由2016廣西漢字聽寫大賽談高校校園文化創新建設

謝干蘭++陳勇

摘 要：校園文化建設是高校精神文明建設的重要組成部分，同時也是培養高素質應用型人才的重要途徑之一。2016廣西漢字聽寫大賽雖說考核的是中學生，但漢字書寫是我們日常交流的重要形式之一，漢字書寫教育不應僅限于中小學階段，更應在大學階段借助創新校園文化活動進行強化學習。

關鍵詞：校園文化；漢字聽寫；創新建設

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-27--01

隨著《漢字英雄》、《漢字聽寫大賽》、《中國詩詞大賽》等一系列漢字聽寫及語言文化類電視節目的熱播，充分說明了漢字文化之魅力，同時也將人們“提筆忘字”的尷尬場面暴露無遺。2016年廣西漢字聽寫大賽在南寧學院拉開了戰幕。這場激烈的比賽除了弘揚中華優秀傳統文化，切實提高學生乃至公民規范、端正、整潔地書寫漢字的能力和漢字應用水平，更是想讓社會各界共同感悟漢字的深厚智慧，體驗中華文化的魅力，加強熱愛祖國語言文字的情感。

一、2016廣西漢字聽寫大賽帶來的思考

1.提筆忘字引發的漢字危機

智能化時代，一筆一畫的漢字書寫方式逐漸被各類高科技輸入法所替代，書寫漢字似乎正面臨著一場嚴峻的挑戰，提筆忘字或寫成錯別字等現象屢見不鮮。比賽現場，當考官輕聲念著唐代詩人溫庭筠《商山早行》中的詩句“槲葉落山路，枳花明驛墻。”并要求選手30秒寫出槲葉的正確寫法，選手們要么聽得摸不著頭腦的，要么“葫葉”“縠葉”“楜葉”等寫什么的都有。不瘟不火、年高德劭、囁囁嚅嚅、虎兕出柙、納言敏行、靈犀、箜篌、薜荔等一系列聽起來耳熟但是寫卻不一定能寫得對的詞一一考驗著選手和觀眾的詞匯量。

拼音輸入法或語音輸入法讓越來越多的大學生模糊或忘記了正確的漢字書寫，加上課堂上用拍照代替手抄筆記的情況屢見不鮮，“懶得手寫”也造成了許多學生提筆忘字鬧笑話：本想寫“鑰匙”但是卻忘記怎么寫，只能用英語“Key”代替。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正陷入漸漸被遺忘的尷尬狀況中。

2.題型推陳出新、大膽設計

除了考查選手容易念錯的字或詞語標寫拼音之外，本屆聽寫大賽的考題內容在原有聽寫漢字的基礎上進一步推陳出新，大膽設計，更加凸顯廣西特色，真正設計為引導學生“走出書本看風景”，考驗選手們對于文化傳承的理解。

流行于廣西壯族自治區防城各族自治縣、寧明和龍州等地，至今已經有上千年歷史的壯族支系偏人的彈撥弦鳴樂器——天琴。卻被選手寫成了“馬頭琴”、“篳篥”等其他樂器名稱。此外，四川廣漢三星堆、太平天國將領石達開銅像以及具有廣西文化特色的黃姚古鎮和與黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣齊名的真武閣卻考倒了我們這批土生土長的廣西人。文字多由自然事物演化而來，讀懂漢字的前提是了解自然，然而在看圖寫詞語環節上，暴露了學生對廣西歷史文化知之甚少。

二、2016廣西漢字聽寫大賽對校園文化建設的啟示

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，同時校園文化建設是高校精神文明建設的重要組成部分，同時是培養高素質應用型人才的重要途徑。這種在比賽中領略漢字之美，重溫漢字的魅力，同時又讓學生開闊眼界、打開格局的做法對高校校園文化建設有著積極的啟示意義。

（一）弘揚中華文化，傳承漢字魅力

黨的十八大發出“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化，推廣和規范使用國家通用語言文字。”的號召。保持書寫能力，傳承書寫文化，是每一代中國人繼承民族優秀傳統的重要使命。在科技進步的今天，以創新的方式傳承漢字書寫文化，具有非常現實的緊迫性。

高校作為弘揚及培養高素質應用型人才的搖籃，更有著為弘揚民族文化，強化師生的用語用字規范意識，培養學生漢字積累興趣，規范書寫漢字的良好習慣的責任與擔當。

（二）創新活動載體，豐富校園文化

高校是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。隨著時代的發展，校園活動的多樣性更為重要，多創新校園文化活動，對于提升高校學術風氣和推廣漢字具有重大意義。

1.模擬開展“漢字聽寫大賽”一系列活動

校園文化活動可以借鑒“漢字聽寫大賽”的形式，在校園或者班級里開展以模擬“漢字聽寫大賽”的一系列活動，例如話劇、辯論賽等主要是培養學生在漢字讀寫方面的興趣。同時喚醒學生對漢字的熱愛，讓學生感受漢字的魅力。

除了原先的字音詞匯方面的考察，還可將活動內容拓展為拆解字詞，用造句、引文舉例等方式不斷強化學生們對聽寫字詞的理解和掌握。創辦一些以漢字、語言研究為主的社團，培養學生的愛好。系列活動還可以發起全民征題，邀請學生們參與出題，讓題庫更貼近大眾，進而激發學生們參與活動的興趣與熱情。

2. 加大漢字書寫宣傳，豐富校園文化氛圍

加大對漢字書寫重要性的宣傳，積極營造良好的校園規范漢字書寫環境，提高學生規范書寫漢字的能力、傳承保護漢字的意識，共筑中國語言文字夢。

小結：

要想提高全民書寫水平，光靠抓中小學生顯然是不夠的，必須要讓接受著高等教育的大學生充分參與進來。2016年5月31日，在開展“一帶一路”語言戰略專題研究，教育部、國家語委制定了《推進“一帶一路”建設語言規劃研究行動方案》提出了對語言文字規范化的要求。南寧學院作為我國首批應用大學試點高校，更有義務積極配合著國家“一帶一路”的發展戰略需求，將大學生們培養成綜合素質全面發展的應用技術型人才。

參考文獻：

[1]趙翠華. 《從“漢字聽寫大賽”說開去》[J].江蘇教師.2014.15.

[2]許國彬. 《加強校園文化建設 努力構建和諧校園》[J].高教探索. 2006年第3期.endprint