加強高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會主義核心價值觀踐行者

劉光明　王艷霞　張勇　王佳　牟冬東

摘要：作為社會主義意識形態(tài)的核心，社會主義核心價值觀是指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵。高校黨建工作是我國社會主義大學(xué)的特色，其主要目的在于以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)高校建設(shè)發(fā)展，提升高校學(xué)生的思想信念境界，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多有用人才。隨著黨的十九大與十八屆六中全會的勝利召開，高校的學(xué)生黨建工作應(yīng)該以符合全國高校黨建工作會議精神，通過黨建工作理論研究和實踐經(jīng)驗積累，不斷深化學(xué)生黨建工作水平，為社會主義核心價值觀踐行者的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。本文主要探討如何加強高校學(xué)生黨建工作，并提出培養(yǎng)社會主義核心價值觀踐行者的具體實施措施。

關(guān)鍵詞：高校；黨建；社會主義核心價值觀

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想是社會主義核心價值觀的中心，也是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。在社會價值觀日益多元化的今天，大學(xué)生的人生價值觀、信仰取向越來越多元化，西方思潮正大量涌入，高校黨建工作面臨著嚴(yán)峻的新形勢。[1]切實做好高校學(xué)生黨建工作，加強對學(xué)生黨員的思想理論及道德理想教育，做社會主義核心價值觀的忠實踐行者，為中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗，這就是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的重要意義。

一、認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)

古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學(xué)習(xí)和理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，沒有堅實的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩(wěn)步推進社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容就是：堅持馬克思主義指導(dǎo)思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)和主體內(nèi)容，是我們黨在經(jīng)濟全球化和社會多樣化形勢下團結(jié)帶領(lǐng)人民開拓前進的精神旗幟。我們黨作為執(zhí)政黨和先鋒隊，在核心價值體系建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著決定性作用。黨員干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。

二、在社會主義核心價值體系教育內(nèi)容上創(chuàng)新學(xué)生黨建工作

從社會主義核心價值體系的角度來看，大學(xué)生黨建工作應(yīng)該要符合學(xué)生黨員成長特點，認真設(shè)置教育內(nèi)容開展社會主義核心價值體系教育，最需要把握好的就是怎樣讓大學(xué)生黨員深刻理解那些宏大、抽象的理論，并將之變成學(xué)生黨員更容易理解的東西。不管是對學(xué)生黨員進行社會教育，還是科學(xué)規(guī)劃黨建教育內(nèi)容，都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生黨員的品德來建設(shè)社會主義核心價值體系。現(xiàn)在，我們需要把社會主義、民族主義、社會責(zé)任等內(nèi)容融入到學(xué)生黨建教育中，利用學(xué)生黨員身邊的生活實際，以真實的生活例子來教育學(xué)生黨員腳踏實地地學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系內(nèi)容，要善于利用平凡人物的高尚道德行為去感動學(xué)生，提升他們的社會責(zé)任及道德感，讓他們做好榜樣示范，從而影響普通學(xué)生。身邊平凡人物的道德行為更符合學(xué)生黨員的生活實際，人性的魅力會極大地感染他們。處在社會高速發(fā)展中的大學(xué)生，要想忠誠地實踐社會主義核心價值體系，就應(yīng)該根據(jù)理想信念、法治、道德等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生黨員的遠大理想和信念，培養(yǎng)他們良好的品格，特別是在困境中堅韌不拔、不屈不饒的精神，讓他們懂得珍愛生命，形成較高的美德。這就要求我們，一方面要做好社會主義核心價值觀的教育工作，教育內(nèi)容的設(shè)置需要符合當(dāng)下的社會發(fā)展形勢，能夠引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，并容易操作、實踐，把教育教學(xué)寓于黨建活動中，幫助學(xué)生通過實踐操作去體驗、理解社會主義核心價值體系，具體來說，高校可以將傳統(tǒng)節(jié)假日、紅色主題教育，用來加強學(xué)生黨員的黨建教育，學(xué)校可以成立社會主義核心價值觀講師團，為學(xué)生黨員的社會主義核心價值體系服務(wù)，通過長期而系統(tǒng)的教育做好學(xué)生黨建工作，講師團的成員必須要有先進的價值理念，善于運用新思維給學(xué)生黨員授課，創(chuàng)新學(xué)生黨員的價值教育方式，另一面要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生黨員辦實事，把學(xué)生黨員先進事跡與社會主義核心價值觀聯(lián)系起來，通過邊學(xué)邊實踐邊提高來深化學(xué)生黨員的責(zé)任、奉獻精神。

三、以全新的激勵方式做好社會主義核心價值體系中的學(xué)生黨建工作

在社會主義核心價值體系背景下的學(xué)生黨建工作需要一種全新的激勵措施。通過腳踏實地、實事求是的心態(tài)踐行學(xué)生黨員的社會主義核心價值體系，做出實效，這就需要將激勵、評價、保障、反饋這四方面的機制統(tǒng)一起來，用于學(xué)生黨員的考核評價上。并恰當(dāng)衡量道德利益回報評價、獎懲標(biāo)準(zhǔn)，要讓人們達成共識，并通過積極的社會激勵作用反饋效果來完善道德激勵機制建設(shè)。激勵的方式可以是競爭，也可以是樹榜樣或定目標(biāo)等多層次多形式的。以發(fā)展規(guī)劃、能力提升來培養(yǎng)學(xué)生黨支書及干部成員，對他們的學(xué)業(yè)、人生進行科學(xué)的指導(dǎo)。通過構(gòu)建學(xué)生黨員“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己”的直接心理動因，激勵黨員學(xué)生模范踐行社會主義核心價值體系。讓學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)生活中時刻采取踐行核心價值的行為，我們可以幫助學(xué)生黨員從實踐行動中不斷獲得“價值感”，即能不斷地滿足他們的某種重要的需要。這種需要，就是黨員大學(xué)生們在明確對于人生價值和社會核心價值追求后，希望不斷增強自身的實踐能力，他們甚至都知道，這種能力的培養(yǎng)對于實現(xiàn)人生價值而言，往往比知識的積累、認識的加深更為重要。因此，完全可以通過激勵大學(xué)生為了時刻積累自己的實踐能力，而不斷采取踐行核心價值體系的行為。另外，還可以從物質(zhì)方面來加強對困難黨員的幫助，或者從精神方面建立黨員教師和學(xué)生黨員定期交流交談機制，以教師魅力拉近師生之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生黨員堅定不移地踐行社會主義核心價值體系。

四、做好學(xué)生黨建踐行社會主義核心價值體系的監(jiān)督工作

監(jiān)督機制是學(xué)生黨員認真踐行社會主義核心價值體系的重要保障。作為高校黨的基層建設(shè)重要力量的學(xué)生黨員必須有一條過硬的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)必須能堅定地引導(dǎo)他們踐行社會主義核心價值體系，并監(jiān)督好他們的一言一行。學(xué)生黨員應(yīng)該率先做好帶頭作用，給普通學(xué)生以良好的印象，這樣才能引導(dǎo)普通學(xué)生也加入其中，通過社會主義核心價值體系的努力建設(shè)營造良好的校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生建立起遠大的人生理想。在這個過程中，完善的監(jiān)督機制是必不可少的，需要對社會主義核心價值體系的踐行標(biāo)準(zhǔn)不斷地完善，大膽探索有效的監(jiān)督措施，從而在高校黨建工作中形成一種師生監(jiān)督、黨組織監(jiān)督、校園媒體監(jiān)督的新型監(jiān)督形式。對不符合社會主義核心價值體系的行為、現(xiàn)象要深刻批判，時時督促學(xué)生黨員要思想清醒，以真善美的心理抵制假丑惡行為，以社會主義核心價值觀為思想武器，切實踐行社會主義核心價值體系，所以，有效的監(jiān)督機制可以促進學(xué)生黨員時刻以規(guī)范的言行為他人樹立榜樣，并根據(jù)社會主義核心價值觀規(guī)范社會道德生活，讓高校內(nèi)部形成濃郁的社會主義核心價值體系踐行風(fēng)氣，比如積極為同學(xué)服務(wù)、接受他人監(jiān)督，在校園內(nèi)亮出“黨員明示牌”等等。

五、從道德實踐層面強化學(xué)生黨建工作的社會主義核心價值體系踐行工作

社會主義核心價值體系的踐行離不開理論和實踐兩方面的互動作用，它不但是對理論高度的提升，還是對學(xué)生黨員的具體實踐行為的指導(dǎo)。學(xué)生黨員的社會主義核心價值體系踐行，需從理論向?qū)W生內(nèi)心過渡、從實踐評價向?qū)嵺`行為過渡、從理論規(guī)范向行為示范過渡，因而以道德示范來鍛煉學(xué)生黨員是行之有效的方式。具體來說，高校可以利用學(xué)風(fēng)建設(shè)看黨員、有困難找黨員等方式積極運用黨員的先鋒模范作用，從思想上、道德上大力度地指導(dǎo)他們做好學(xué)生黨員的分內(nèi)之事。[2]也可以利用貧困地區(qū)支援、困難學(xué)生幫扶等方式強化學(xué)生黨員的民族精神、群眾意識、服務(wù)意識。高校還應(yīng)該積極組織不同的道德實踐教育活動，在社會主義核心價值體系踐行中營造和諧校園環(huán)境。要求學(xué)生黨員認真感悟社會主義核心價值體系實踐體會，把個人價值和社會主義核心價值體系有效結(jié)合，以嚴(yán)格的黨性鍛煉提高他們的思想覺悟，以便于將來為社會主義事業(yè)的健康發(fā)展服好務(wù)。

總之，深化高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會主義核心價值體系踐行者是當(dāng)前高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是新時代高校健康發(fā)展的必然要求。對于學(xué)生黨員來說，做一個社會主義核心價值體系的踐行者，是實現(xiàn)中國夢，做一個對國家、對民族有用的人才的必經(jīng)之路。

參考文獻：

[1]張黎.用社會主義核心價值觀體系加強新形勢下的高校黨建工作初探[J].管理學(xué)家.2011（10）：367

[2]李繼兵.論社會主義核心價值體系對當(dāng)代青年理想信念的塑造作用[J].廣西社會科學(xué).2011（2）：76