淺談學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

宗立正

摘 要：校園物質(zhì)文化是校園文化的物化形態(tài)，它映射著整個(gè)校園文化的歷史積淀水平和文化發(fā)展樣式，其構(gòu)造和設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人們的價(jià)值追求與審美意象。校園物質(zhì)文化建設(shè)要圍繞凈化、綠化、美化、亮化的“四化”工作，抓基礎(chǔ)建設(shè)，抓規(guī)范行為。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)文化建設(shè)；校園；環(huán)境

一、校園綠化

綠化、美化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，科學(xué)綠化、美化校園環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，建設(shè)生態(tài)型綠色校園的有效途徑。

校園綠化要按照因地制宜，科學(xué)設(shè)計(jì)；一次規(guī)劃，逐年實(shí)施；量力而行，適度超前；彰顯特色，突出效益的原則，達(dá)成建設(shè)目標(biāo)。花草樹木種植要做到落葉與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主；喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主；木本與草木相結(jié)合，以木本為主；點(diǎn)、線、面相結(jié)合，以點(diǎn)、線搭配為主。要給花草樹木懸掛標(biāo)牌，介紹其特性，記載種植意義，引經(jīng)據(jù)典，突出文化意蘊(yùn)。

（1）主景區(qū)。因地制宜，根據(jù)學(xué)校地貌特點(diǎn)和建筑布局，在學(xué)校或建筑物中心區(qū)設(shè)置花壇（園），壇（園）內(nèi)密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季為主，色澤相間，高低相配，造型別致，其間點(diǎn)綴風(fēng)景樹，以低矮灌木為主，如榆葉梅、丁香等。

（2）主干道兩側(cè)。主干道兩側(cè)可種植柏樹或榆樹墻，間以風(fēng)景樹；或可以多年生花卉為主組成花帶。

（3）空閑區(qū)域。在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)合適區(qū)域開辟花園，種植花草；或可成片種植榆葉梅、紅葉李、刺槐、紅葉小檗等。

（4）室舍盆花。在辦公室、會(huì)議室、教室、師生宿舍廣植各類盆花，擺放在窗臺(tái)上、主席臺(tái)前、會(huì)議桌上。

二、形象標(biāo)志

（1）校徽。設(shè)計(jì)彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的校徽，造型鮮明生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富深刻；釋義簡(jiǎn)潔生動(dòng)，形象深刻。制作精美校徽牌并配以釋義，懸掛在學(xué)校鮮明主體位置。

（2）校旗。設(shè)計(jì)陽(yáng)光、活潑、健康的校旗，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。校旗或立于校門頂端正中或立于國(guó)旗一側(cè)。

（3）校歌。譜寫蘊(yùn)含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌的校歌，歌詞生動(dòng)，旋律優(yōu)美。制作精美校歌牌并懸掛于學(xué)校鮮明位置。

（4）“三風(fēng)、一訓(xùn)”牌。“三風(fēng)、一訓(xùn)”是學(xué)校的精神旗幟，文字要凝練，表意要豐富，既相互獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一。制作精美標(biāo)牌，懸掛于學(xué)校鮮明位置。

（5）藝術(shù)雕塑。在主景區(qū)設(shè)立藝術(shù)雕塑，展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

三、校園景觀

（1）文化長(zhǎng)廊。制作文化長(zhǎng)廊標(biāo)牌，布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡(jiǎn)歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動(dòng)、辦學(xué)成績(jī)等為主，圖文并茂，色彩鮮明。

（2）經(jīng)典文苑。制作經(jīng)典文化標(biāo)牌，或集中布置在主景區(qū)與文化長(zhǎng)廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯。在內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》《千字文》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主，圖文相配，亮麗耀眼。

（3）格言詞賦。在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)懸掛格言詞賦名人牌，內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩(shī)文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

（4）亭臺(tái)樓閣。因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺(tái)樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

（5）基石燈塔。在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵(lì)志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。

（6）警示標(biāo)牌。在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示語(yǔ)牌；在校門口設(shè)立雙面進(jìn)出下車或來人歡迎移動(dòng)提示牌。

（7）運(yùn)動(dòng)畫廊。因地制宜，在操場(chǎng)內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語(yǔ)牌或在墻壁上繪制運(yùn)動(dòng)圖案、項(xiàng)目標(biāo)志，要求形象生動(dòng)，典雅逼真。

（8）板報(bào)櫥欄。因地制宜，合理布置，在顯眼位置設(shè)立板報(bào)和櫥窗專欄，學(xué)校統(tǒng)一安排，班級(jí)負(fù)責(zé)辦報(bào)，每?jī)芍芨乱淮危看我粋€(gè)主題，版面整潔，圖文并茂。

四、室舍文化

（1）教室。在前門上方通風(fēng)橫檔側(cè)位設(shè)置班級(jí)名稱牌，醒目美觀。門口一側(cè)隔墻平視位置設(shè)立班級(jí)文化牌，內(nèi)容以班級(jí)勵(lì)志名、班主任及科任教師名、班委會(huì)成員、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、座右銘、班級(jí)榮譽(yù)等為主，要求統(tǒng)一規(guī)劃、布局美觀，色調(diào)鮮明。前黑板正上方為“八字一旗”，“八字”為班訓(xùn)內(nèi)容；右側(cè)墻壁平視位懸掛“班級(jí)公務(wù)牌”，牌內(nèi)張貼課程表、作息時(shí)間表、值日生表、課外活動(dòng)安排表等；左側(cè)墻壁平視位懸掛眼保健操牌。教室后墻為學(xué)習(xí)園地欄，辦板報(bào)或墻報(bào)，展示學(xué)生作文、書法、繪畫等作品。教室右前角為班務(wù)角，放置講桌一張，上置點(diǎn)名冊(cè)和教室日志；左后角為衛(wèi)生角，放置衛(wèi)生工具，整潔衛(wèi)生；右后角為圖書角，設(shè)立圖書柜，內(nèi)裝班級(jí)閱讀圖書。教室兩側(cè)墻壁窗戶隔墻間懸掛《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》和教育格言、名人掛像；后窗戶下墻壁布置各類專欄，內(nèi)容以班規(guī)、班級(jí)公約、學(xué)生作品、班級(jí)活動(dòng)剪影、學(xué)生成長(zhǎng)等為主；前窗臺(tái)上放置盆花，充滿生機(jī)和情趣。

（2）辦公（處）室。教師辦公（處）室布置要彰顯“文化、溫馨、和諧”的主題，做到清新典雅，美觀整潔。外設(shè)名稱牌和文化牌，文化牌內(nèi)容以藝術(shù)名稱、辦公人員名片、室風(fēng)室訓(xùn)等為主。內(nèi)設(shè)公告牌，內(nèi)容以課程表、作息時(shí)間表、教研活動(dòng)安排表、值日生表、管理制度、公約、職責(zé)等為主；懸掛經(jīng)典書法繪畫作品、教育格言；安裝整容鏡、擺放鮮花等。

（3）學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍布置要彰顯“團(tuán)結(jié)、文明、和諧”的主題，做到整潔美觀，溫馨舒適。外設(shè)宿舍牌號(hào)和文化牌，文化牌內(nèi)容以宿舍藝術(shù)名、室員名單、室風(fēng)室訓(xùn)為主。內(nèi)設(shè)公告欄，內(nèi)容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時(shí)間表、室員自評(píng)表等為主；床頭懸掛室員名牌，寫明班級(jí)、姓名、床位號(hào)、家庭住址、聯(lián)系電話等；墻壁懸掛張貼適宜的標(biāo)語(yǔ)牌、畫張；地面擺放適宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰顯功能特色，室外設(shè)立標(biāo)志牌，標(biāo)明功能室名稱；室內(nèi)懸掛規(guī)定的管理制度，張貼適宜的格言名句，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍和特色。

（5）教師宿舍。教師宿舍布置要彰顯“健康、溫馨、清雅”的主題，懸掛適宜的書畫作品、格言標(biāo)牌，做到整潔舒適，溫馨健康，清新雅致。

五、環(huán)境衛(wèi)生

學(xué)校衛(wèi)生要做到物什擺放有序，衛(wèi)生干凈整潔，地面無垃圾，門窗無破損，墻上無污痕，桌面無刻痕，校園無死角。endprint