以教育教學創(chuàng)新實現(xiàn)名校跨越式發(fā)展

劉長鎖

河北省唐山市第一中學（以下簡稱“唐山一中”）秉承“面向全體學生，促進全面發(fā)展，鑄就鐵肩學子，培育創(chuàng)新英才，為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，踐行“嚴愛勤樸”校訓，倡導“森林式”教育，主張以森林般博大的胸懷，涵養(yǎng)性情、愛好、風格各異的學生，使他們能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所收獲，努力實現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展，力爭把學生塑造成為具有中國靈魂、世界眼光的偉大人物奠定基礎。

“森林式”教育理念是學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)在教育教學中的實踐與創(chuàng)新。學校實施“森林式”教育，為學生的終身發(fā)展奠基，促進了學生健康全面發(fā)展；多元智能理論、三駕馬車式的發(fā)展戰(zhàn)略構建了多元立體成才渠道；打造綠色課堂，實現(xiàn)了課堂教學從知識本位向素養(yǎng)本位的轉變；大德育觀、全方位、全員、活動育人，培養(yǎng)了學生的社會參與意識。在“唯分數(shù)論”的應試教育大行其道的今天， 唐山一中積極探索，科學謀劃，建立了符合時代發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的創(chuàng)新教育教學體系，并取得了突出成就，實現(xiàn)了百年名校跨越式發(fā)展。

一、學生課程體系多元化

本著為學生終身發(fā)展負責的辦學目標，在“森林式”教育理念指導下，唐山一中為學生創(chuàng)設了多元化的課程體系。

1.開設“名家進校園”課程

學校將“名家進校園”課程與彰顯個性的校本課程體系有機結合，為學生素養(yǎng)提升創(chuàng)設了多元化的培養(yǎng)渠道。學校于2009年在全國高中首創(chuàng)并增設了“名家進校園”課程，先后聘請國內外近百位專家、學者、教授，來校做精彩的學術報告。專家學者們把國內外前沿的學術研究成果引入中學，激發(fā)了學生探索科學世界的熱情和興致，開拓了學生的視野，增長了學生的見識。在開全必修課的基礎上，學校聘請國內外知名藝術家、學者為學生開設京劇欣賞、播音與主持、小提琴、陶藝等課程，選修課總數(shù)達53門。其中，有學生自己開設的選修課Breaking Dancer街舞、跆拳道、五代十國與漢服文化；學校領導率先垂范，分別開設了“翻譯技巧”“談成長”和“證券入門”等

課程。

2.堅持學教案一體化

為提升教學與學習效率，唐山一中推行“學教案一體化”的課堂改革。“學教案一體化”充分體現(xiàn)了“教為主導、學為主體”的思想，鼓勵學生自主學習、探究學習，大大提高了學生的學習效率。

3.將名師講座與輔導答疑相結合

學校將每周日下午4：00-5：30設定為“名師講座”活動時間。到目前為止，周末的“名師講座”進行了將近三十場，得到了全校師生的一致好評，使我校優(yōu)秀的教師資源得到了最大化的利用。名師輔導答疑活動主要針對高三學子，一般在高考前夕自由復習階段，各科名師在校園設點定時為學生解疑答惑，充分發(fā)揮了名師在教學中的優(yōu)勢作用。我校29名業(yè)務精湛、根植課堂、積極推進高效課堂建設的名師陸續(xù)為全校老師曬課。這些名師深厚的專業(yè)學識、出色的教學技藝、不凡的人格魅力對我校中青年教師起到了很好的引領示范作用。“名師曬課”“名師講座”和“名師答疑”是發(fā)揮名師示范和輻射作用的有益嘗試，拓寬了“教育均衡”的

實現(xiàn)思路。

4.開辦“錢學森班”

唐山一中打造著眼國際視野的中加國際班與立足科技創(chuàng)新的“錢學森班”，為學生開辟了多元化的成才渠道。學校踐行素質教育、創(chuàng)新教育、終身教育、國際教育的先進教育理念，明確了“全國領先，世界知名”的共同愿景。國際部于2009年年初正式成立，并且啟動“雙十雙百工程”，即與國外10所大學、10所中學建立合作關系，每年有100名教師、100名學生參與國際交流活動。通過組織國際游學、開設國際班、在國外友好學校設立孔子學堂等工作，打造國際名校的生源基地和國際精英成長的搖籃，搭建國際優(yōu)質教育資源共享與互補的平臺，為學生鋪設多層次、多渠道、多元化的成才途徑，為學生拓寬接受優(yōu)質教育、利于未來發(fā)展的鍛煉空間，為學生增加贏得世界范圍內競爭與博弈的重要

砝碼。

我校先后成為英國劍橋大學生源遴選基地、澳大利亞新南威爾士大學、莫納什大學、悉尼科技大學、麥考瑞大學生源基地，愛爾蘭都柏林工業(yè)大學生源基地、韓國國立濟州大學生源基地、法國115所理工科大學科技學院聯(lián)盟基地校。近年來，我校每年約200余名學生赴海外名校深造，每年有100余名師生參與各種形式的對外交流活動。

著眼科技創(chuàng)新，學校努力培養(yǎng)具有愛國情懷和世界眼光的科學人才。“兩彈一星”元勛孫家棟院士兩次蒞臨一中，對我校辦學理念及辦學水平高度認可。在孫老的大力引薦下，我校得到錢學森先生長子錢永剛教授首肯，組建了“錢學森班”，為具有參加學科競賽愿望和素質、像錢學森先生一樣具有家國情懷、立志學有所成報效祖國的莘莘學子打造了發(fā)展平臺，并建造“錢學森紀念館”，成為我省社會主義核心價值觀涵育基地。

首屆“錢學森班”選取2016級新生中品學兼優(yōu)生源56人。我校將以“錢學森班”為載體，在優(yōu)秀學生選拔、綜合素質培養(yǎng)以及中學教育與大學教育有機銜接等方面積極探索并逐漸形成長效機制。“錢學森紀念館”占地面積350平方米，布展面積1200平方米，通過大量的圖片、文字及實物展品展現(xiàn)了錢學森先生偉大的愛國主義情懷和所取得的卓越學術成就，特別是為我國航空航天事業(yè)立下的偉大功勛。我校始終把立德樹人放在首位，并始終堅持推行素質教育，“錢學森紀念館”的建成必將成為我校乃至全市師生深耕厚培社會主義核心價值觀的特色平臺和有效

載體。

二、教師專業(yè)發(fā)展科學化

名校打造名師，名師支撐名校。無論多么優(yōu)越、科學的育人模式都離不開優(yōu)秀教師團隊的打造。近幾年來，我校實現(xiàn)了研究生學歷教師占教師總數(shù)的20%、特級教師20人、省級以上骨干教師30人的師資培養(yǎng)和發(fā)展目標。

1.校本培訓促進教師成長

任務驅動敦促教師自我研修。學校要求每位教師每學年必須完成7～8課時的繼續(xù)教育任務，并以學年為單位進行檢查督導。堅持 “請進來，走出去”的教師繼續(xù)教育舉措，我校名師每年十至十一月分學科、分批次到北京參加學習培訓，并撰寫培訓感受，結集成冊；選派骨干教師到各地參加研討會和參加同課異構活動；我校還選派了部分名師和青年教師代表參加心理培訓。endprint

每兩年一屆的教學能手大賽助推中青年教師成長。教學能手大賽是名師助推系列工程之一。該活動旨在充分調動中青年教師教學研究積極性，為其名師之路保駕護航。該活動由所有的30～40周歲高考學科老師參加，學科內比賽選出學科能手，然后，學科能手再經(jīng)過第二輪評比，選出文科和理科教學能手各一名為學校教學能手。在整個過程中，各位參賽老師通過研課、備課、磨課，教學水平有了極大

提高。

系列工程助力青年教師成長。為了促進青年教師的成長，我校堅持為畢業(yè)不足5年的青年教師安排帶教教師，并實施“七個一工程”，即寫一份教案，開展一次演講，設計一幅板書，做一次說課，命一份試題，制一節(jié)課件和完成一節(jié)研討課。學校每年組織“春華杯”教學大獎賽，以此檢驗“七個一工程”的效果，為青年教師提供交流和展示的舞臺。

組織研討促使同伴互助。每周二的集體備課是唐山一中的傳統(tǒng)，并且做到了實處，收到了實效。以研討課為平臺充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用，有計劃、分系列組織特級教師、備課組長、省級骨干教師示范課，并邀請省市專家參與評課研討。同時，緊跟現(xiàn)代教育的步伐，我校率先組織了微課大賽，并組織老師參加“慕課學院”。

“一學科一主題、一學科一活動”拉動本組教研。以學年為單位，每學科組織一次全校性的主題活動，以此提升教師的專業(yè)素質，提高學生的學習興趣，促進師生的交流。每年暑假開學之前，學校都要進行教師專業(yè)測試，專業(yè)測試是對教師業(yè)務考核的方式之一，有利于教師在假期對專業(yè)知識的熟悉鞏固。每年高考之后，畢業(yè)班教師與基礎年級教師坐在一起，共同研討本年度高考的成敗，為下一屆高三教師提供了借鑒，也是大家互相學習，提高的機會。

2.專家引領幫助教師更新理念

我校先后聘請?zhí)K州中學張昕校長、南洋理工大學張延明教授、北大附中副校長張思明、原廈門一中校長任勇、高考改革專家周群博士、教育心理專家劉毅瑋教授等專家為全體教師作報告，這些活動為教師提升了理念，理清了思路，在教學實踐中發(fā)揮了至關重要的

作用。

3.政策激勵激發(fā)教師潛能

學校通過教師專業(yè)素質測試對教師進行業(yè)務考核，通過定量與定性相結合的方法，對教學水平和教學成績進行考核。其中定量考核的依據(jù)是成績跟蹤數(shù)據(jù)庫，實行“五段考核法”；定性考核包括學生評教評學和教學檢查統(tǒng)計兩部分。為了有效激勵教師，除了例行的年度考核、評優(yōu)評先外，還設立了校長特別獎，實行“鉆石級教師制度”和“低職高聘

制度”。

4.名師引領助推教師專業(yè)發(fā)展

我校在更新育人理念的同時，不斷創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式。其中，“名師助推工程”就是我校極具特色和時代性的教師專業(yè)化發(fā)展模式。“名師講座”“名師答疑”活動。如果說是名師作用的內輻射，那么我市教育局組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動就是名師作用的外輻射。畢開金、王君兩位名師到中國教育電視臺講座，既在全國范圍內展示了我校優(yōu)秀名師風采，也擴大了我校的知名度和美譽度。

近年來，在名師工程的推動下，教師成長迅速，成績斐然。目前，我校擁有正高級教師4人，特級教師14人；全國模范教師3人，全國優(yōu)秀教師1人；全國名師1人；河北省名師18人，河北省骨干教師33人；市名師30人；先后有十余位教師獲得全國教學大賽一等獎。

三、教學管理規(guī)范化

規(guī)范的教學管理是學校各項工作高效運行的基礎，是優(yōu)異高考成績的保障，是落實科學育人模式的保障。集體備課是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且不斷完善與精細化。完善集體備課記錄表，督促各組把集體備課做實做細。安排專人檢查集體備課的出勤和時間把握；學校領導帶領教務處年級部巡查集體備課情況，并重點組蹲點檢查，跟蹤聽課，每月不少于

一次。

我校不斷踐行 “先學后教、先練后講、師生互動、當堂反饋” 的課堂理念，保障課堂高效。上課嚴格落實《唐山一中課堂管理規(guī)定》，實行“候課制”；按照《唐山一中日常教學管理的相關辦法》，落實聽課巡課會課制，實現(xiàn)對課堂教學督導的常態(tài)化。此外，常規(guī)教學的其他環(huán)節(jié)也不斷精益求精，輔導及時到位、講求高效，作業(yè)布置合理科學，考試及時反饋。

多年來，我校高考成績斐然。一本、二本上線率均居全省前列。唐山一中成為清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、天津大學、山東大學、重慶大學等知名高校的優(yōu)秀生源基地。每年都有大批優(yōu)秀畢業(yè)生進入這些名校繼續(xù)深造。學科競賽成績斐然。五學科競賽共有21人獲得省一等獎，其中5人入選河北省省隊。在全國賽中，我校戰(zhàn)績優(yōu)異，物理競賽1人獲全國金牌，2人獲全國銀牌；數(shù)學、化學競賽各有1人獲全國銀牌。創(chuàng)新大賽捷報頻傳。同時，科技創(chuàng)新大賽亦是繁花滿枝。截至目前，我校已創(chuàng)下河北省科技創(chuàng)新大賽“九連冠”佳績實現(xiàn)九連冠，成為我省唯一一所創(chuàng)造如此佳績的學校，我校被省科協(xié)、省教育廳等單位授予“青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”。教師業(yè)績不斷攀升。現(xiàn)代文明校園需要現(xiàn)代高素質教師隊伍的支撐，教師不斷向研究型、專業(yè)型方向

發(fā)展。

目前，我校已有15名教師在全國教學大獎賽中獲得佳績。科研課題成果突出。“十二五”4項國家級重點課題主課題，18項國家級重點課題子課題，6項省級課題獲準立項；《回歸教育的本源》《和諧教育研究》《教育管理藝術》等5部專著出版發(fā)行；《唐山一中學報》獲全國中學校刊一等獎；每年近50篇論文在國家級省級核心期刊上發(fā)表。“十三五”期間，學校承擔5項國家級重點課題主課題，10項國家級重點課題子課題，10項省級課題獲準

立項。

2016年3月，教育部向全社會公布了學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果，引起了教育界的廣泛關注和熱烈研討。學生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出是新世紀課程改革“再出發(fā)”的新現(xiàn)象與新形勢，這不僅體現(xiàn)了當下國際共識，而且更是對當下中國教育緊迫問題的回應。為了深化新課程改革，真正落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，唐山一中將繼續(xù)完善多元化人才培養(yǎng)模式，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，成為培養(yǎng)偉大人物的偉大

學校。

（作者系河北省唐山市第一中學校長）

責任編輯：李莎

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