信息技術與教育融合的深度意義

羅燦峰

摘 要 信息技術的發展推動社會不斷進步，當然包括教育領域的改變與創新，帶給教育、教學、學習環境等多個層面的改變，信息技術與教育的融合研究將為我國教育現代化進程注入新的活力。

關鍵詞 信息技術 教育 融合

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

社會的日新月異，信息技術一直在其中發揮著重要作用。新世紀以來，信息技術廣泛的運用在人們的工作、學習的方方面面。信息技術與教育領域的結合日益密切，在教學方式、教學形式和學習環境等方面引起的變革引發了全社會的關注，成為助力教育工作改革的重要力量。教育要面向世界、面向未來，就必須與信息技術緊密聯系，才能有效的提高教學質量，創造適應當代教育的教學模式。

1信息技術與教育融合的必然

傳統教育的弊端難以適應現代社會對教育的期望與需要，需要借助信息技術的應用，打破傳統教育體系劣勢，將信息與教育結合起來，使教育工作更具開放性與繼承性，實現現代社會活到老學到老的實際情況。擴大優秀教育資源的影響力，增進各級各類學校之間的教學交流活動，使教育水平互相提高，促進教育公平早日實現。

2信息技術與教育融合的可能性

2.1信息技術的優勢

信息技術融合計算機科學與通信技術，通過設計、開發與應用信息系統處理特定行業的信息，應用范圍廣泛。它是時代進步與技術進步的產物，是人文類文明的延伸與體現，成為現代經濟增長的重要極。信息技術與教育教學的融合也是提升教育教學水平的重要舉措。

信息技術涉及到的設備更加高端，對技術掌握的本領要求更高，當然操作與使用起來更加方便。面對快節奏的生活，人們希望能利用碎片化的時間獲取到需要的信息，教育教學為了教學目標的實現，需要信息技術的普遍與共享特點。

2.2教育教學模式變革的需要

教育教學模式不是一成不變的，隨著社會進步不斷調整與改革。信息技術進課堂早已不是鮮為人知的了。近幾年涌現出來的多媒體課件、微課、網絡課堂等都是現代教育技術與現代教育教學結合的代表。信息技術與教育教學融合轉變了師生之間的既定關系，彼此之間相互進步、共同探討司空見慣。信息技術與教育教學融合搭建了師生之間討論、交流的平臺。教師也不再僅僅是單純的口頭講述，而是通過課前發布教學課件引導學生做大量的課前準備工作，開設學術討論區供學生交換不同意見，增進知識的理解，通過網上測驗檢驗學習的效果和知識掌握的程度。對學生來說，在學習過程中更加積極，不再只是被動的受教育角色，可以在教師的指引下，積極思考，查閱網上相關資料，參與網上討論等。這樣的結果達到了教學相長，提高了教學效率。信息技術對教學活動的積極影響，密切了理論學習與實踐操作之間的關系，成為教學改革的重要發展方向。

3信息技術與教育融合中存在的問題

3.1思想重視程度不夠

從認識層面上說，信息技術與教學模式之間的融合才剛剛開始，和傳統教學形式長期發展不能相比，導致一種錯誤的認識即信息技術與教學模式之間簡單的嫁接，信息技術僅僅作為一種輔助學習工具而存在。而不是將信息技術與實踐教學環境緊密聯系，擴大知識的實際應用。也就是在意識層面還沒有意識到兩者的結合是未來教育發展的方向。

3.2對教學結構的改變需要較長時間

教學結構是傳統教育長期發展積累下來的，有其一定的合理性。但是隨著社會發展，教育面臨的形式與教學任務與要求正在發生新的變化。因此必須改革傳統教學中不合理的部分。隨著信息技術與學科教學之間融合程度不斷加深，僅僅是改變教學結構中的教學環境或者方式顯然是不充分的，沒有觸及到教育的整體結構。信息技術與教學模式的融合本質上就是要改變“以教師為中心”的教學結構。因此，這種改變需要較長時間。

4推行信息技術與教育融合的路徑

4.1逐步完善信息化教學制度

促使教育與信息技術的結合，制度保障要夯實。轉變人們的思想應放在首位，讓教育工作者從思想認識上高度重視，意識到信息技術對于教育事業發展的重要推動作用，從心理上和行動上都能主動接受這種先進的技術，而不要總是以懷疑或者遲疑的態度對待。而且要在此基礎上，不斷創新教學模式。

4.2搭建信息化教育平臺協調機制

信息技術與教育融合之間的融合不是一蹴而就的，涉及到多個領域的專業知識，為了保證兩者結合的效果與質量，需要動員包括信息技術學科、教育學等多學科的專家、教師參與其中，通過集中探討，組建多角度、跨學科領域的教育平臺，實現資源共享，不斷完善信息化教育平臺。

4.3按照信息技術要求完善教學設計

信息技術與教育教學的融合包含內容較多，有理論層面也有實踐層面。但是調查發現，部分教師在兩者的結合過程中，僅僅是利用多媒體向學生做課程展示，沒有將信息技術的重要作用體現出來。

綜上所述，信息技術與教育之間的融合是教育現代化改革的需要，也是社會對教育教學要求的必然。站在新的歷史機遇期，不斷創造兩者結合的體制、機制環境，推動教育工作改革，培養信息化條件下教與學的新形式，提高學生的學習主動性，才能使現代教育更為合理、科學，為實現終身學習奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1] 于秀蘭.教育變革與創新：信息技術與教育的融合之路[J].關愛明天，2015（01）：221-222.

[2] 任友群，吳旻瑜，劉歡等.追尋常態：從生態視角看信息技術與教育教學的融合[J].中國電化教育，2015（01）：97-103.

[3] 何克抗.如何實現信息技術與教育的“深度融合”[J].課程·教材·教法，2014（02）：58-62.endprint