信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)合

張愛民

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)的應(yīng)用，已成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。由于新課標(biāo)的深化改革，對(duì)小學(xué)教學(xué)的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，通過將信息技術(shù)引進(jìn)到小學(xué)教育中，可以有效的改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分運(yùn)用信息技術(shù)，將圖、文、聲、像融為一體，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再枯燥無味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的富有情趣的情景，讓學(xué)生接觸了更多的教學(xué)知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，滿足了他們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們看到了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的技能，又能開發(fā)學(xué)生的智力，從而獲得最佳的教學(xué)效果。 下面具體談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在小學(xué)教學(xué)中的好處。

一、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)感興趣的事物總是愉快地去探究。因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。長期以來，小學(xué)的各科教學(xué)無不把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)來抓。小學(xué)語文閱讀教學(xué)也不例外，但一直只是停留在“空洞說教”這一層次，手段單一，方法老套，教具不多，色彩單調(diào)，畫面缺乏活力，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀教學(xué)收不到好的效果。信息技術(shù)輔助教學(xué)在色彩、動(dòng)畫及表現(xiàn)手段上比其他教學(xué)手段更加形象、生動(dòng)，立體感強(qiáng)，特別是聲音、圖像給人以極大的震撼，是其他教學(xué)手段所無法比擬的，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)研究表明，興趣無論在人的發(fā)展還是在社會(huì)生活中都有巨大的作用。它引導(dǎo)著人們進(jìn)入五彩繽紛的世界，種種事物的特點(diǎn)觸發(fā)了人們的好奇心并對(duì)此引起關(guān)注，促使人們?nèi)ヌ剿鳌⑷フJ(rèn)識(shí)，從而增長知識(shí)，開發(fā)智力，熱愛生活。就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)產(chǎn)生興趣，教學(xué)效果才會(huì)更好。因此，教師必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件去引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生健康有益的興趣，提高教學(xué)效益。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)能充分利用其靈活多樣的、圖文聲像并茂的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，輕松地領(lǐng)悟。

二、運(yùn)用信息技術(shù)揭開數(shù)學(xué)的抽象面紗

多年教學(xué)，一個(gè)問題一直困惑著我——數(shù)學(xué)的抽象性，使學(xué)生在解決書本問題時(shí)非常流利，但在解決一些生活中的實(shí)際問題時(shí)，就束手無策。到底怎么解決這種困惑，怎樣使小學(xué)生形象理解抽象的數(shù)學(xué)概念？信息技術(shù)在教學(xué)中的利用，使我眼前一亮，這不正是解決問題的切入口嗎？利用多媒體把數(shù)學(xué)知識(shí)同小學(xué)生的生活聯(lián)系起來，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活中可觸可見、真實(shí)、形象的優(yōu)勢，化解抽象概念。

新課程理念認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教師在組織教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生生活中喜聞樂見的原生態(tài)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)而掌握書本中的知識(shí)點(diǎn)，使抽象的概念變得通俗易懂，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。而利用生活情景以及生活現(xiàn)象來教學(xué)就必須利用信息技術(shù)來順利完成。

三、為學(xué)生營造輕松的教學(xué)氛圍

例如，在學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這一課時(shí)，教師就可以提前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來收集鳥的習(xí)性等知識(shí)，讓學(xué)生提前了解鳥是如何飛翔的，通過這些資料的收集，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)對(duì)課文的內(nèi)容有了自己的感悟。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師可以先通過交流，了解學(xué)生所掌握到的知識(shí)，讓學(xué)生能夠感覺自己的查閱是有價(jià)值的，感受到利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的好處，然后在課堂中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容再加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生能有更深的理解。

四、運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂的教學(xué)效率

運(yùn)用信息技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，傳統(tǒng)的板書，浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間。在教學(xué)中對(duì)于一些板書浪費(fèi)時(shí)間的內(nèi)容，我事先制成課件，教學(xué)時(shí)只是輕輕地點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)就可以了。教學(xué)綜合利用聲、光、形、色等形式，同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，既有利于表象的形成，也有利于知識(shí)的獲取和鞏固，它能突破時(shí)間和空間的限制，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率。

五、運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)代信息手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不只是教學(xué)方法的某種改進(jìn)，更是教學(xué)觀念的一次革命，因?yàn)樗冀K調(diào)動(dòng)著學(xué)習(xí)主體的積極性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，因而利用多媒體手段進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的合作探究教學(xué)，有助于營造一種創(chuàng)新的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行探索，多渠道地進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合，無疑是給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍運(yùn)用，是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的首要條件，也是推動(dòng)教育變革的主要?jiǎng)恿蛯?shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效利用，這就要求教師不但具備專業(yè)理論知識(shí)，還要不斷提高信息素養(yǎng)和信息技術(shù)技能，增加信息資源儲(chǔ)量，在學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，在實(shí)踐中不斷探索新型教學(xué)方法、教學(xué)方式，改革教師教的方式和教的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究、實(shí)踐、思考和綜合運(yùn)用的能力，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化的目的。