微課促進高職院校商務英語教師專業化發展

摘要：教師的專業化發展是促進教師隊伍質量提高的關鍵。本文以高職院校為出發點，瞄準商務英語專業教師，討論在新興的教學手段微課的輔助下，促進專業教師發展的有效途徑。

關鍵詞：微課；商務英語教師；專業化發展

近年來，教師專業化發展一直是教育界比較關注的話題。高等教育的發展、提高高等教育的質量離不開高校教師的專業化發展。建立一支教學理念先進、專業知識扎實、綜合素養高的專業化師資隊伍，成為提高高等教育人才培養質量的重點之一。微課作為新興的信息化教學手段之一，有其獨特的優勢，對促進高校教師的發展也起著重要的作用。

一、微課的概念與特點

到目前為止，國內對于微課的概念還沒有統一。胡鐵生教授認為微課是以微型教學視頻為載體，針對某一知識點或教學環節而設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源。對微課的定義雖然沒有統一，根據其特點大體可以歸納如下：

1.時間短

一般微課的時長在5～15分鐘之間，對于45分鐘一節課的傳統課堂來說，顯得十分微型。

2.教學內容集中

一節微課一般選取一個知識點進行講授并突出強調這一知識點，教學內容精練。

3.教學資源豐富

微課是一個完整的教學知識點講授過程；集音頻、視頻、動畫、多媒體課件于一體；主題鮮明，內容豐富。

4.便于傳播

微課時間短、容量小，可以通過網絡平臺、手機播放等形式進行傳播，十分方便。

二、高職院校商務英語教師

高等職業院校商務英語專業是一個商務知識與英語語言知識相結合的專業。專業的實踐性很強，要培養的是既具有扎實的英語語言知識，又具備較強的商務實踐能力的人才，對專業的師資水平要求很高。如何提升專業教師的專業化水平，迫在眉睫。

三、高校教師專業化發展內涵

教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程。對于高校教師個人來說，即提高自身的專業知識與專業能力，注重提高個人的教學能力、科研能力、反思能力，培養終身學習的理念。

四、微課促進高職商務英語教師專業化發展的優勢

1.有利于打造商英教師學習網絡共同體

教師專業化發展中的一個重要途徑就是建立教師學習共同體。網絡上已有教育部高校教師網絡培訓中心分享每年教育部微課大賽的獲獎作品，教師通過觀看可以獲得他人的教學理念和教學方法，有利于促進專業技能的提升。中國大學慕課網中已有近百所國內外知名大學聯合上傳的慕課課程，涉及多門學科領域。教師之間的學習可以隨時隨地進行。

2.有利于提高高職商務英語教師的綜合素質

高職商務英語教師要設計、制作和應用微課，就必須具備信息技術處理能力和一定的教學設計能力。每次制作微課的過程，都是自我提高的過程。

五、微課促進高職商務英語教師專業化發展的途徑

1.高職院校高度重視，建立商務英語微課資源平臺

高職院校在財力物力上重視，幫助院系和教師打造商務英語微課教學平臺，把全國優秀的商務英語專業微課作品上傳到平臺上去，供教師平時觀看、學習。微課資源可以為高職教師的專業發展提供豐富的營養。教師也可以上傳自己的微課作品，讓其他教師觀看、交流和點評，以尋找自身不足，提高教學水平。教師也可以利用微課開展科研活動，集中討論教學過程中的重點與難點，集思廣益，進行教學難點的攻關。

2.教師通過微課進行自主學習，為自己的專業發展提供力量源泉

高職商務英語教師應多觀看微課作品，增加自己的知識儲備，拓寬自身的知識范圍；應積極主動制作微課，拍攝完成后反復修改、不斷分析，反思自己的不足，不斷修正和完善自己，錘煉自己的教學技能。教師的專業化發展是一個長期的過程，在專業化發展的道路上，可以采用多種形式促進自己的發展。比如，發揮微課的作用，結合微課的特點，輔之有效的策略，可以很好地促進商務英語教師的專業化發展。只有商務英語專業教師的水平提高了，才能夠提高商務英語專業的人才培養質量，提高畢業生的就業競爭力，更好地為社會經濟的發展服務。

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作者簡介：?？梗?981—），講師，研究方向：應用英語教學、師資隊伍建設。