初中化學實驗教學改革與創新研究

龍召君

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學中的基本理論，基本原理和規律是長期生產實踐和化學實驗的經驗總結.因此，化學實驗在初中化學教學中占據著重要的位置.利用化學實驗，不難能夠促進學生理解、掌握、運用復雜的化學原理，而且能夠提高學生的動手實踐能力.目前，在初中化學實驗教學中存在一些問題.教師要促進初中化學實驗教學的改革與創新，使問題得到解決.

一、在初中化學實驗教學中存在的問題

1.忽視實驗教學，學生動手操作的機會少.在初中化學教學中存在一些誤區.一方面，對于化學教師來說，他們過于追求單純的知識講授，為節約課堂時間而忽視實驗教學.在整個學期的課程中只進行幾次有限的實驗教學過程，而且在實驗中學生缺乏完全的自主性.這樣的實驗過程，對于化學教學沒有發揮實際的作用.另一方面，學生缺乏靈活的思維，缺乏自信，不敢自主實驗.在初中化學實驗教學中，有些學生只是在一旁觀察別人操作實驗，沒有自己動手實踐，不利于掌握化學知識.

2.化學實驗存在著資源浪費與危險性.在初中化學實驗中存在著很多危險的要素，對學生的人身安全造成一定的威脅.比如，燃燒的酒精燈、濃硫酸及危險性的液體等.有些學生因為自身的好奇心與好動性，不服從教師的指導與建議，擅自行動，不利于化學實驗的安全性.此外，在實驗過程中，有些學生不注意愛護器具，粗心大意，造成一些實驗器皿損壞；……