淺談創(chuàng)新教育在中學音樂教學中的應用策略

曹曉彤

【摘要】：隨著新課改工作的完成，教育部對中學音樂的教學也越來越重視，新課改下明確要求，要實現(xiàn)對每個學生的素質教育，素質教育的更深層次含義就是創(chuàng)新教育，其實換句話說就是，要完成對每個學生的創(chuàng)新教育，每個學科在教學過程中都離不開創(chuàng)新，當然音樂的教學也必須跟上創(chuàng)新的進程。本篇文章主要分析了創(chuàng)新在中學教學中體現(xiàn)的特征，并對音樂教學中應當如何創(chuàng)新提出了若干條策略，最后對文章做了總結概括。

【關鍵詞】：中學音樂；創(chuàng)新教育；策略

一.引言

在信息技術越來越發(fā)達的新時代，對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)顯得格外重要。對于中學音樂而言，學生在進行音樂學習的過程中，應當要具備創(chuàng)新思維的能力。對于學校而言，學校不僅應該在課堂上傳授給學生必須的文化知識，還應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。學生只有具備了基本的創(chuàng)新能力，才能夠滿足社會發(fā)展的需要，成為社會所需要的人才。所以，在中學音樂的教學過程中，老師們應當不斷改進教學方法，注重對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，

二.中學音樂教學中的創(chuàng)新特征

科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都離不開創(chuàng)新，因此在中學音樂的教學中，實現(xiàn)創(chuàng)新教育也成為不可避免的現(xiàn)實。探索創(chuàng)新在教學中的主要特征不僅有利于教育的創(chuàng)新發(fā)展，還能進一步提高老師們的創(chuàng)新能力。根據(jù)調查結果顯示，現(xiàn)階段創(chuàng)新在中學音樂的教學中主要表現(xiàn)出以下幾點：

自主。創(chuàng)新教育的首要特征就是自主，中學音樂教學中實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標就是提高學生們自主學習的能力、以及培養(yǎng)他們自主研究、不斷探索的精神。所以，讓學生學會自主學習是非常有必要的，這樣可以進一步提高中學音樂的教學能力。

合作。合作是音樂創(chuàng)新教學的另一主要特征，目前總是流行這樣一句話“合作能夠實現(xiàn)共贏”，因此在中學的音樂教學中，合作也是老師們非常提倡的方式，通過這種學習方式，不僅可以增強學生們之間的交流、知識共享，提高他們的互相合作能力，培養(yǎng)他們的團隊意識，還能夠培養(yǎng)學生思考探討的能力，同時使他們的創(chuàng)新能力也得到進一步的提高。

參與。新課改中要求要讓每位同學參與到教學過程中，不能忽略每位同學的發(fā)展。在中學音樂教學的課堂中，要尊重每位同學的需求，鼓勵學生積極參加到課堂活動中，互相交流合作，提高學生自身思維的活躍度，同時也能提自己的創(chuàng)新能力。

三.中學音樂教學中創(chuàng)新教育的探索

根據(jù)以上內容，我們具體了解了中學音樂教學中的主要特征。所以，中學音樂教學的過程中應按照這些特征的要求具體做到以下幾個方面，進一步提高音樂創(chuàng)新教學的效率：

（一）創(chuàng)新音樂教學的內容

創(chuàng)新教學在中學音樂教學過程中的主要手段之一就是對音樂教學的內容進行創(chuàng)新，這就要求音樂的教學模式應當擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，老師們在教學過程中對自己的教學方式不斷的創(chuàng)新、不斷地改革，這樣不僅可以調動中學生學習音樂的積極性，還能夠解決一些乏味的教學問題，從側面提高了教學的質量。比如說，在對教學內容進行選擇時，前兩單元可以選擇一些歌唱祖國的歌曲，激發(fā)學生生熱愛祖國的熱情，同時也使學生對傳統(tǒng)歌曲多了一分了解。在內容創(chuàng)新的基礎上，老師在音樂課堂上，可以播放一些流行前沿的歌曲，激發(fā)學生們的活躍性，拓展思維和視野，使學生們感受到課堂教學的多彩性。選取流行音樂時，老師們可以根據(jù)學生們的愛好，選擇一些學生感興趣的、積極向上的、懷有感恩味道的歌曲，這樣可以保持學生在課堂上的學習熱情，培養(yǎng)學生的感恩情懷，最重要的是可以促進學生的健康發(fā)展，這也是創(chuàng)新教育中最根本的宗旨。

（二）創(chuàng)新音樂教學的思想

創(chuàng)新音樂教學的思想，顧名思義，就是轉變音樂教學的觀念，在教學理念上進行創(chuàng)新，通過創(chuàng)新教學，進一步培養(yǎng)提高學生的創(chuàng)新能力。思想創(chuàng)新主要表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，對老師進行專業(yè)的訓練，進一步提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，使老師們逐漸意識到工作重點就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質；其次，提倡老師集體備課，積極交流，相互學習，相互交流經(jīng)驗發(fā)表意見，擺脫傳統(tǒng)教學模式的約束，發(fā)掘全新的教學方式，注重對自身創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；最后，學校可以舉辦講座的活動，從外界請一些音樂領域的專家，傳授經(jīng)驗，并為老師們的教學提出意見，老師們要積極學習專家們好的教學模式、經(jīng)驗以及先進的教學理念，查漏補缺，進一步加強自己的教學創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)新音樂教學的方法

中學音樂教育中最重要的創(chuàng)新手段就是對于教學方法進行不斷的改革創(chuàng)新，老師們要積極發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學方法的弊端，勇于摒棄這些不好的東西。同時教師們可以積極的學習國外先進的教學方法，但不能是全部的引用，而是借鑒吸收。目前在音樂課堂中較為流行的方式就是多媒體教學和情境結合教學的方式。今天我們就詳細講一下多媒體音樂教學：在音樂課堂上學習新的一單元時，老師們應先通過多媒體播放這首歌，讓學生們了解歌曲的旋律，同時可以插播動畫，激發(fā)學生的興趣，最后再讓學生們進行練唱。另外老師們也可以選擇一些輔助教學的手段，例如利用唱歌評分客戶端，請同學們單獨練唱歌曲，并對學生表現(xiàn)進行打分，這樣不僅可以活躍課堂的氣氛，避免枯燥無味，還能是同學們感受到課堂的與眾不同，激發(fā)學習興趣，提高學生學習的主動性，同時對教學目標的完成也起到了促進作用。所以，通過這個例子我們可以看出，創(chuàng)新的教學方法在教學過程中扮演者舉足輕重的角色，它不僅可以拓展學生的思維，還能讓學生們意識到創(chuàng)新的重要性。

四.總結

總而言之，創(chuàng)新教育在中學音樂的教學中是非常有必要的。在音樂教學的過程中，老師們要不斷創(chuàng)新教學方法，選擇適合學生學習的教學模式，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出對社會、對國家有用的創(chuàng)新人才。

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