小學德育工作管理新途徑

胡明喜

學生是祖國的未來，培養綜合素質較強、德才兼備的人才是我國小學教學的一項重要任務。小學教師肩負著培養學生良好的思想道德品質和為學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀的重大使命，在現階段，做好小學德育工作應該是教師教學研究的一項重要內容。

一、增強領導德育意識，提高教師道德修養

要提高德育的實效性，首先需要具有強大的后盾——學校領導的支持。其次，還需要具有完整的領導體系才能確保德育工作的順利開展。可以先成立由校長、教導主任、少先隊總輔導員等組成的德育領導小組，確保德育工作計劃的制定、監督、完成、總結并且推廣等工作的順利進行，同時還需要由各年級組長、班級教師、少先隊員等組成領導小組，主要負責德育工作的實施。以上這些機構的成立，讓德育工作有了完整的管理體系，形成了領導、教師、學生皆動的局面，確保德育工作的順利開展。

不管是哪個階段、哪個科目的教師，都肩負著在提高學生各方面能力的基礎上，培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀的重大使命。而這些教師中，班主任、語文教師、思想品德教師是最有機會對學生進行思想教育的，這些教師的一言一行都會在潛移默化中影響學生的行為習慣，因此提高教師的道德修養，是提高德育工作實效的前提條件。首先學校可以組織教師學習教師職業道德概論，統一制定教師行為規范，要求教師在學校中要時刻注意自己的行為，嚴于律己，讓學生通過教師的行為感受到道德品質學習的重要性，進而使學生也能夠主動地規范自己的行為。其次，要求教師學習小學德育綱要和小學生日常行為規范，讓教師對如何教育學生有一個基礎的認識。最后，選拔出來的思想品德、語文教師和班主任，都要品德優良，能夠真正做到教書育人。

二、深化落實道德綱要，完善德育考核方法

為了真正落實《小學德育綱要》中的要求，學校可以首先確定幾個實驗點，學校的領導則要時常進行查看，并且定期召開現場會，鼓勵教師之間互相分享經驗，并對優秀經驗進行整理，有效地推進德育工作的進程。同時為了提高思想品德課程的教學質量，還可以成立以年級為單位的教研組，對如何上好思品課進行進一步的研究。其次，要求教師認真學好相關的理論，鼓勵教師將研究成果應用到教學中。最后，在選拔思想品德教師時，可以適當增加名額，提高全體教師學習理論知識的積極性。

為了使德育工作可以順利地開展，還需要開好三會：家長會、班會、教師會。并且要善于利用評價對教師、學生、家長進行正面的引導。學校要把教師評價放在首位，教師評價的內容包括德育工作記錄、好人好事記錄、德育工作筆記、班主任工作手冊等。其中，對于獲得縣級以上優秀教師稱號的教師，學校可以提供一些獎金進行鼓勵，以此來鼓勵其他教師做好德育工作。

三、強化實施六個結合，全面落實德育綱要

教師還可以利用傳統節日來對學生進行思想教育。如，3月5日學雷鋒日，強調共產主義的思想教導；5月4日的青年節，進行革命教育；5月1日勞動節，滲透熱愛勞動的意識；6月1日兒童節，進行熱愛社會、熱愛生活的教育；7月1日建黨節，進行熱愛國家和熱愛共產黨的教育；9月10日教師節，進行感恩教育。此外，每年清明節學校都會領學生去掃墓，植樹節組織學生植樹，母親節引導學生回報母親等。

思想品德課旨在對學生進行系統的品德教育，但是在其他科目的教學中，也要滲透思想品德教育。思想品德教師在教學中，要以教材和大綱為依據，結合學生的實際情況進行教學，提高學生的是非判斷能力。各科教師更要在教授本科知識的基礎上，有意識地在教學中滲透思想品德教育，以此來培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度。

總而言之，學校的德育工作者要注意從完善德育體系，提高教師道德品質，完善德育教學方法，全面落實德育綱要幾個方面來落實德育工作，努力為社會主義建設培養出合格的接班人。

（作者單位：江蘇句容市茅山中心小學）endprint