淺談信息技術與體育教學結合之我拙見

馬娜

信息技術與課程整合強調信息技術服務于課程，應用于教學它有利于突破傳統教育觀念，促進素質教育的開展它豐富了教師課堂教學手段，有利于突破教學重難點，提高教學效率；有利于信息技術下的新課程實驗和推廣。而體育教育作為教育的一個重要組成部分，它是以一門學科而存在，也要適應這一時代的要求。而信息技術對體育教育的發展將起著巨大的堆進作用，信息技術將影響體育教育的各個方面，體育教育的改革與創新需要信息技術的配合，體育教育的改革需要超前的規劃和發展。

一、信息技術成為學生獲取體育知識的平臺

網絡世界就像廣闊的宇宙，只要手指輕輕一點，就可以四處遨游。有能力的學生可以根據自己的學習要求，主動地、有目的地去獲取各種信息，而他們獲取的信息量，信息程度都是老師們意想不到的。記得去年，在準備上一節足球教學課之前，我給學生們布置了一項作業：搜集有關足球方面的資料。原以為大部分學生們會忘記或完不成，沒想到學生們的積極性比我想象的要高得多，他們收集的資料遠遠的超過了我：足球運動的起源；足球規則的誕生；足球的大小、型號及要求；足球的基本技術；室內足球與室外足球有什么不同；世界足球巨星錄等等。學生們所了解的知識讓我感到驚訝，是什么讓他們獲取了如此多的知識？后來才得知，部分學生是通過書籍，更多的學生則是通過電腦。值得一提的是，有多名學生家里沒有電腦，他們就在家長的帶領下到網吧去查閱。學生們的這種學習勁頭得到了家長的肯定，更得到了老師的認可，他們所獲取的知識是巨大的，他們所了解的知識是書本上沒有的。是網絡世界給了他們獲取信息的平臺。

二、激發學生的學習熱情，開闊學生視野

現代信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統的體育教學模式，現代信息技術的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創設比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發學生學習的熱情，調動學生學習的積極性。

運用現代信息技術來輔助教學可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。利用計算機的存儲和調用功能，教師可以在課堂上展示與本節課教學內容相關的各種信息、畫面、聲音，幫助學生掌握更多的課本以外的內容或本學科的前沿知識。

三、能使學生建立正確的感性認識，有效提高運動技能

體育與健康，不僅僅指讓學生身心健康就可以，還要使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活的應用與創造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，利用現代信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特征方面，明顯優于單純的視覺和聽覺媒體。據教育心理學家統計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記得70%，均遠遠超過其它傳播方法。在教學中同時調動視聽功能，能明顯提高學習效率并能對培養學生良好的觀察能力上有著顯著的效果。

在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作，而且還是一些非常態動作，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用現代教育技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。

四、有利于提高體育課的教學質量

多媒體作為現代化教學輔助手段，可以將我們所傳授的知識由淺到深的進行展示，使知識技能多層次、多角度地展示于學生面前，同時還能較好的展示重點、難點，使我們的教學目標更容易達成。另外，通過人機對話，充分調動學生的多種感官，幫助他們對體育知識理解和記憶。如：中國象棋教學。讓學生在電子棋盤上親自去嘗試各種棋子的走法，親自體驗棋盤上的對弈，讓其從中去掌握和領悟不同棋子妙用，感受成功的喜悅。這不僅提高了教學質量，而且發展了學生的創新思維和應變能力

五、體育教師要掌握必要的現代信息技術，轉變教學觀念，提高對教育的深刻認識

現代信息技術教學能否成為體育教學的重要手段，有一個關鍵因素，那就是體育教師的多媒體信息素質，體育教師只有不斷努力學習，充實自己，才能站在時代發展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰，真正成為實現現代化教育跨越式發展的生力軍。學生鍛煉興趣的培養，關鍵于體育教師，教師教育學觀念的改變，不僅是時代發展的象征，而且對教育的發展起著至關重要的作用。教師通過正確、合理、高效的利用互聯網的資源，不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以最大限度的發揮網絡資源的潛能，構建學習的良性循環，培養終身體育鍛煉的習慣，達到全面育人的目的。

教育現代化的腳步越來越快了，信息技術已走進了校門，步入了課堂，將體信息技術與學校體育教學有機地結合起來，才能有利于激發學生的學習興趣，才能更好地完成教學任務，但是信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段，它只是輔助教學的教學手段。因此體育教師要發揮信息技術教學的優勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而達到體育的高效課堂。