如何培養學生的責任心

邱喜林

一、讓學生管理自己的“家”

班級衛生管理是班主任最頭疼的事之一，有時值日生早晨剛打掃完衛生，第一節課后教室里的紙屑就東一張、西一片地冒了出來。大部分學生即便腳下正踩著紙屑，也不愿意彎腰去撿，當老師提醒他撿起來，他還邊撿邊辯解：“老師，今天不是我值日。”一副事不關己，高高掛起的樣子，好像教室衛生只是值日生的事。每每聽到這句話，筆者心里就有些擔憂，雖然已經是三年級的孩子了，但長期在衣來伸手、飯來張口的寵溺中，責任意識淡漠，有的甚至根本不知責任心是什么。

作為一名小學班主任，筆者覺得在教育教學中有責任培養學生的責任心。于是，筆者策劃了一次“教室是我家”主題班會，倡導學校是我們的“大家”，教室是我們的“小家”，座位是每個人的“小小家”，讓學生明白自己每天從早到晚，大部分時間都在學校，每天在教室的時間比在家的時間還長，大家有責任保持座位這個“小小家”的整潔。每個學生對自己“小小家”的衛生有顆責任心，用心管理，那么，教室這個小家就干浄了，每個教室和清潔區也都潔凈了，學校這個“大家”自然更整潔。班上規定值周班干部不間斷巡邏檢查，比比誰的“小小家”干凈，表現優者由班干部記在光榮榜上，不及格者有責任幫忙值日生打掃教室和清潔區。每個星期在教室后面的黑板上公布一次光榮榜，學期結束后對上光榮榜次數多的學生給予一定的獎勵。如此一來，學生在管理自己座位衛生的過程中，增強了對教室衛生的責任感，潛移默化培養了學生的責任心。

二、讓學生承認自己的錯

“人無完人，金無足赤?！泵總€人都會犯錯，但能夠勇于承認自己的錯，并及時改正，就是對自己行為負責的表現。班上有一位叫周凡的學生，是個智商和情商都挺高的孩子，學習成績還好，但常常不做作業，又怕受到老師的懲罰，于是有時趁組長不注意，就把同桌劉俊的作業本改成自己的名字，而他們兩個人的字又有七八分相似，所以筆者批改時并沒有發現。當組長向我反映這一情況時，他還狡辯著不承認，而當劉俊說出作業本的特點時，他才無奈地低頭不言。看著他極不情愿認錯的樣子，筆者明白他并沒有認識到自己的行為損害了他人的利益，這是對他人和自己不負責任的表現。筆者看在眼里，記在心中。

有一次，筆者故意不發劉俊的作業本，而把周凡的作業本改成劉俊的，當周凡沒發到本子，他急了，很堅定地說自己寫了作業，但作業呢？筆者故意用不信任的目光看著他，這時他看到同座劉俊的作業本，驚叫起來：“老師，劉俊的本子是我的。”我故作驚訝說：“不會吧，劉俊可是天天會完成作業啊?！薄笆俏业淖鳂I本沒錯，我認識我的本子?！闭f著他拿著本子走到講臺，給我指出他作業本的特點，當終于得到我的肯定后，他似乎松了口氣。我順勢問：“周凡，當你看到劉俊把你的本子改成他的名字時，你是怎樣的心情？”周凡激動地說：“我很氣憤，我昨天寫了好久才把作業寫完，劉俊一個字沒寫，卻……?！蔽夜首魍榈亟又f：“卻偷了你的勞動成果是吧？他這樣做對嗎？”我緊接著問?！安粚Α！薄澳悄惆褎⒖〉谋咀痈某勺约旱膶?？”“不對?！敝芊布t著臉低下了頭。我趁熱打鐵鼓勵他明理認錯，當你做損人利己的事時一定要換位思考，試想你是對方會怎樣，自己這樣做對不對？周凡終于承認了錯誤，并在講臺上當著全班同學的面向劉俊道歉，這件事也讓他明白，不論做什么事情都要為自己的行為負責。發生在周凡身上這件事也給全班同學上了一課，做錯了事勇于承認、積極改正也是有責任心的好學生，也會贏得別人稱贊。

三、讓學生學會遵守自己的承諾

孔子曰：“人而無信，不知其可也。” 一個人沒有誠信是不行的。在教育教學中，教師要讓學生領悟遵守諾言是對自己和他人的責任。還是去年學校舉辦秋季運動會時，由于我剛接手這個班，對學生運動情況并不了解，只好向體育老師求救，體育老師給我提供了一份名單。運動會前一天，我把所有的運動員召集在一起開會，在會上我再三強調運動會期間不準遲到早退，不準擅自離開操場，必須隨時待命。第一天大家表現還好，第二天上午，男子100米賽跑就要開始了，班里一位叫黃磊的男生卻沒來，我急得如熱鍋上的螞蟻，四處打電話追問，最后得知他到鄉下奶奶家做客去了。結果他參加的好幾個項目都泡了湯，導致我班的總分太低，沒拿到名次。第二天，我把他叫到辦公室與他交談，讓他認識到自己無組織無紀律的失信是對班級集體榮譽極不負責任一種行為，并要求他寫篇反思作文，作文里要寫清楚當時決定不參加比賽而去做客的心理活動，在老師的教導后又想了什么，要有真情實感。在班會課上，我要求黃磊把寫的反思作文給大家朗讀，并以這件事展開“失信就是一種不負責的行為”的小組討論。通過激烈的討論，同學們懂得“言必信，行必果”。一個遵守諾言的人是一個守信的、有責任心的人，就會得到社會和他人的尊重；而一個經常失信于他人的人，喪失了責任心。

“一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。”如今的社會，人的責任意識越來越淡薄，不負責任的現象越來越多，責任心的培養已成了重要的德育內容，而對學生責任心的培育，更是教師不可推卸的責任。

（作者單位：江西省萬年縣六O小學）

責任編輯：胡波波