英語專業(yè)八級考試短文改錯題型應(yīng)試策略

宋鈞+白琪

摘要：短文改錯是英語專業(yè)八級考試所有項目中得分率最低的一項，也是英語專業(yè)學生通過英語專業(yè)八級考試的最大絆腳石。為了幫助學生有效地提高在該項測試中的成績，根據(jù)對考試內(nèi)容和特點的分析，本文探究了短文改錯題型的復(fù)習方向和應(yīng)試策略。

關(guān)鍵詞：英語專業(yè)八級考試；短文改錯；應(yīng)試策略

一、題型分析

短文改錯既可以考查學生的篇章分析及閱讀輸入能力，也可以考查學生的寫作等語言輸出能力。因此，在英語專業(yè)八級考試中設(shè)置了短文改錯這種題型。劉建達等人曾利用定量和定性方法研究了短文改錯試題對學生語言能力的影響。

在英語專業(yè)八級考試中，短文改錯部分（以下簡稱“專八改錯”）的分值是10分，占考試總分值的10%。該部分要求學生在15分鐘的時間內(nèi)閱讀一篇200～250個單詞的短文，在10個畫橫線的句子中每句識別出一個錯誤，并以增詞、刪詞或改詞的形式將句子改正，使該句話語法正確、前后通順。該部分的難點在于，無論是詞匯、語法，還是上下文之間的語義和邏輯聯(lián)系都有可能出現(xiàn)錯誤。因此，學生既要從宏觀上全盤考慮文章的邏輯和段落大意，又要考慮微觀的詞匯語法層面。

二、應(yīng)試策略

1.根據(jù)命題規(guī)律進行有針對性的練習

亓魯霞認為，“為了便于評分，保證考試信度，短文改錯題以每行文字為單位設(shè)置考點，造成短文中的錯誤分布有規(guī)律可循，從而導(dǎo)致程式化的操練。做題時以每句為單位，按錯誤的類型和數(shù)量對號入座，逐一核查改正”。既然專八改錯的考點是常年固定的，且分布較有規(guī)律，如連詞、冠詞、固定搭配、非謂語動詞、從句、連接詞等是每年必考的考點，學生就應(yīng)該在日常復(fù)習中研究真題和模擬題，進行專項訓練，從而對改錯的常見考點有一定的敏銳度，在考場上就能比較迅速地找出常考的考點（錯誤）。當然，這并不是朝夕之功，需要學生完成至少50篇以上的真題和模擬練習。

2.熟練運用固定搭配

如上所述，固定搭配是專八的固定考點，幾乎每年必考。盡管如此，考查固定搭配的難度并不高，都是普通的常見搭配。因此，學生需要在考前復(fù)習以前學過的固定搭配，尤其是動詞短語，因為從歷年真題來看，考查動詞的搭配最多。

3.建立并強化一致性概念

英語專業(yè)八級考試之所以采用短文改錯的題型，主要是考查英語專業(yè)大四學生運用語言的能力。因此，學生不能僅僅著眼于微觀層面的詞匯、語法、搭配等方面，還要從全局一致的角度，以及上下文與句段之間的邏輯關(guān)系、語意關(guān)系判斷正誤。換言之，如果孤立地來看某一行文字，可能并沒有錯誤，但是把前后句放在一起看，全局綜合考慮的話，就會發(fā)現(xiàn)該行文字在某些地方與上下文不一致，如單復(fù)數(shù)、時態(tài)、語態(tài)等。因此，學生需要在復(fù)習和考試時始終關(guān)注上下文的一致性，從只關(guān)注個別字詞的局限性思維逐漸提升到全局一盤棋的思維模式。

4.采用先易后難的解題技巧

在解題中，如果碰到某一個畫線句子的錯誤沒找出來，學生可以繼續(xù)答題，待讀完全文后再回頭解決。在完成全部錯誤的改正后，務(wù)必檢查每一道題是否按照考試要求，使用所規(guī)定的符號進行刪除、增加或修改。因為從往年的閱卷經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然能夠正確識別出錯誤，但是因為改錯的格式不符合要求而丟分。如果此時仍然有未完成的題目，最高效的方法是核對常見考點是否都有出現(xiàn)，如果沒有的話，未完成的題目應(yīng)優(yōu)先考慮是否考查常見考點，按照順序依次排除。

三、結(jié)語

綜上所述，專八改錯是對學生語言知識的全面考查，對詞匯、語法與篇章理解能力都有較高的要求。學生不但要具備扎實的基本功，還要進行有針對性的專門訓練，才能在考試中取得突破。總之，要準確找出改錯文章中的錯誤，學生首先必須加強閱讀練習，達到對整個語篇的全面、準確的理解；其次通過不斷練習熟悉考點，加深對改錯題型的體會；最后應(yīng)掌握文中提及的解題技巧并熟練運用。

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基金項目：本文系南京大學金陵學院教學改革研究項目“英語綜合技能應(yīng)用與實踐”（項目編號0010521521）的部分研究成果。