淺談如何在生活中尋找美

汪婷婷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家下午好，首先感謝學(xué)校給我這次跟大家學(xué)習(xí)交流機(jī)會，鄒然跟大家分享了美學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容，接下來我和大家交流一下《如何在生活中發(fā)現(xiàn)美》法國藝術(shù)家羅丹曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛”。

美，是一個有人的字眼兒，也是一個迷人的謎。古往今來，它與人們的生活密不可分的聯(lián)系在了一起，大概所有人都會同意生活中不能沒有美，所以，人們說話，寫文章也要經(jīng)常談到美，于是，諸如“山河美”、“青春美”、“心靈美”、“語言美”、“行為美”、“環(huán)境美”等等，經(jīng)常為人所道。有人說花最美，因為它令人賞心悅目；也有人說綠葉最美，因為它哺育并襯托了花。有人說朝陽最美，因為它給人帶來新一天的希望；也有人說晚霞最美，因為它讓人想起美好的往事。欣賞美其實很簡單，如果你對內(nèi)在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無論如何也看不見外在世界的美麗。只要你遠(yuǎn)離偏見和固執(zhí)，一種前所未有的美就呈現(xiàn)在你眼前了，因為美就在你的心中。接下來我們一起來尋找一下藝術(shù)作品中的美。

藝術(shù)作品中的美

藝術(shù)是美的表現(xiàn)，當(dāng)我欣賞一些震撼人心的藝術(shù)作品時也不由為其所表現(xiàn)出來的美所折服。雕塑的精致，繪畫的巧妙，舞蹈的優(yōu)雅，戲劇的精彩，詩歌的震撼，讓我們陶醉于藝術(shù)之美。當(dāng)看到達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》時，女主角神秘的微笑引發(fā)了人們無限的遐想，有時覺得她笑的舒暢，有時又覺得嚴(yán)肅，有時像是略含哀傷，有神甚至顯出譏嘲與揶揄。她的嘴角如此若隱若現(xiàn)，讓人覺得捉摸不透。作者憑借自己深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)的攝魂制魄的力量，我覺得這幅畫之所以很美很攝人心魄，就在于“蒙娜麗莎微笑”的“莫測高深的神秘”。它給予我們以最飄渺、最‘恍惚、最琢磨不定的境界”。對人來講，美在深沉的內(nèi)涵；對藝術(shù)來講，美揭示了人類及生命的真諦；

又比如：羅丹的雕塑《老妓》，這是被稱為“丑得如此精美”的藝術(shù)典型。這是羅丹根據(jù)法國詩人維龍的詩《美麗的歐米哀爾》而塑成的。歐米哀爾年輕時曾紅極一時，而老年時處境凄慘。在羅丹的藝術(shù)創(chuàng)造下，這個老妓彎著腰，駝著背，她的絕望的目光，兩乳干癟的胸膛，干藤條般的手臂，滿是皺紋的肚皮，松弛無力的肌膚，骷髏般的軀干……都顯出可怕的衰老。可以說是種種衰老集于一身。據(jù)說，不少女觀眾看了這尊雕像，都用手把眼睛捂住，連聲叫道：“太丑了！太丑了！”

然而，《老妓》又是一尊具有極高審美價值的藝術(shù)珍品。這是因為《老妓》丑的外形，是藝術(shù)化、典型化了的丑，它真實深切地表現(xiàn)了她那愁苦、悲哀、絕望的心情，那些扭曲的線條，也非常和諧地融化在她的身上，生動顯現(xiàn)出老妓的干癟、顫栗、僵硬，引起人們心靈的震撼和恐懼。那吃人的社會吮吸干了一個美麗善良的婦女的血肉，吞噬了她的青春，然后丟棄了她。羅丹通過這一藝術(shù)形象，表達(dá)了他對那個吃人社會中被侮辱與被損害者的同情，使它成為那個時代吃人制度的一面鏡子。于是，人們同情她憐憫她，更加痛恨那丑惡的社會，引起人們對美的懷戀、熱愛和向往。

“羅丹的藝術(shù)是自我視覺形態(tài)的完美塑造。他用簡約的藝術(shù)語言表達(dá)出豐富的空間和人性情感，從羅丹的作品中我們可以感受到他反叛的藝術(shù)理念和超人的才華。”這可以從羅丹的雕塑中得到證明。

自然中一般人所謂的‘丑，在藝術(shù)中能變成美，有性格的作品，才能算是美的。”

環(huán)境美-校園之美

環(huán)境美也是一種美的體現(xiàn)，環(huán)境在教育中起到重要的一部分，人總是生活在一定環(huán)境中，環(huán)境無時無刻不對人產(chǎn)生影響。我們生活的校園，就是我們身邊最大的、最逼真的藝術(shù)長卷。

晨光熹微，柔柔暖暖的光芒灑滿整個校園，使得那綠的樹、黃的花、褐的石都蒙上了一層淺金色的紗，徜徉在彼時的校園，內(nèi)心會格外平靜，偶有幾聲鳥鳴傳來，頓時會覺得這時的校園仿若一幅柔和的油畫，偶有跳躍進(jìn)這畫面的人物，卻也是令人賞心悅目。

午間，陽光熾熱奪目。而彼時的校園卻也是最絢爛的。那時候的色彩應(yīng)和著陽光變得格外鮮活，孩子們、老師們的活動也使得這畫面更加活躍。看那樓廊水榭，跳躍的水珠折射著陽光的七彩，孩子們的笑聲使得這水珠蹦得更歡了，看那桑梓梧桐，挺拔的枝干映照著陽光的強(qiáng)烈，孩子們的奔跑使得這枝干長得更歡了；看那月季芭蕉，絢爛的花瓣吮吸著陽光的溫度，孩子們的笑臉使得這花開得更美了……偶有清風(fēng)拂過，頓時會覺得這時的校園仿若一幅艷麗的水彩畫，明麗動人，令人挪不開視線。

良好的校園環(huán)境可以有效的激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)積極向上、良好的校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，養(yǎng)成他們高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣、良好的校園環(huán)境能有效的促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展提高學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。有沒得環(huán)境可以幫助我們更好地生活學(xué)習(xí)和工作，美存在于我們身邊的一件事、一個人、一個物中。

勞動創(chuàng)造美

馬克思曾說過“勞動創(chuàng)造了人類本身”，勞動使人類相揖別，手腳分了工，肢體更靈活，勞動，熔鑄了優(yōu)美的人性。睿智的思想，宏深的智慧，豐富的情感，崇高的道德，都是在勞動中閃耀著光輝。勞動，創(chuàng)造了更深刻更本質(zhì)的心靈美。

勞動者是美麗的，勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明，創(chuàng)造了今天美麗的中國。正是有了農(nóng)民的辛勤勞作，才有我們口中的一飯一菜；正是有了建筑工人的添磚加瓦，才有屹立在路邊的高樓大廈；正是有了環(huán)衛(wèi)工人的勤勞打掃，才有我們干凈整潔的城市環(huán)境；正是有了教育工作者的刻苦鉆研，我們才能了解中國乃至世界豐富多彩的知識文化；正是有了科技工作者的努力研發(fā)，我們才能看到繽紛色彩的夜晚……

借用趙本山曾經(jīng)在小品中說過的一句話，我覺得勞動者是最美的人。沒有勞動者你吃啥，沒有勞動者你穿啥，吃穿都沒有了，你還臭美啥。

其實，我們的生活中到處充滿著美得身影，只要有一顆活潑開朗的心，就能讓人發(fā)現(xiàn)生活中的各種形形色色、千姿百態(tài)的美，讓人快樂每一天！生活是一個廣闊的舞臺，不斷演繹著親情的融融暖意；生活是一幅壯觀的畫卷，描繪著好朋友之間的絲絲真情；生活是一座雄偉的大橋，構(gòu)筑起人與人的濃濃誠摯。而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。如果把目光放得更遠(yuǎn)一些時，我發(fā)現(xiàn)，即使在陌生人之中，美也無處不在。義務(wù)獻(xiàn)血者毅然伸出了手臂；高職高薪者放棄了機(jī)會，堅定地走向大西部；好心人們省下錢來為困難家庭捐錢捐物……生活中的美已不需要去特意尋找。生活中的美往往讓人感動，它就在你我身邊圍繞，其實只要善于發(fā)現(xiàn)并閱讀這份美，也許不久會發(fā)現(xiàn)，我們自己也是這樣一個美的創(chuàng)造者。

用一種欣賞美的眼光去看看陽光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠(yuǎn)……生活中的美充斥在各個角落，要的是學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在眼前。生活中的美，無處不在。只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛。