我被青春撞了一下腰

鄧小云

那是個如花的季節，梔子花香飄散在校園，和著朗朗的讀書聲沁人心脾。

懷揣著夢想的我步入教育這一方神圣的土地，開始了我嶄新的人生旅程。那一年我十八歲，年輕的心中涌動著澎湃的旋律，激越著青春的贊歌。提著書箱和行囊走進校園，一群群花朵似的孩子圍著我，我仿佛置身花團錦簇中。我知道，我的未來與這些祖國的花朵聯系在一起了，我希望自己能夠讓他們綻放得更絢麗、更多彩。

分給我的是一個“慢”班，集納了本年級學習成績與表現最差的學生。據說這個班讓許多老師頭疼。

“那也沒什么”！我很自信，何況，許多老師不都熱心的介紹了自己的“經驗”：“黃金棍下出好人！”“這個班不動粗就根本管制不了！”“開始上課就得給學生下馬威，不然就別上！”“該打還得打！不打不成材”……

碰見我的家長也千叮呤萬拜托：“老師，我那孩子不聽話，你一定得給我打！ 打了我感謝！”

我邁步走進教室：“上課！”

約三分之一的學生慢吞吞的站了起來。我兩眼一定，加重了語氣：“站起來！”余下的同學這才東倒西歪的站起來，幾個同學還邊站著邊繼續下課時的爭吵。我強忍怒火，讓他們坐下，提醒幾句后轉過身去板書課題。

身后開始像炸油鍋似的鬧開了，愈演愈烈，一些同學還大聲爭吵。我決心整治一下，讓他們知曉我的厲害。我猛的一轉身，幾十個學生正在用小紙團展開“百團大戰”！我怒不可遏，照著一個轉過身向后的同學屁股上就一竹板，全班同學目瞪口呆的看著我。這下倒是安靜了一些，我終于可以開始上課了。

但不一會兒，一位學生叫起來：“老師，王偉眼睛出血了！”我大吃一驚，急忙走過去，只見那位叫王偉的學生眼角滲出殷紅的血漬，這可是重要的部位呀，我心疼極了，但也很疑惑：我打他的屁股，怎么眼睛出血了？我問旁邊的同學：“我打他眼睛了嗎？”他們說記不清了，王偉更是兩眼斜瞪，滿臉怒容，一副桀驁不馴的樣子。

我來不及細問，趕快將他送進醫院。王偉的家長也聞訊趕來，情緒非常激動，非要我負責，我連聲道歉，主動承擔了藥費。學校領導也通知要我妥善處理學生，然后反思。

一會兒，醫生出來了，告訴我們，王偉眼角是紅顏料。大家啞然，王偉的父母也安慰我：“對不起，以后孩子不聽話，老師你給我打！我們不怪你！”

我困惑了，而王偉對自己行為的解釋更讓我困惑：“我聽說新來的老師是美術老師，就想讓老師領教我的化裝技術。”

從醫院出來，我徘徊在大街上，我想管好這個班有錯嗎？不是家長都說學生不聽話可以打嗎？如果放縱這些孩子任性能行嗎？

這時候，大街上響起了一首張真演唱的流行歌曲：“我被青春撞了一下腰，搖得飛花隨著白云飄……”

歌聲傷感中帶著一種執著。

我被觸痛了，哪有青春不閃腰，哪有成熟不需要代價，難道這點困惑就讓我迷失？為什么不反省自己：如果孩子眼角那個偽裝的血漬是真的呢？如果一失手釀成孩子終身痛苦呢？看來，自己教育的方式太粗爆了！我很懊悔，同時也慶幸自己與嚴重的體罰學生事件擦肩而過，但那一次警示讓我深深的留在腦海。

是啊！我們作為教師，便以為自己出發點是為學生好，就可以置學生的人格尊嚴、人身權利于不顧嗎？神圣的使命感讓我們誤認為自己是孩子一切的主宰：我們可以隨意呵斥學生、踐踏學生的人格尊嚴，挫傷他們的自尊心，甚至將打罵、體罰學生作為一種教育的手段嗎？如果這樣正證明了我們對教育方法的缺乏。教育的宗旨是培養德智體身心全面發展的人才。近年來，一樁樁教師體罰學生的慘案與血的教訓告訴我們：體罰學生傷害了學生的身心，侵犯了學生的權利，與教育的精神背道而馳。國家教育部門針對老師體罰學生等現象制定了一系列文件與法律法規，重慶市也相應出臺了《重慶市教師行為規范六不準》，明確指出教師不得體罰或變相體罰學生，從而規范了教師們的從教行為。學校把教師不得體罰學生作為重要的考核依據，學生的權益得到了有效的保護。

如今我已從教二十年，我致力于依法執教，嚴格規范自己的教育行為，以高尚的道德與言行感染學生。因為我深知教師的一舉一動、一言一行都將影響孩子們的一生。今年5·12大地震，我正在三樓五·三班教室上課，教學大樓劇烈的搖擺起來，危險時刻，我和學校其他教師一樣自覺的去安全疏散完所有學生才離開危險的教學大樓。我很自豪，地震讓大樓搖晃，而我的師德沒有動搖。

許多的往事象潮水一樣漫過雙足，了無痕跡，但也總有一些記憶會珍藏在心靈的深處。

不好意思，就談到這里吧！王偉開著小車來接我去欣賞他的藝術展覽呢！

坐上車，我從小車音箱里點了一首張真的歌。

“我被青春撞了一下腰……我對你的愛比山高，我將永遠年輕到老！”

是的，我將用規范的教育行為去實踐對教育事業的一生摯愛！endprint