戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺交流的分析

林麗華

【摘要】：戲曲表演是我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化之一，自誕生起就受到群眾的追捧和熱愛，也出現(xiàn)了眾多優(yōu)秀的戲曲演員。戲曲演員要想塑造出生動的藝術(shù)角色，必須具備藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺交流的能力。基于此，本文就戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺交流進行探究，首先分析戲劇演員應(yīng)該具備的思想品格修養(yǎng)、日常生活修養(yǎng)和藝術(shù)文化修養(yǎng)，然后詳細闡述戲曲演員在舞臺上的交流方法，幫助戲曲演員提升自身素養(yǎng)和表演水平。

【關(guān)鍵詞】：戲曲演員；藝術(shù)修養(yǎng)；舞臺交流

引言：在戲曲表演中，不同演員對于同一個角色的塑造往往有著巨大的差異，這是因為演員的自我修養(yǎng)、藝術(shù)功底、生長環(huán)境和性格特征都各不相同，一些戲曲演員雖然具備扎實優(yōu)秀的藝術(shù)功底，但對所表演的藝術(shù)角色缺乏理性和感性的認識，沒有將生活中的實際與角色相結(jié)合，而且在舞臺上缺乏溝通交流的技巧，因此塑造的角色往往不出彩。在此背景下，對戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺交流的探究是很有必要的。

一、戲曲演員應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)

（一）戲曲演員的思想品格修養(yǎng)

戲曲演員想要塑造生動感人的藝術(shù)形象，在表演中具備藝術(shù)感染力，就必須具備扎實的藝術(shù)修養(yǎng)，首先要從思想品格修養(yǎng)做起。戲曲演員的思想品格修養(yǎng)主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是對個人情操的修養(yǎng)。對于戲曲演員來說，在表演中一定不能對角色進行生搬硬套，而是要將自身的情感融入到角色的塑造之中，將個人的情感寄托到角色中進行表達。作為一名戲曲演員，一定要具備高尚的情操，要將個人的情感上升到國家和民族層面，關(guān)注社會，感恩生活，具備為戲曲事業(yè)奉獻終生的高尚理想。只有將個人情操進行無限的升華，才能從意識上與時俱進，將時代的風(fēng)采帶入到戲曲表演中來，塑造出生動而具有藝術(shù)感染力的形象。另一方面是個人情趣的修養(yǎng)。作為戲曲演員，應(yīng)該具備高級的藝術(shù)情趣，從而塑造個人的藝術(shù)性情。

（二）戲曲演員的日常生活修養(yǎng)

戲曲演員在戲曲表演中不僅要具備扎實的表演功底，還要對角色的塑造有清醒的認知，而這一認知程度對不同演員而言是千差萬別的，因為戲曲演員由于生長環(huán)境和個人經(jīng)歷的不同，對藝術(shù)角色的理解程度也各不相同，這就要求戲曲演員提升日常生活修養(yǎng)。要提升日常生活修養(yǎng)可以從以下兩方面進行，一是注重積累生活中的經(jīng)驗。個人生活的經(jīng)驗有直接的，也有間接的，只有將這些經(jīng)驗收集起來，融入到角色的認知和塑造中，才能增加藝術(shù)角色的質(zhì)感和感染力，賦予角色真正的靈魂。二是注重對生活知識的積累。對戲曲表演而言，由于角色以虛擬和寫意為主，因此需要戲曲演員具備豐富的知識積累[1]。只有具備善于發(fā)現(xiàn)生活中細節(jié)的能力，才能增強演員自身的想象力，從而能夠?qū)巧M行合理的想象和再創(chuàng)造，從而塑造出成功的藝術(shù)角色。

（三）戲曲演員的藝術(shù)文化修養(yǎng)

對于戲曲表演來說，無論對角色的理解是否深入透徹，首先要求演員具備扎實的基本功，能夠有塑造角色的基本能力，這是戲曲表演最基本的要求。戲曲演員要具備豐富的邊沿知識和扎實的表演能力，就必須提升自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)，增強文化知識。一些演員雖然具備表演功底，但是文化功底卻相對欠缺，因此塑造的角色空有其表，無法引起觀眾的共鳴。戲曲表演是一種綜合性的表演，需要結(jié)合文學(xué)、歷史、哲學(xué)和音樂等眾多知識，而且要對中國的傳統(tǒng)文化有一個深刻的認識和鉆研，絕不僅僅是學(xué)會舞臺表演的幾個動作技巧或者會唱幾段曲子那么簡單，因此戲曲演員必須加強文化知識的學(xué)習(xí)，將文化知識轉(zhuǎn)化為表演能力，塑造出具有深刻藝術(shù)文化內(nèi)涵的角色。

二、戲曲演員在舞臺表演中的交流

（一）戲曲演員與角色的交流

戲曲演員在舞臺表演中的交流對角色的塑造十分重要，只有通過合理的舞臺交流才能增強表演的感染力，引起觀眾的共鳴。戲曲演員在舞臺上要具備與角色交流的能力。藝術(shù)角色一般是虛擬和寫意的，因此演員在塑造藝術(shù)角色時必須具備豐富的想象力，要在心里對所表演的角色進行描摹和理解，這一過程實際上就是與角色進行交流和對話的過程。演員通過與角色的深入交流，可以真正走進角色所處的生活環(huán)境之中，體驗到角色在當(dāng)時的事件中所產(chǎn)生的情感，從而與角色達成共鳴。例如山西運城青年蒲劇團的景雪變老師，她在《山村母親》中塑造的母親形象栩栩如生，她正是真正走入角色的內(nèi)心，與角色進行深入淺出的交流，才成功塑造出這一藝術(shù)形象[2]。

（二）戲曲演員與同臺的交流

戲曲演員在舞臺上除了與表演角色進行交流，還要與同臺演員之間進行有效交流。戲曲表演不是個人的表演，雖然有主角和配角之分，但是角色之間的塑造都是靠交流和配合完成的，而且角色與角色之間的交流也促進著故事的推進，因此戲曲演員必須具備與同臺演員交流的舞臺能力，在表演中互相感染，將自身塑造的角色情感渲染和感染給對方，在互相刺激中達到良好的表演反應(yīng)。例如《卷席筒》的表演中，一名青年演員在塑造其中的嫂子一角色時，對人物的性格進行深刻的把握，沒有畏懼與表演藝術(shù)家同臺的表演壓力，而是進行有效配合，在臺詞表演的感染中使表演達到高潮，贏到了觀眾的一致好評。

（三）戲曲演員與觀眾的交流

戲曲演員在舞臺上表演時要與觀眾之間進行有效交流。對于戲曲表演而言，不能將觀眾當(dāng)做是被動的觀看者，而是要讓觀眾參與到表演的情境中來，讓觀眾也身處舞臺的故事背景之中，深刻感受演員的喜怒哀樂。演員和觀眾之間的關(guān)系不是單向的，而是相互促進的，演員精彩的表演會對觀眾形成影響，而觀眾良好的反饋也會激勵演員在舞臺上的表演，因此要將與觀眾的交流貫穿表演的始終。戲曲演員在與觀眾交流的過程中要深入觀察不同觀眾的文化修養(yǎng)和審美情趣，從而在表演中做出不同的反映，來刺激觀眾對表演的感受和認知。需要注意的是，戲曲演員對藝術(shù)角色的塑造要有理性的自我認識，不能為了觀眾的掌聲就進行盲目的迎合，違背戲曲表演的初衷。

結(jié)論：綜上所述，針對戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺交流的探究是非常必要的。本文首先分析戲劇演員應(yīng)該具備的藝術(shù)修養(yǎng)，然后詳細闡述戲曲演員在舞臺上的交流方法。研究可得，戲曲演員只有注重思想品格、日常生活和藝術(shù)文化的修養(yǎng)，在舞臺上重視與表演角色、同臺演員和臺下觀眾之間的交流，才能塑造出生動感人的藝術(shù)形象。希望本文可以為研究戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺交流的相關(guān)人員提供參考。

參考文獻：

[1]朱麗芳.戲曲演員應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)分析[J].藝術(shù)評鑒，2016，13：165-166+153.

[2]徐煚煒.戲曲演員舞臺表演中的交流以及藝術(shù)修養(yǎng)[J].大眾文藝，2016，16：175.