淺談高校團學組織學生干部的惰性及引導措施

肖夢倚　黃敏　曾思澄　鄒欣芝

[摘要]團學組織學生干部是高校學生管理中一支重要的骨干力量，其作為學生中的先鋒團隊，肩負著服務于同學、服務于學校學院工作的重任，是加強校園文化精神建設的主力軍。而目前高校的生力軍多為“90”后，其思想上比較獨立且相對自我并且崇尚追求個性，過度執著于自我的發展與實現，在想法上比較活躍但不成熟，情感豐富但缺乏自制力。工作、學習上普遍存在著三分鐘熱度、責任心缺失等問題。隨著繁重工作的開展，最終出現工作開展不及時，分配任務完成質量不佳等現象，逐漸形成工作上的惰性。而這種惰性的風氣很大程度上影響著團學組織的工作順利開展，更有甚者，會在學生之間產生負面的影響。針對團學組織學生干部存在的這些問題，及時引導糾正，保證團學組織的職能發揮和團學組織學生干部的管理。

[關鍵詞]團學組織；學生干部；惰性；引導措施

引言

在高校，團學組織全稱中國共產主義青年團委員會。該組織培養的學生干部是高校工作中，輔助輔導員開展工作的主干力量。在學生思想政治教育，素質提升、豐富校園文化建設等方面發揮了重要作用。由于高校學生工作管理的多變性、復雜性和突發性，在當今新形勢下，高校團學工作面臨著諸多方面的挑戰。其中團學組織學生干部在任職后期，工作激情退減、工作質量較差、工作出現拖沓等現象，嚴重影響團學組織的管理。為健全團學組織的管理機制，需要及時解決團學組織學生干部養成的惰性問題，加以正面引導、制定獎懲措施。保證整個團學組織高效、高質的運作。培養綜合能力強的高素質團學組織學生干部隊伍。

一、高校團學組織學生干部工作現狀

目前，許多高校已有了一套比較完整的團學組織學生干部隊伍建設方案，建立了一系列團學組織學生干部工作制度和教育管理體系，培養了大批優秀團學組織學生干部。隨著當今社會發展迅速、網絡信息化日新月異，很大程度上影響著廣大學生的學習、生活方式，使得學生學習工作形式也更加多元化。傳統的教育模式及工作方式已難以滿足當今大學生的需求，團學組織學生干部的選拔與培養面臨著諸多問題。主要表現為以下幾個方面：

（一）許多團學組織學生干部任職期間出現做事虎頭蛇尾的現象，上任前期開展工作十分積極，主動性強。但隨著工作開展和課業增多，到了工作后期，出現接到上級任務后就直接轉接給下一屆學生的現象，且并無繼續跟進該任務的相關進度。出現一問三不知，推脫責任，具體問題無人解決的不良現象，影響團學組織整體工作進程和榮譽獲得。

（二）換屆過程中常出現工作交接不細致，材料遞交不完全的現象。新上任的團學組織學生干部，多采用按部就班工作模式，缺乏自我思考、創新性和有效應對能力。

（三）每一任團學組織學生干部上任，都會面臨指導老師重新培養工作習慣等一系列問題，常常出現與指導老師溝通不當，產生換屆過程中的短暫陣痛期。且新上任團學組織學生干部團隊理念不高，補位意識較差，無法實現真正意義上的默契配合。

二、高校團學組織學生干部惰性養成的原因

（一）興趣為主導，責任心缺失

現在團學組織學生干部多為90后的學生，思想開放且獨立，個性張揚喜歡追求新鮮事物。換屆時部分學生干部憑興趣競聘上崗，未考慮崗位應該承擔的責任。導致工作出現三分鐘熱度現象，任職不久就開始形成工作惰性，開展工作隨性而缺乏紀律性和責任心。

（二）理想與現實的誤差判斷

許多團學組織學生干部抱著綜合提升自我素質的動機加入團學組織，但如果指導老師的觀念不改變，管理過分嚴格，不尊重學生的主體性和創造性，導致學生干部不斷重復同樣的工作，無法真正進行思考，打消了學生干部的積極性和創造性。久而久之，學生干部會對理想的工作狀態和現在無意義的工作任務趕到迷茫，開始厭倦繁瑣而沒有任何提升的工作，進而出現工作上的惰性。

（三）功利性強，缺乏團隊意識

有少數團學組織學生干部把擔任團學組織學生干部的崗位作為顯示自己優越感的舞臺，感覺自己有著令人羨慕的光環感。也有一些學生干部只想為自己爭取更多的評獎評優的榮譽，而缺乏團隊意識。在老師面前總是表現很積極，但實際開展工作時卻拖沓任務，將任務分配下去就不再予以關注。此種工作態度將會影響其他學生干部的工作情緒，造成學生團學組織工作開展效率低，不嚴謹的一種錯覺，影響整個學生團學組織工作的開展。

（四）學業與工作之間的平衡

參加團學組織，學生干部勢必出現開展工作時間和學業上沖突的狀況，需要團學組織學生干部合理調配自己的時間，保證學業的同時，做好團學組織工作。許多同學無法平衡學業和工作，導致最終團學工作半途而廢，造成團學工作交接脫節，影響整個團隊的紀律性和工作節奏，對團學組織工作的開展造成不良后果。

三、改善團學組織學生干部工作惰性

（一）健全干部管理機制

建立健全的團學組織機構，清楚劃分職務、明確崗位職責職能。制定團學組織學生干部從任職至離職階段的思想、學習、生活等方面的管理規范。同時實行嚴格的獎懲制度，實行獎懲透明公開化管理，對團學組織學生干部違紀、不遵守規章制度的實行嚴懲；對干部有突出貢獻的實行獎勵，對先進事跡進行宣傳和表彰。同時采用“競爭上崗、任期聘用”的方式，提高團學組織學生干部的競爭意識，清楚認識自我，勇于挑戰。

（二）合理分配工作任務

團學工作開展過程中，干部素質參差不齊，所擅長的側重點不一樣。避免出現過度使用綜合素質較好的學生干部，造成整個組織學生干部工作心理的不平衡。團學指導老師應該綜合考慮任務難度和干部素質，根據干部特點對應分配工作內容，并及時總結工作開展中的問題，合理調整任務分工。提升團隊綜合實力，實現團隊高效率運作。

（三）團學組織建設專業化

為保證分團委學生會工作高效順利進行，需加強組織內部專業化管理、針對性組織學生干部進行軟件學習、文案編寫、新聞采集和活動組織方式等實踐培訓。提升團學組織學生干部開展工作思路的清晰度和工作能力，定期召開學生干部“工作研討會”，總結反思團學組織開展工作中存在的問題和不足。與外院、外校開展團學組織學生干部交流會，借鑒并學習其他優秀團學組織的工作制度和理念。建立專業化的團學組織學生干部隊伍。

四、總結

高校團學組織學生干部作為高校學生中的骨干力量和學生活動開展的主力軍，將影響著高校學生的思想潮流和生活方式。團學組織學生干部中大多數有著堅定的意志、鮮明的立場、明確的追求，并擁有較高的認知水平，并渴望通過團學組織提升自我綜合素質。但許多團學組織學生干部在開展工作過程中缺乏獨立思考和決斷的能力，臨場應變能力較弱，工作開展沒有創新性。并且學生工作繁瑣且耗時耗力，采用按部就班開展工作的方式，會導致團學組織學生干部出現工作上的疲倦期，工作開始拖沓，責任心退減，逐漸形成工作上的惰性。惰性風氣一旦大面積養成，將影響團學工作的順利進行，造成團學組織在學生中的負面形象。因此針對團學組織學生干部惰性這一嚴重問題，我們應該加強團學組織學生干部的管理機制，健全獎懲制度，合理分配工作任務，進行交流學習，拓寬眼界，樹立模范帶頭作用。了解團學組織學生干部的優劣勢，知人善用、著力培養可發展團學組織學生干部。建立一支充滿生機和戰斗力的高校學生干部隊伍。保證高校團學工作的順利開展。

（責任編輯：桂杉杉）endprint