新技術(shù)在音樂欣賞教學(xué)中的滲透與輔助

張蕊

自改革開放以來，隨著我國教育改革理念的不斷創(chuàng)新，整個(gè)教育事業(yè)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展。在這種大背景下，作為義務(wù)教育、素質(zhì)教育重要組成部分的小學(xué)音樂教育，亦獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇，取得了有目共睹的成績。在音樂教育的整個(gè)階段中，作為基礎(chǔ)音樂教育的小學(xué)音樂教育是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的較為直接和有效的一種音樂教育途徑。在基礎(chǔ)的音樂教育中，如何準(zhǔn)確把握和理解“以音樂審美為核心”的理念是非常重要的，要把傳統(tǒng)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)內(nèi)容的全部變成學(xué)生表現(xiàn)音樂的手段，在授課的過程中，如果只把音樂知識(shí)與音樂技巧作為音樂教學(xué)內(nèi)容的全部，學(xué)生更多聽到的都是枯燥無味的音樂理論知識(shí)，就無法達(dá)到音樂啟蒙教育的效果，也與“以音樂審美為核心”的小學(xué)音樂教育理念相違背。

一、多媒體音樂教學(xué)

（一）多媒體音樂教學(xué)簡介

如今，信息化的教學(xué)技術(shù)已經(jīng)走入課堂的每個(gè)角落，它不僅使得教育的形式和方法發(fā)生了顯著的變化，極大地提高了教學(xué)的效率，也對(duì)教育思想的本身、觀念和模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI或簡稱多媒體技術(shù)，是在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上對(duì)信息載體的收集、加工，處理和再現(xiàn)，使信息表達(dá)更具綜合性和表現(xiàn)力，可以充分調(diào)動(dòng)參與者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)全方位音樂學(xué)習(xí)的交互環(huán)境。CAI技術(shù)把抽象的教學(xué)內(nèi)容賦予形聲并茂，生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情景交融，從而增強(qiáng)了學(xué)生的感知力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，因此對(duì)音樂的表現(xiàn)也更加準(zhǔn)確。

（二）新媒體技術(shù)對(duì)音樂欣賞的促進(jìn)

新媒體技術(shù)對(duì)信息化教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促使教學(xué)內(nèi)容、教育理念和教學(xué)方式等發(fā)生了根本性的變革，也使得教師開始嘗試進(jìn)行重新自我定位，通過不斷學(xué)習(xí)和理解新媒體技術(shù)，提升自身修養(yǎng)的同時(shí)也極大改善了教學(xué)效果，使得教學(xué)環(huán)境發(fā)生了積極的變化。

目前的信息技術(shù)能夠提供給音樂欣賞教學(xué)異常豐富的教學(xué)資源，其具有的巨大數(shù)據(jù)庫資源在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)類音樂資源的不足。同時(shí)，新媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的音樂欣賞方式，從注重傳授知識(shí)到注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)領(lǐng)悟音樂的魅力，通過新媒體技術(shù)創(chuàng)造出匹配音樂欣賞內(nèi)容的可視化環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)知，從根本上激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。另外，新媒體技術(shù)的應(yīng)用也將提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)中的演示、交互式、查資料和自學(xué)等表現(xiàn)形式啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于對(duì)其進(jìn)行多元化熏陶和培養(yǎng)。

二、電子白板在小學(xué)音樂欣賞中的應(yīng)用

交互白板是電子感應(yīng)白板（硬件）與白板操作系統(tǒng)（軟件）的集成，交互式電子白板中附有的播放功能及庫功能教學(xué)等的引入，極大的提高了音樂教學(xué)效率，讓抽象的理論知識(shí)變得更加形象直觀，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣，加深對(duì)樂器的了解。同時(shí)，音樂欣賞教學(xué)中一個(gè)很重要的知識(shí)就是認(rèn)譜、讀譜和唱譜，對(duì)音符的理解和記憶是整個(gè)欣賞和教學(xué)過程中難度較大的一部分；電子白板的引入可以發(fā)揮其拖動(dòng)和拉幕功能，提高學(xué)生識(shí)譜的效率，增加學(xué)習(xí)的趣味性，為欣賞音樂的順利進(jìn)行減輕了障礙。電子白板的批注功能也為提高教學(xué)節(jié)奏帶來了新的途徑，其擁有的獨(dú)特音符批注功能讓教學(xué)內(nèi)容更易理解，相較于一般板書更加鮮明和突出，達(dá)到師生互動(dòng)、生動(dòng)教學(xué)的效果。同時(shí)，電子白板資源庫中豐富的多媒體資源為學(xué)生欣賞音樂提供了更加多元化和多角度的可選方式，實(shí)現(xiàn)了音樂欣賞的本質(zhì)效益。

總之，音樂欣賞中電子白板的引入讓學(xué)生和老師感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的效能，構(gòu)建生態(tài)課堂，共同營造一個(gè)民主和諧的氛圍，讓課堂教學(xué)更加靈動(dòng)精彩。