代語言教學中越來越重要，研究者也開始關注學生在交際意愿方面的個人差異。第二語言學習者在特定的時間使用第二語言，與特定的人或群體交流的愿望即為第二語言交際意愿。本文將交際意愿定義為學生在課堂上的英語交際意愿。

一、影響非英語專業學生課堂交際意愿的因素

1.個人因素

對自己的英語語言能力信心不足的現象在大學生中普遍存在，他們覺得自己的發音不夠標準，缺乏足夠的詞匯量，不能流暢地表達出自己想要說的話，這在交際意愿比較弱的學生中尤為普遍和明顯。由于我國英語基礎教育發展不均衡，在校大學生英語口語差異更為明顯。有些學生將課堂交際活動與考試聯系起來，具備目的性比較強的學習動機及提高語言能力的意愿。他們認為參與課堂交際活動與大學四六級、雅思、托福等考試沒有太大的聯系，因此缺乏參與課堂活動的意愿。有些學生為了提高自己的英語表達能力，為出國留學做好充足的準備，因而在上課時積極參與課堂交際活動。還有些學生的性格比較內向，害怕參與課堂交際活動，并且不敢在活動中表現自己，他們覺得在課堂上說英語很緊張，認為這是一件很難為情的事情。這部分學生傾向于傳統的、由教師主導的課堂模式，不太適應互動式的課堂教學模式。因此，英語教師大都采用傳統的“填鴨式”教學方法，向學生灌輸英語知識和技能，忽視了學生學習的主動性，并且很少重視培養學生的英語學習能力，導致其課堂交際意愿普遍不強。

2.外界因素

課堂活動、教師的教學水平、社會態度等外界因素也對非英語專業學生的課堂交際意愿有很大影響。首先，課堂氛圍在很大程度上影響著學生參與課堂交際的積極性。教師應該適當組織課堂活動，鼓勵學生參與進來。如安排學生進行自由討論或邊沿對話，讓學生踴躍發表自己的看法，調動學生的積極性，營造輕松活躍的課堂氛圍才能更好地提高非英語專業學生的課堂交際意愿。其次，部分教師只關注對學生語法知識的教授，專業能力較為欠缺。學校要重視對教師的培養，定期舉行專題講座或提供更多出國深造的機會。最后，社會各界人士的支持也是至關重要的。

二、提高學生課堂交際意愿的方法

1.改變非英語專業學生的課堂教學模式

教師不僅要在課堂上完成語言基礎知識的講解，在教學過程中更要注意對學生進行英語文化的傳授。營造良好的學習環境和語言氛圍對非英語專業學生的英語學習來說是非常重要的。以學生為主體，建立英語學習興趣小組，讓學生以小組為單位，根據自己的興趣愛好進行英語口語的學習，這樣不僅增加了學生運用英語的機會，也增強了非專業英語專業學習的積極性及自信心。提高非英語專業學生的課堂交際意愿的關鍵是讓學生運用英語進行交際和表達。教師要創新教學方法，為提高學生參與課堂交際的積極性設計豐富多彩的課堂活動。因此，教師要關注學生的心聲，設身處地為學生考慮，在平時的教學中多與學生進行交流，了解他們內心的想法。教師應在課堂中穿插形式多樣、豐富多彩的課堂活動，比如英語朗誦、唱英文歌、觀看英文電影等，為學生創造更多進行口語交際的機會，提高非英語專業學生的口語表達能力，增強其課堂交際意愿。

2.加強學生對英語文化的學習

當前學生學習英語缺乏一個良好的語言環境和學習氛圍，因此教師在教學過程中，不僅應教給學生語法知識，還要培養學生的跨文化交際意識，讓學生了解更豐富的英語文化。如今經濟全球化快速發展，各國之間的交流與合作也逐漸增多，學生在學習一門外語的同時更要了解它的文化，這樣才能順暢地進行溝通。在信息技術快速發展的今天，教師要借助電視、廣播、互聯網等多媒體途徑，使學生對英語國家的文化知識背景有更加深入的了解，不斷提高學生的英語綜合素質。在學習其他國家傳統文化的同時，學生能夠逐漸接受漢語與英語在語言習慣和語法特點等方面的差異，形成跨文化意識。

三、教學啟示

在教學過程中，教師要多關心并指導那些對自己缺乏自信心、不敢表達自己觀點的學生，鼓勵他們參與課堂活動，增強他們的自信心。要在教學中營造出生動活潑的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂交際活動，并在教學過程中講解漢語與英語之間的文化差異。學習策略在英語學習中扮演著關鍵的角色。在課堂上教師可以組織學生自行討論，讓學生探索出適合自己的英語學習方法；同時要關注學生在英語學習中遇到的困難，對學生進行有效的指導。為了使學生更好地學習英語，教師要增強學生在情感、文化方面的認知，并且在課堂上組織豐富多彩的活動，提高學生參與課堂活動的積極性。教師應采取科學的教學方法，改變傳統的“填鴨式”教學模式，重視學生在課堂中的主體地位，讓學生養成自主學習的習慣。英語作為一種國際語言，在國際交流中有著不可忽視的作用。因此，教師應該向學生說明練習英語口語的重要性，提高學生對課堂交際的重視程度。

四、結語

伴隨著經濟全球化的推進，交際能力在語言學習中扮演著重要的作用。國內非英語專業學生的課堂交際意愿明顯較低，教師首先要幫助學生克服困難，在課堂上多講解有關英語的文化知識。非英語專業學生的課堂交際中不能僅限于語法、單詞的學習，語言交流和思想交換也是至關重要的。教師應該重視學生的口語表達能力，在進行創新教學的過程中，根據學生的興趣愛好組織豐富多彩的課堂活動，讓學生自覺參與到課堂交際中來，這樣才能實現互動教學，從而提高非英語專業學生的課堂交際意愿。

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